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“你？幫忙翻身？不許！”
沈樂一個頭兩個大。幫忙貼命紙也就算了，反正你的手藝經過張老師鑒定，似乎比我還強些；
但是，你細細的一根線，要怎么給這畫翻身？
壓強你考慮過沒有？
你就不怕把畫勒壞了！
沈樂話音未落，墨線抽長、盤結、抽長、盤結，在空中一圈一圈，繞成了蚊香模樣。
沈樂甚至看見，墨線周圍，淡黑色的漣漪輕輕波動，將整個“蚊香”聯結成了一個整體。
他試探著伸手按上去，在墨線當中的空處，甚至“蚊香”外面，一個虛擬的長方形的角落，都感覺到了阻礙的力量……
行啊小墨斗，開發出新功能了！
再過一段時間，是不是不用鋸子，你自己就能用墨線鋸木頭了！
“這小家伙還挺有靈性的啊……”
張老師看得目瞪口呆。
哪怕他已經接受了“沈樂家哪件東西都可能是妖怪、都可能幫他干活”這個設定，看到小墨斗的表現，還是覺得不可思議：
“不過，小家伙，你只能托住一邊不行啊！至少要能固定住兩個……角……”
蚊香狀的墨線開始變形。最外面一圈，抽緊，凸起，長出兩個兔子耳朵。
兔子耳朵泛著黑色的漣漪，向內彎折，還賣萌地招了一招……
很明顯，這是在說，“我能固定住兩個角，我自己就能搞定。”
沈樂默默扭頭，掩面，不想說話。張老師在旁邊笑得發抖：
“喂，那你會給這畫翻身嗎？技術要點你都懂嗎？”
墨線松開，扭曲，想要組成字跡，卻很遺憾地失敗了。它抖了幾下，旁邊的妝奩盒飛起一片彩光，顯示出字跡：
鄭墨說他沒問題。這么長時間，他看都看會了！
沈樂：“……”
所以我之前那么緊張是為什么啊？
我那么認真，那么仔細地跟著張老師學習，一點細節都不敢放過，是為什么啊？
有一說一，器靈看了幾天就學會了，這與“猴子都能學會”都沒有太大差別。感覺滿滿都是對我的惡意……
雖然如此，沈樂也還是不可能讓小墨斗獨立完成的。
一則，這到底是他自己的工作，全部推給小墨斗，他自己看著不像，老師看著也不像；
再則，只有他自己盡量參與，才能盡量調動這幅畫的靈性，有利于它的復蘇——
否則他為什么要親力親為，直接把畫送出去，或者直接拜托張老師完成不就好了嘛。
估計張老師還很開心呢，教會他一個人用的精力，修一百幅畫都修好了！
沈樂抽搐著嘴角，和小墨斗一人一邊，給畫心翻了個身。
小墨斗看會了也有好處，翻身這種事情，就不用張老師幫忙，他和小墨斗兩個人（？）動手，就能搞定了！
翻身之后，沈樂在張老師的指導下，揭去水油紙上的保鮮膜。再用排筆將水油紙潤濕，潤開下面的稀漿糊，揭開水油紙。
他一邊干活，一邊吐槽：
“這命紙真是多災多難……這都被打濕多少次了？就這樣還沒有凹凸不平，質量是真的不錯啊！”
換成一張A4紙你試試看，過一次水，晾干，再過一次水，再晾干，這張紙能凹凸成花了都。
往上倒一碟水都能直接承住，不用盤子！
“宣紙柔韌性好。”張老師看得多了，毫不動容。
他一邊督促沈樂用小毛筆蘸水，細細刷掉水油紙殘留在畫心上的漿糊，一邊駁斥：
“再說誰告訴你畫心不會凹凸不平了？不會凹凸不平的話，接筆、全色之前，為什么還要把它糊墻上？”
是的，這邊清潔完，那邊還要再給畫心翻一次身。翻完身，用排筆蘸清水，刷透畫心背面，貼一層濕潤的高麗紙；
高麗紙貼上去以后，畫心連同高麗紙四邊，上1厘米寬的漿糊，然后貼到墻上。
貼整，拉平，利用自然重力，讓畫心恢復平整。濕潤宣紙的柔韌性，可以保證畫心不至于掙破。
畫心干透還要好幾天，只有等它完全干透，才能開始補色、接筆。趁著這段時間，張老師開始密集訓練沈樂：
“讓你看的畫你都看完了嗎？”
“大概怎么接筆，心里有個大概的預想了嗎？”
“來來來，把這幅畫的1:1掃描版本打印出來——你先給我在上面模擬試畫，畫完了，畫得我滿意了，你才能直接往上畫！”
沈樂老老實實地開始干活。一邊干，一邊聽張老師感嘆：
“你的條件真是太好了。我們當初練習的時候，哪有這么好的事啊！自己拿張白紙，大概臨摹一下就完了，誰給你掃描，誰給你打印！”
就連能在宣紙上打印國畫的專門打印機，那時候也沒有啊！
一張巨大的工作臺上，兩幅打印畫作，相對排開。
沈樂左手一個調色盤，右手一支毛筆，調色盤邊上還壓著一張紙，一張與畫心染成同色的紙；
另一幅打印畫作旁邊什么都沒有，只有顏料碟，清水，調色盤。同時，還有柔和的彩光，輕輕閃耀：
“對，就是這樣。”張老師很高興地走到對面，看著顏料碟里的粉末紛紛飛起，與清水混合，落在調色盤上。
停一停，在畫面上肆意涂抹，一筆一筆，輕盈而迅速。
打印畫面上，那些缺損的部分，那些剛剛補上去的畫絹上，頓時出現了一片片顏色，一段段畫面：
“這一片補色補得很準，非常準確。很好！做得很好！”
“這片水痕，你用筆還有點僵硬。不要一直拖過去，要想象一下水面上的波光……不明白？等等我給你放個視頻……”
“這片山頭，由近到遠，用筆要一點一點變淡，最遠處要有煙雨蒙蒙，與天相接的感覺……來，你看這張畫……”
他身邊，彩光不斷閃耀，變化出圖像，時而顯出文字，顯然是個又勤奮又有靈氣的賽博學生。
話說，當老師的，都喜歡這樣的學生吧……
沈樂蔫頭耷腦，站在自己那幅畫面前，一筆筆調著色。
調完色，還不能立刻往上涂，要先在左手手心的畫紙上試色，再把畫紙挨近要補的畫，核對顏色，要完全一致，才能往畫上涂。
調一遍，深了，再調一遍，淡了，再調一遍，顏色偏紅，再調一遍，顏色偏綠……
“其實淡一點就可以了。”張老師指導夠了賽博學生蘭妝，終于大慈大悲，撥冗過來指導沈樂：
“淡一點，涂一遍，再涂一遍，連續幾遍，顏色就合適了。——等等！你直接懟那些大洞做什么！”
先補全小洞，一邊補，一邊試探補上去的顏色，在整張圖上呈現出的效果。
試探出心得了，再補大塊的缺損，顏色要調得比原本淺一些，干了以后再度補色，要補兩到三遍。
“你看這里，你急于求成了吧！想要一遍完成是不行的，水色一時不容易進入畫心，浮于表面，會讓顏色呆滯發暗！”
“不要緊盯著這一小塊，心里要有這幅畫整體的氣韻！要有大局觀！”
“一塊畫面顏色干濕不同，要多調幾種顏色，靈活加減，補出深淺變化，色隨意轉，才能氣韻生動！”
好難……
沈樂硬著頭皮，一筆一筆往畫上涂。光補上那些空洞……那些原本留白的地方，或者那些大片顏色抹過的地方，感覺就耗盡了洪荒之力。
涂完了，到要補筆的時候，很快，他就和張老師起了意見沖突：
“這里的岸邊，柳樹為什么是傾斜的？這和畫意沖突！這棵柳樹，在岸邊非常突兀！”
“這里的山，形狀完全不對勁！國畫當中的山，層巒疊嶂，都有自己的規律，突然一個雞冠形，突然一個老人頭的樣子，這不符合畫法！”
“這里不應該有條瀑布……”
沈樂頭痛萬分。說到畫意，說到國畫當中的山水花鳥，“應該”是怎么畫的，捆上十個他，也打不過張老師一根小手指。
沒辦法，他只好上超自然手段：
“老師您等等，我請一個朋友來讓你見下……”
一條微信發出去，很快，合金大佬就閃現在工作室門口。沈樂緊緊挨在張老師身邊，銅片隱在手心，已經調動了治療的力量：
“張老師，你別嚇著啊——這位是我的朋友，這幅畫的原主，他曾經看過這幅畫最初的樣子……老金，你給張老師看一下？”
“啊！！！”
張老師驚叫。他倒退一步，撞在沈樂手臂上，整個人差點軟了下去：
那個人胖乎乎的腦袋，忽然變成了一只……獅子頭？熊頭？總之，就是一個野獸的頭顱！
而且還有點像銅獅子的腦袋！
“張老師你好，我是這幅畫的原主。”幸好合金大佬展示一下之后，又變回了人形，咧嘴一笑：
“這張畫我曾經見過，大概是這個樣子——”
他瞥了一眼桌上的打印稿，一揚手，一片顏料粉末紛紛揚揚飛起，再紛紛揚揚落在畫紙上。
沈樂在旁邊小心解釋：
“張老師您別害怕，讓他展示一下，只是讓您知道，他真是一只妖怪，真能活這么長——所以，這是他看見過的圖案，您相信了？”
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