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張老師狠狠瞪了沈樂一眼。
我和你說前門樓子，你和我說胯骨軸子？
我和你說畫意，你和我說畫的原主——還是一只活了好幾百年的妖怪——幾百年前見過？
你怎么不干脆讓這張畫親自開口，描述一下它之前是長什么樣子的啊！
這個……還真難反駁……
畢竟，考古學家說一萬句“這玩意應該是個盆”，也頂不住當事人說一句“這玩意我用過，就是個尿壺；”
鑒定學者說一萬句“這張古畫是真跡”，也頂不住某遜位皇帝說一句“這是假的，和我小時候在宮里看過的不一樣……”
但是，師道尊嚴還是要維護的。張老師定了定神，先向合金大佬露出禮貌的微笑，寒暄了幾句“幸會幸會”之類的片湯話。
感覺自己已經盡到了禮貌，他臉色一整，單刀直入：
“金先生，您說您是幾百年前見過這幅畫的——所以，您最后一次把它打開來看，大概是什么時候？”
“……一百年前吧？”合金大佬仰臉想了想，不是很肯定地回答。停了停，補充了一句：
“肯定有一百年了，我記得那次打開的時候，皇帝已經退位好些年了……不過日本人還沒打進來……”
張老師感覺胸口又悶了一悶。他把這種“和歷史直接對話”的荒謬感甩出腦海，正色問道：
“所以，您能夠確認，您之前的記憶是完全準確的嗎？對于這幅畫的每一個細節，記憶都是準確的嗎？”
“這個……”
合金大佬猶豫了。張老師勝利地瞥了沈樂一眼，繼續盯著合金大佬看。
合金大佬沉吟半天，盯了墻上的畫心好一會兒，又聳動鼻子嗅了好幾嗅，先搖頭，再點頭：
“我能聞到它的味道。石青，石綠，這些顏料里面都有銅，我能聞到銅的味道——很淡，但是還留在命紙上，留在褙紙上。
但是有些地方，比如這里是墨汁畫的，我就不太能肯定，純靠記憶描述的。”
聞到銅的味道？
你是狗鼻子嗎？
張老師不太相信地盯著他看。沈樂趕緊補充：
“是這樣的張老師，他日常以各種金屬作為食物，這是他的種族特性——所以，金屬能聞到，別的就聞不到了！”
張老師將信將疑，又不好質疑客人。他盯了沈樂幾眼，再次向合金大佬展露出微笑：
“所以，這塊石頭的樣子，你確定嗎？這里，這里，這里……”
他連續指了幾個地方：
“這里連褙紙都已經爛穿了，消失了，你確定你的記憶，沒有改變嗎？”
合金大佬還真不敢說。他腳尖在地板上碾了碾，求助地看向沈樂。沈樂眉頭緊皺，想了想，忽然又舒開了：
“對了！還有一個人可以問！那個蠹妖呢！稍等，我把那個蠹妖拿出來！”
他快速翻找了一下，從抽屜里找出了裝蠹妖——和它的廢紙簍小窩的盒子。晃晃盒子，彈彈紙面：
“這畫上的內容是你吃掉的？你還記得那些內容嗎？能把它們顯現出來嗎？”
“能能能！”蠹妖拼命點頭。這個可怕的人類，和旁邊那個可怕的妖怪，兩個人目光灼灼盯著他——
人家問“能不能”，那是給他面子。他要是敢說“不能”，那就等于把兩位大佬的面子往地上踩。
大佬的面子沒有了，他的命，大概也沒有了！
“我這就來！”他張開小小的銀白色翅膀，飛到打印版圖畫上，開始抖落鱗粉。
丁點兒大的身體，那銀白色的鱗粉卻仿佛無窮無盡一般，在圖畫上勾勒出一片又一片圖案。
張老師目瞪口呆地看著，好半天，無奈嘆氣：
修行者真是不講道理啊，這種考據方式，簡直把他幾十年的經驗毀于一旦……
蠹妖奮力勾勒了半天，在紙上堆起一大片銀粉，像是添加了用銀筆繪畫的素描。
它一邊畫，沈樂一邊一眼一眼地偷窺張老師，眼看著張老師的臉色由白變紅，由紅變青，由青變白，終于蹭過去，訕訕道：
“其實張老師，有些地方，我還是不太清楚到底是怎樣……再說，就算知道圖案是什么樣子的，筆法我也不會……”
“……你終于覺得老師也是有用的了吧？”
張老師吐槽了沈樂一句，終于平衡了自己屢次遭到震蕩打擊的神經，開始仔細的指導與討論。
哪些部分，是合金大佬或者蠹妖，有百分之百把握能確定細節的；
哪些部分，是能夠確定圖案，卻沒法確定顏色的；
還有哪些部分，是完全不能確定，只好根據畫意和國畫的規律推測的……
他們查資料，討論，修修改改。一直折騰到墻上的畫心干透，又延續了三天，才定下初步方案。
張老師緊迫盯人，耐心指導，看著沈樂先在宣紙上，之后又在老化處理過的絲絹上，反反復復練筆：
“注意干筆和濕筆的結合！哪里用干筆，哪里用濕筆，不能搞錯！”
“這里只是裂縫，用點染法就可以了！一筆拖過去就過分了！”
“以點找面，點面結合！寧淺勿深，層壓烘染！”
接筆、全色，要讓補上去的部分，和原畫品貌一致，一在深淺新舊程度的把握，二在色調明暗協調，三在軟硬平勻的控制。
張老師對沈樂看得很緊，要求他每一筆著色都先在備用紙上反復試涂，還要說出每一筆為什么要這樣涂：
力求下筆有據，循序漸進，心悟筆隨。沈樂反反復復，練了能有七八十遍，才通過了宣紙的考驗，在絲絹上又開始磕磕絆絆：
“哎呀！破了！”
“哎呀！又破了！”
“哎呀！！！”
全新的宣紙，和老化處理過的絲絹，落筆觸感簡直相差太大了。宣紙上幾乎可以隨便揮灑，完全不用擔心紙會戳破，可這絲絹……
“你以為呢？”
“你以為我們平時的工作是什么樣子的？”
張老師吐槽他。畫絹比畫紙更脆弱，幾百年的古畫，一指頭點下去就能破損。用筆的時候，要非常小心翼翼，才能不對畫心造成損害。
沈樂練得滿頭大汗，用光了他購買的所有絲絹，才達到了張老師的標準。
最后站在古畫面前，提筆準備接續的時候，他幾乎是戰戰兢兢：
成與不成，就看這一次了！
“你也別那么緊張。”張老師在旁邊笑道：
“你比我們還多幾次試錯的機會。最起碼，絹壞了你能自己補，顏色畫錯了，還能讓你那個墨斗幫忙吸掉，不是么？”
沈樂：“……”
雖然老師是在安慰他，而且也確實緩解了他的緊張，可是，為什么怎么聽著，怎么像是在諷刺他呢？
他把各種各樣的雜念甩掉，按照已經練過上百次，幾乎熟極而流的方式，一筆筆沿著原畫的線條，將斷處一一接續。
每落一筆，心中都有各種各樣的念頭浮起，畫作原來的樣子，合金大佬與蠹妖展現出的樣子，張老師給出的參考……
那些圖案，那些筆法，走馬燈一樣在心中掠過，迭合，最后，又凝聚成唯一的一筆。
輕輕一筆落下，整張畫悄然震動，靈性開始上涌。沈樂驚訝地發現，有一種奇異的力量在呼應著他，指引著他——
對，對，就是這里！
是這樣的！我喜歡！
不，不對，不是這里……不是這個圖案，不是這個顏色……
古畫的靈性起起伏伏，如煙如霧，如絲如縷。沈樂接續得正確，靈性就歡騰，就喜悅，就高漲；
接續得錯誤，靈性就黯淡，就哀傷，就低落。
到后來，沈樂幾乎不用再回憶先前定下的方案，只順著靈性的指引，一筆筆或濃或淡，或干或濕，輕輕掠過畫面。
張老師站在一邊，看著沈樂著了魔似的全神貫注，一筆一筆，越來越是自信。
他忍不住瞇起眼睛，打量沈樂的動作，也觀察漸漸變得完整的絹畫：
“唔……這個山水的走向，有點潑墨寫意的味道……”
“這池邊的鳥雀也是……”
“風格有點熟……”
“感覺像是在學徐渭的風格？又沒怎么學到家的樣子，有點硬仿的風格，畫這幅畫的人，沒有徐渭那股孤苦悲憤……”
“唉，名人作品還容易推斷，越是普通畫者的作品，你越是不知道他會怎么畫……”
除此之外，沈樂的變化更讓他驚訝。一筆一筆，已經偏離了之前他們的推斷，他下筆卻越發自信，毫不遲疑。
仿佛有個聲音穿越時空，在沈樂耳邊告訴他該怎么畫，又仿佛，當年的畫者，暫時附在了沈樂身上：
“……怎么突然長進了？昨天，不，今天早上，明明還沒這本事……”
張老師百思不得其解。而沈樂全神貫注，手下越發揮灑自如。
隨著時間的推移，斷裂的線條在他手下逐漸變得連續，仿佛是這幅絹畫上，時間的傷口正在緩慢愈合。
最后一筆畫完，他恍惚感覺，整張畫都活了過來。畫上的一男一女，特別是，畫上彎弓射柳的少年，正起身回頭，對他微笑：
你來了嗎？
你終于……來了嗎？
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