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氣歸氣，教還是要教。特別是拿人手軟，吃人嘴短，超凡的點心飯菜吃著，當老師的義務，總要盡著。
張老師想了想，耐心指點沈樂：
“NAOH/尿素溶液制備纖維素溶液那個，論文里用的是舊書紙，60年代出版的書的紙。和宣紙不一樣，老化的時間也不夠。
納米纖維素那個，用的是生宣，老化時間足夠。抗張強度和耐折強度提升都不錯，這個可以考慮——
不過，能不能達到你那種‘不損傷靈性’的要求，老師就不知道了。
至于用宣紙紙漿直接法術加固么……”
他嘴角抽搐了一下，不想說話。沈樂已經很乖巧地接了上去：
“我自己嘗試！我自己多嘗試幾次，再來請教老師！”
張老師無力地揮揮手，打發沈樂自己閃人。見沈樂站著不動，微微揚眉：
“怎么？”
“我還有個問題……皺皺巴巴的宣紙，怎么能恢復到平整順滑，可以拿來當命紙的樣子？”
其實答案很簡單。
然而張老師看著沈樂這張乖巧的臉，一時惡向膽邊生，真想給這種開口閉口用超能力干活的孩子，一點來自老師傅的震撼。
他脫口道：
“用熨斗熨啊！”
“啊……？”
“啊什么啊？你沒熨過衣服啊？——對了，不要用電熨斗，那個不好控制，要用老式的鐵熨斗！”
沈樂點頭如搗蒜。想了想，小心翼翼問：
“那老師，蒸汽熨斗可以嗎？帶霧化功能的？”
其實這個選擇是最好的。張老師忽然覺得，自己剛才這樣很沒意思，揮手道：
“可以可以……你去吧！實驗試劑和儀器弄不到，或者實驗不會做的話，隨時找我！”
沈樂飛奔而出。感謝那篇論文的作者，把實驗試劑和儀器的生產公司，都寫在論文里了，他只要照葫蘆畫瓢，直接下單就行。
而實驗本身也沒什么難的，真正的難點，在于用宣紙紙漿，浸潤宣紙，然后用法術引導它生長：
“我拆，我拆，我拆拆拆……”
與將買來的新宣紙做舊，再用法術引導修復相比，沈樂選擇直接用現成的古畫。噴水，揭裱，一張一張分開，如此，一張古畫，至少可以使用三次：
“失敗了……只顧著加強宣紙強度，沒注意補上破洞和撕裂的地方……”
“失敗了……力量引導不均衡，修復的宣紙凹凸不平……”
“又失敗了……紙漿在宣紙表面，堆起了一小團一小團……”
“又雙叒失敗了……紙漿太少，不夠修補，古畫上還是有個洞……”
“又雙叒叕失敗了……這次紙漿好像太多了？”
再跑去查書，才發現宣紙紙漿的量并不是隨意定的，而是有一套標準程序。
先要用紙張厚度測量儀測出紙張厚度——鑒于宣紙本身就是手工制品，有點厚薄不均，要在紙上隨機取五個點，測平均厚度；
再用繪圖儀測出待補紙張的面積，厚度乘以面積，得出待補部位的紙漿用量；
然后，像他這樣，要用紙漿對宣紙進行強化的，還得再加上一個數值……
對宣紙的修復，比對織物的修復要難得多。
織物纖維，是在放大鏡下能看清楚的一條一條，只要裹住每一條就行；
而宣紙的纖維，則是縱橫交錯，相互疊壓的一堆一堆，要把那絲絲縷縷，全部浸潤到位，還得包裹著它們生長！
沈樂咬牙切齒，把銅片給的幾個法術來來回回，催動到了極限：
“！！！糟糕，催過頭了，宣紙上長出綠芽來了！！！”
代表“生長”的符文，發揮到極致，效果完全不講道理。由青檀皮制造的宣紙，逆死還生，吐出了一截新綠。
沈樂非常懷疑，要是他把眼前的綠植找個地方種下去，沒準，明年真會長出一棵青檀樹……
沈樂嘆著氣把這張事故紙放到旁邊，繼續嘗試。和這樣的事故相比，后面就都是些小問題了：
比如，紙漿沒有充分浸潤到纖維當中，而是蒙在古畫表面，遮住了畫上的顏色；
比如用納米纖維素處理宣紙，結果損傷了畫紙的靈性，讓整幅畫有氣無力地癱在那里；
比如，看著像是修復完畢了，但是宣紙的質感不對，新補上去的部分，稍微彎折一下，就能看出柔韌度和舊的紙不同……
但是小問題也足夠折磨人。沈樂足足折騰了三天，感覺自己都要被榨干了，卻還是差一點點。
可惡，到底差的是哪一點呢！
他自己解決不了，就只能找人請教了。沈樂嘆了口氣，恭恭敬敬捧著待處理的舊紙和紙漿，來到大樟樹面前。
在付出了一個聚集靈氣的法術，和兩發生長符文之后，阿綠垂下枝條，先用末端新葉“吸”起了一些紙漿，再把葉尖點在宣紙上：
靈眼中，沈樂看到了星星點點的綠色光華，螢火蟲一樣在枝葉間亮起。飄動，墜落，在紙面上洇開……
那些宣紙上被截斷、被壓制、被凝固，絲絲縷縷的纖維，仿佛再次得到了生機，吸收著紙漿，快速生長起來。
向前延展，向前交纏。生長過程中，紙漿里的水分被吸收、蒸騰、消失，最后，只剩下平平整整的一張紙。
怎樣？
“阿綠你太厲害了！”沈樂由衷地夸獎。夸獎完了，小心翼翼提出要求：
“就是只有，你自己的靈性和氣息，能不能撤回來？留下異種氣息，會妨礙古畫自己形成靈性啊！”
不能……它們用我的力量生長，長完了，就不屬于我了……
啊……這就沒辦法了……就只能靠自己了……
“那個……您能再演示一遍嗎？就剛才那個……兩發生長符文，換一遍演示，可以嗎？”
只要有足夠的力量交換，大樟樹好說話得很。沈樂足足看了十遍演示，終于看清楚了力量流動的每一個細節，滾回去自己干活。
爬起又跌倒，跌倒再爬起，失敗了無數次。不過，結果還是好的，他更加深入地掌握了那幾個符文，能夠一次成功，把宣紙加強完畢。
就連張老師看了，都找不出什么毛病來：
那張加強完畢的宣紙，柔韌，平整，所有的破損之處都修補完畢，看不出任何曾經撕裂、腐蝕、蟲咬的痕跡。
甚至，連顏色都沒有什么差別，呈現出均勻的淡黃色，像是舊宣紙經歷時光的顏色，染到了新補上的地方……
“行吧，這樣就可以用了……來，把命紙熨平整，蒸汽熨斗你會用吧？”
沈樂還真會用——畢竟，給玩偶柜里的小玩偶們補衣服，給紅嫁衣修補，最后都得熨燙平整。
小玩偶們不能穿著皺皺巴巴的衣服到處走，紅嫁衣雖然沒有人穿，它也不喜歡自己皺皺巴巴的不好看。
有這個基礎，再熨燙幾遍宣紙，找到了手感，沈樂就可以穩定上手，甚至不用張老師再糾正一遍。
熨燙，刷漿糊，把命紙貼在畫心背后，用巨大的棕刷，一點一點刷平：
“不要指望一口氣貼上去！”
“刷二十公分，就把命紙拎起來抖一下，然后展平。這樣可以最大程度避免命紙出褶子，或者當中起泡！”
“耐心，耐心！”
“用力別這么重！你是想刮破命紙，還是想把它刮出褶子？刮平就可以了！”
“也不能這么輕，你是在給它撓癢癢嗎？”
沈樂頂著張老師的罵聲，不停地調整著自己的動作。好半天，他腰酸背痛，挺起腰桿子做了個伸展動作。
還沒繼續趴下去，面前突然閃過一道黑光，一條細細的黑線壓在命紙背面，向前，推進、推進、推進……
“這又是什么？”
張老師被黑線前端的銀光驚了一跳，下意識后退。沈樂無奈嘆息：
“老師，沒事的，是我家墨斗……鄭墨，你干你的活去，今天工作做完了就去看視頻，不要到這里來打擾我！”
我來替你干活！
墨線跳了一跳，立刻又沉下去，繼續向前推進。沈樂不得不繞到工作臺另一邊，伸手去抓它的鉛墜：
“你當心把命紙刮破了啊！”
不會的！這個力道它正好！覺得太重了，覺得痛了，他會告訴我的！
小墨斗理直氣壯。沈樂噎了一噎，一時竟然不知道該說什么好：
行、行吧……就你們能和古畫的器靈溝通是吧？
它還沒修復完畢，太弱了，它的信息我接觸不到，就你們能接觸到是吧？
能和古畫說話了不起啊！
沈樂搖搖欲墜。工作臺另外一頭，張老師給出了會心一擊，直接把殘血的沈樂打到瀕死：
“其實，我感覺它的力度掌握得挺好的……比你好多了。而且，一條線橫著拉過去，也比棕刷強，至少不容易出氣泡。”
沈樂：“……”
這算什么？
我家墨斗嫌我手殘，替我給古畫做按摩？
“你至少把墨線上的墨洗干凈啊！”沈樂惱羞成怒，只好挑刺：
“你看，你一路壓過去，命紙背面好長一片黑的！”
小墨斗充耳不聞。一路把命紙壓完，嗡嗡兩聲，命紙上的墨跡自動飛起，回歸墨線。
墨線靈巧地換了個方向，往保鮮膜下面一鉆：
沈樂，要我幫忙給畫翻身嗎？
今天七夕節……
大家七夕快樂，貓咪繼續和作家助手約會去了……
好慘一貓咪……
求訂閱，求月票，求書評……