除此之外，阿撒茲勒還保留了一個最終的殺手锏。
但這個秘密武器暫時還不需要使用，等真的發現游戲有可能盈利的跡象時，再用不遲。
總之，阿撒茲勒懷著勝券在握的心情，關注著網上對于《恒崗中學模擬》的討論。
然而就在這時，正在茫然換臺的黃旺突然瞪大眼睛，說道：“咦？撒總！你快看這個！”
阿撒茲勒關掉剛剛打開的論壇界面，轉頭看向黃旺的顯示屏。
這是個阿撒茲勒之前沒關注過的主播，大衛哥david，此時，他正在直播，《恒崗中學模擬》。
看了一看直播間的熱度，阿撒茲勒嚇了一跳，熱度竟然這么高？
不會有什么問題吧？
不過轉念一想，應該問題不大，這游戲的素質在這擺著呢！
就算是有個大主播玩了一下，也只會讓更多的人被騙入坑貢獻負面情緒，對游戲的口碑和銷量不可能有什么反轉效果。
黃旺打開桌面上的藍牙小音箱并調大聲音，讓阿撒茲勒也能聽到這位主播正在說什么。
如果是丁講師之類的主播，此時應該默默地移開攝像頭點一支煙，然后開始分析。
但王大為并不抽煙，所以他稍微頓了頓，就開始總結自己的游戲歷程。
“首先給這游戲打個分吧，我個人的打分是5分，比及格線還要低。
“因為這游戲肉眼可見地存在諸多問題，就像我之前說的，這游戲作為一款經營模擬類游戲，本身的游戲玩法太單一了！
“乍一看這游戲中的系統和玩法挺豐富，可仔細研究之后就會發現，這游戲其實只有一種解法，除非你完全不在乎學校能否升級。
“而且這游戲的操作也很繁瑣，很多功能設計得都很反人類。
“雖說這游戲確實給我賺了很多飛機和火箭吧，但我也必須得實話實說，其實挺無聊！
“作為主播，一個個地給學生改名，然后糾正他們的違紀行為，這確實有一些節目效果，但也只有在直播的時候才比較有樂趣。對于普通玩家來說，這個行為就變得繁瑣而又無意義了！
“除此之外這游戲還有各種各樣的bug，而且一眼就能看出來，這是項目組程序員的能力不足造成的。甚至還有末位淘汰后玩家離奇消失的惡性bug，嚴重影響了游戲機制。
“正如我之前所說，地獄前線的設計師跟逆天堂的設計師相比差遠了，地獄前線顯然是純粹的能力不足，所以才做出來這樣一款無聊的游戲！”
聽到這里，黃旺在嘆氣，而阿撒茲勒則是喜上眉梢。
這位地獄惡魔感覺自己遇到了知己。
看看，看看，這主播說的多好！
確實就是這樣！
阿撒茲勒完全能猜到這位主播之后要說什么，無非就是說，讓大家感興趣的只要稍微試玩一下就好，千萬不要購買。
如此一來，玩家們試玩仍舊會貢獻負面情緒，但卻不會產生銷量，這游戲只要虧損，阿撒茲勒跟莉莉絲簽的那個契約就無法生效。
那么一切就會如阿撒茲勒的計劃進行。
然而阿撒茲勒的嘴角才剛翹起來一半，卻聽到王大為話鋒一轉，說出了“但是”這兩個字。
“但是！
“這款游戲卻陰差陽錯地反映出一些現實問題！
“在玩了一遍之后我才突然意識到，這游戲的全過程，不正是橫崗中學發家史嗎？
“這游戲，顯然是會讓我們產生一些思考的，雖然這并非設計者的本意！”
阿撒茲勒愣住了：“啊？”
王大為稍微頓了頓，繼續說道：“在游戲中，恒崗中學最開始只是一所普通的高中；而現實中的橫崗中學又何嘗不是如此？其實現實中的橫崗中學變成超級中學的路徑，跟游戲中的路徑是一模一樣的！
“在游戲中我們是怎么做的？
“從嚴管理，對屢教不改的差生全部開除；
“把所有的師資力量集中在重點班，對差生戰略性放棄：
“在學校打出名堂之后收取高額擇校費，食堂和小賣部漲價，充實教育經費；
“給所有老師發高額績效工資，提升他們的教學質量同時也讓他們心甘情愿地嚴格執行高壓管理政策；
“極限壓榨學生們的休息時間，讓他們全天除了睡覺吃飯之外都在學習，甚至還要撤掉食堂椅子進一步壓縮他們吃飯的時間；
“大量招收復讀生，同時對生源精挑細選，對各地優秀學生進行掐尖錄取；
“甚至還利用bug想方設法地讓差生全都消失，從而進一步提升升學率……
“而在現實中，是不是幾乎所有的超級中學，都能在這其中找到對應？
“當然，有一些地區的超級中學并不完全滿足這幾點。比如，有的高中雖然升學率極高，但他們不搞黑心食堂，也不至于讓學生吃飯連個坐的地方都沒有，甚至這些高中還可以搞很多豐富多彩的課余活動。
“但這是建立在什么基礎上的？
“建立在他們的教育經費十分充足、并且生源素質極佳，同時整個省內競爭不激烈的基礎上！
“這三點但凡有一點達不到都不行！
“而橫崗模式，正是在教育經費有限、生源素質一般、省內競爭十分激烈的情況下誕生的，所以，一切都將導向一個必然的結果！”
彈幕上瞬間飄過一堆“確實”。
鑒于王大為經常直播講奧賽題和高考真題，他直播間內的觀眾有很多是學生。
即便不是學生，基本上學歷也都很高，多半也都參加過高考。
這些人，對高考的了解顯然都是比較深刻的。
大家也都很清楚王大為所說的某些“可以在高中搞豐富多彩課余活動的超級中學”是在哪里，毫無疑問，是在帝都嘛！
反正不可能是存在于中原位置的人口大省。
這些人口大省的高考工廠是什么樣子……只能說懂的都懂。
不能說跟游戲中大差不差吧，也只能說是一模一樣。
王大為繼續說道：“所以，有意思的點來了！
“這游戲在不經意間，其實是把玩家放到了和現實中的橫崗中學一樣的處境中，而玩家在游戲機制的限制下，自然而然地就做出了與橫崗中學一樣的決定！
“在玩這款游戲之前，一說到恒崗中學，人人談之色變。尤其是我們這些從高考大省中卷出來的學生，一想到高中，就自然地會聯想到一些痛苦的回憶，說不定還會對老師、對校長多少有些仇恨。
“但是這游戲給我們提供了一個換位思考的機會，當我們坐在校長的位子上時，卻做出了完全相同的決定。
“而這，其實讓我們能夠更好地理解恒崗中學和各種超級中學存在的原因。
“讓我們想一想，在《恒崗中學模擬》這款游戲中，為什么我們只有這一種通關方式呢？原因很簡單：我們受到了游戲機制的限制！
“在游戲機制中，想要讓高中升級，成為區重點、市重點甚至超級中學，最重要的就是升學率和聲望值。而聲望值，其實也是跟升學率直接掛鉤的，因為每次高考完之后，考取top2的同學和考取985、211甚至一本的同學，都能增加大量的聲望值，學校越好，加的聲望值就越高！
“所以，升學率成為了唯一的標準。
“現實中橫崗中學的領導顯然也深知這一點，所以他們做出了和玩家一樣的決定。
“嚴抓紀律、不計一切代價地壓榨學生們的時間、以高額薪水從外校挖名師、收取高額擇校費、從各地掐尖錄取優秀生源……
“而后，就建立起了一套完美的循環。
“橫崗中學什么都不用做，只需要維持這種模式，就可以讓它的本科率不斷上升，學生們考的分數屢創新高。因為它已經來到了這個模式的頂點，可以吸納全省的優秀生源，而后通過最極限的方式榨出所有人的潛力，讓他們取得最應試的分數。
“可諷刺的是，不管橫崗中學的學生們考得分數再怎么高，省內的錄取人數也永遠不會變。
“這從頭到尾都只是一場無意義的內卷而已。
“恒崗中學錯了嗎？他們說，自己只是想幫學生提高成績，這有什么錯呢？
“其他學校錯了嗎？他們被迫跟上橫崗中學的模式，否則他們的升學率就要下降，就要被家長和老師所拋棄，他們說，我們也沒辦法。
“那家長錯了嗎？他們也是為了孩子能考上更好的大學。
“誰錯了呢？好像誰都沒有錯但所有學生還是被扔進了這樣一個無意義的內卷漩渦中，他們在最需要長身體的時候，沒有足夠的睡眠，沒有充分的營養，很多孩子因為要跑步往返食堂、站著吃飯，甚至只能買幾個包子在路上吃得了胃病，甚至因為高壓環境而受到了嚴重的精神創傷，對未來產生了未知的深遠的影響。
“這個問題，其實一直存在。
“它是個復雜的社會問題，每個人都能提出自己的觀點，但也絕非是一款游戲、一個主播能解釋清楚的。
“《恒崗中學模擬》這款游戲的珍貴之處在于，它可以讓我們換一個視角來重新思考這個問題，更加了解問題產生的根源。
“從這一點來說，我認為這游戲的開發者功德無量！他雖然是無心插柳，但這種事情從來都是論跡不論心的。
“所以我認為，考慮到《恒崗中學模擬》只賣6塊錢，這游戲，值得入手！”
電腦屏幕前，黃旺和阿撒茲勒都愣住了。
黃旺臉上浮現出驚喜的表情，他完全沒想到，這游戲竟然還能得到值得購買的評價？
而阿撒茲勒則是如遭雷擊，完全陷入了石化狀態！