：18恢復默認
作者：一笑隨緣
“葉老師，你做什么？”教室外傳來一道嚴厲尖銳的聲音，把葉老師嚇得一個哆嗦，手上的卡牌也拿不穩。
就在卡牌脫手而出的瞬間，一道清風吹過，卷起了兩張掉落的卡牌。葉老師慌忙去撈，撈了個空，他又慌忙朝卡牌撲去，卡牌卻輕巧地避開了他，朝著教室門口飄去。
時嘉呆呆地看著卡牌移動，視線最后落在了門口的秦老師身上。
只見秦老師，微胖的手輕輕一抓，兩張卡牌落在了她的手上，目光卻始終直視時嘉，眼神平靜，嘴巴緊抿，并無過多表情，但是時嘉卻從這平靜的目光中，看到了嚴肅和一點點的失望。
失望？老師在失望什么？
葉老師此時也發現了秦老師，連忙走過去，“秦老師，你怎么來了？找我有事？”
秦老師收回視線，看向葉老師，眼神明明白白地透露出失望，“葉老師，下課了嗎？我看下課時間已經過去了半個多小時了。”
葉老師一看這表情，一聽這語氣，便暗道不好，自己又是在什么地方得罪了這位大佛？
葉老師看向目露期待的學生們，有些不好意思，哎，他講得太投入了，都忘記了時間，“咳咳，下課時間到了。下課吧，回去記得要多多復習。”
“哦，謝謝老師，終于下課了。”學生們飛快地收拾東西，風也似的逃離這個教室，或許即將變成修羅場地地方，包括時嘉。
可惜，時嘉坐在教室的最后一排，速度上就慢了一截，落到了最后。頂著秦老師壓迫性的目光，以及葉老師幸災樂禍的目光，在即將逃離的那一刻被叫住了。
“施云瑛，你留下來！”是秦老師的聲音。自從她修煉出源能眼后，秦老師第一次叫她的全名。
“秦老師？您有什么事嗎？”自己最近表現得可好了。
“這是你畫的卡牌？”秦老師舉著剛剛收繳的兩張卡牌，平靜的問。
時嘉看著那兩張卡，點了點頭，“是的。”
秦老師又看向葉老師，“你知道她畫卡牌在網上賣嗎？”
葉老師點頭，頭皮發麻，他已經預見即將發生的事情，他這位妹子是狂熱的幻想派擁躉者。
時嘉也知道秦老師要說什么事情了，連忙搶答，“秦老師，這件事葉老師已經跟我說了，我以后會努力研究幻想卡牌的。”
秦老師一聽，又看見時嘉臉上真誠的表情，心中的火氣泄了半分。“你這事我等會再和你說。”她說完又把目光射向葉老師。
葉老師暗中叫苦。
“你身為小施的任教老師，她在學習期間在協會網上售賣卡牌，你應該會在第一時間收到消息的是嗎？”
葉老師點頭。
“那好，你有在第一時間和小施了解情況，引導她朝著正確的方向前進嗎？”
“她能自己琢磨出水卡的畫法，我們應該鼓勵才對，而且我今天也跟她說了這個問題。”葉老師辯解，別人初學時，制一張卡牌哪個不需要十天半月的，那成想到他這位學生反過來看，一天制十張八張。
他發現這情況后，也擔心她會沉迷科學派的制卡方式，這不就立即給她分析利害，做心理輔導了？
“哼！你承認沒有第一時間糾正吧！”秦老師聽后，一點也沒消氣。
“哼！難道小施的卡牌畫錯了嗎？你既然知道這件事了，那就應該知道小施的卡牌品質如何？”葉老師也不服氣了，“如果在小施畫出卡牌的第一時間，我就糾正她，那不是鼓勵，而是扼殺她的自信心。”
“那時候，她可能會對自己產生懷疑，可能覺得自己一點兒想象力都沒有。從而陷入無法想象的泥沼之中！”
“我跟你說，就算重來一次，我也會做出同樣的選擇。”
“你！”秦老師氣竭，“不可理喻。”
葉老師不干了，“誰不可理喻了！有本事你自己去糾正呀。”
“哼！我看你就是故意拖這么久才處理的，別以為我不知道，你曾經引導過多少學生學習幻想派，以你的經驗根本不會出現你說的那些問題！”秦老師說著說著，感覺自己又占據了高地。
葉老師默，好吧，他確實可以，也確實存著試探施云瑛制卡極限的想法。因為他是施云瑛制卡入門老師，所以在這期間，施云瑛賣出的每一張卡牌，他都能收到檢測報告。
在第一天分析了十張報告后，他就發現，施云瑛所制的每一張卡都比前一張卡有進步，有新意，幾乎不會出現兩張完全相同的卡牌。這讓他非常感興趣。
但是，現在他不可能承認就是了，“那又如何？每個學生的情況不同，我的教學講究因材施教，小施就適合這種方式。”
葉老師說著看向時嘉，“小施現在就在這里，你要是不相信，現在就可以問問她，我今天教導的內容她有沒有聽懂，能不能明白我的苦心？”
正在看戲的時嘉一下子收到了兩道期待的目光。
“哼！不予你狡辯。”秦老師冷哼一聲，“小施，科學派制卡雖然簡單，不講究畫面效果，但是你可知其缺點？”
這語重心長的語氣讓時嘉有些不適，“秦老師，我知道的，科學派卡牌只能基于現實制作，無法創造出未知的全新卡牌。”
“是的，但文明的發展需要創新，科學派卡牌只能服務于現實，而不能創造未來。”秦老師滿意點頭，“小施，你沒有沉迷于科學派制卡讓我非常欣慰。”
葉老師聞言非常自得，這可都是他的功勞。
又聽秦老師說，“你制作了那么多卡牌，想必對科學派已經非常了解了。”
時嘉點頭。
“那你對幻想派了解嗎？”
“額……”時嘉愣了下，“幻想派是制卡師依靠想象，繪制未知事物，從而制作卡牌？”
“不全對，你有沒有聽過一切幻想都基于現實這個說法？”秦老師瞥了一眼葉老師，哼，居然還洋洋得意，估計他的開導都沒有說道點子上。
時嘉點頭，這話當然聽過，而且她前世經常用這話教導學生，讓他們大膽想象，發揮主觀能動性，多嘗試幾次實驗，找到正確的結果。
“很好，既然你畫了那么多水卡，我們就以水為例。水，你能想像出什么？”秦老師語氣柔和，又變回那個和藹可親的秦老師了。
“水？水可以……”
“噓”秦老師的食指抵在唇邊，輕聲笑道，“制卡師的想象都是深思熟率的，輕易而無根據的想象，可無法支撐你的卡牌成形。”
“這是你的作業，回去好好想吧，想好了你可以先自己嘗試。不用著急告訴我，如果你成功制出卡牌了，也可以不用告訴我了。”
那時你自己已經有了答案。