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作者：天藏風
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“道”之一字，任紅梅只提了一下，便不再細說，而后便按了空格。隨著一聲清脆、微弱的“咔噠”聲響，幻燈片便過度到了第二張——那，是一幅由九個數字組成的，動態的圖畫……
一個顏色艷紅的“五”字，居于正中。
而后一圈數字，以“四”“九”“二”“七”“六”“一”“八”“三”的順序排列，形成了一個圓形圖案，圍繞著“五”做緩慢的，順時針旋轉。這其中，“四”和“八”分別是深藍色和淺藍色。
“一”“二”“三”為黑色，“六”則是紫色的，“九”則是一種極為淡的青色，周圍做了一圈黑邊，方便觀看。剩下的一個“七”字，則是用了黃色。
九個數字，一個數字，一種顏色。
沒有十。
這是……九宮格？
但好像又有些不對。
暖暖看看圖，又扭頭看任紅梅，問：“任姐姐，這個又是什么？”
“《洛書》！”
任紅梅一笑。
屏幕中，那個正在緩慢的，做順時針旋轉的圖，竟然是《洛書》……真的是難以置信！暖暖不由屏住呼吸，去看屏幕中的圖——《洛書》《河圖》這兩樣東西，傳說中，不，事實上，可是中華文明的根基呢。
只是……暖暖真的看不出，《洛書》有什么！
任紅梅問：“看得懂么？”
暖暖搖頭。
《洛書》這么牛叉的東西，她怎么看得懂？
太高大上了。
任紅梅道：“暖暖，別怕說錯了，說說看！”
“哦……”
暖暖盯著圖，開始思考。
既然任紅梅讓她想，讓她講，那么其中的奧秘，一定是蘊含在剛剛講解的知識中的。《洛書》中，包含了“一”到“九”九個字，核心是“五”，而這些字的含義，暖暖不只是剛聽了任紅梅的講解——以前，小姨也是提過的。
“我……”
暖暖一邊想，一邊試著開口……
“觀測可見之物，聽聞不可見之物，由此化為我的認識，我的認識，又促使我對天地進行作用——天地又反哺于我。這是以我為核心，從而構成一種天、地、人的整體系統。或者可以說是……”
“天人合一！”
沒有憑空臆測。
暖暖只是以自己學到的，推導出這樣一個結論。
在《洛書》中，她看到了這些。
“啪啪……”
任紅梅鼓掌，笑著說道：“說的很不錯！《河圖》也好，《洛書》也好，返本溯源，說的便是以我為核心，從而構成了天、地、人三者之間的關系。至于更多的，諸如九宮、八卦、陰陽、五行等，都是衍伸的！”
“啊——還真說對了？”暖暖有些驚訝，小嘴微張，樣子萌萌的。
任紅梅道：“說對了！”
再按空格。
但見《洛書》上，一個一個的箭頭生出，由“五”而及“四”“八”，由“四”“八”而“六”“九”，“六”及于“七”，“七”而“一”，“一”而“二”，“二”而“三”，簡單的線，鏈接起來，《洛書》看起來更像星圖！
任紅梅道：“接下來，我們來看《河圖》！”
《河圖》的排列，和洛書不同，是上下左右，分成四方的，但每一方的數字，卻不再是一個，而是兩個——而且還有了“十”這個字。《河圖》并未運動，上面是“七二”，下面是“六一”，左邊是“八三”，右邊是“九四”，中間“十五”。
這就是《河圖》。
暖暖沉下心來，照著看《洛書》的法子，來看《河圖》，“七”是一種局限性的、更趨向于空間性的融匯、處理能力，這樣的能力，和“二”之間的關系是什么呢？對了，“二”指的是天地！
“六”指的是前路、是方向，“一”是一元初始，那么這個意思……然后“八三”“九四”和“十五”……
《河圖》解讀起來，遠比《洛書》艱澀。
當然——如果是當成數學來算，那就很簡單了。
《洛書》就是“和十五”。
《河圖》就是“差五”。
但——不能這樣看。
《河圖》《洛書》和數學之間的關系，不過就是一種美妙的“巧合”，就像是224和2×24之間的“巧合”一樣，它們的本質，便是不同的。暖暖看的出來，若說《洛書》更重于闡述“天、地、人”的關系的話。那么《河圖》所揭示的，則是“人”對于三者關系的重要作用！
“人”才是根本！
見天地、見蒼生，而吾道而德之——我，便是天地之心，人之心。
這便是《河圖》的觀點。
暖暖感覺自己看懂了，但卻說不出來！
任紅梅問：“怎么樣？”
暖暖道：“好像是懂了，但說不上來。”
任紅梅點點頭，說道：“哦……我和你說，這《河圖》，簡單的概括，就是‘知天地，明方向、通萬物、慧長遠’十二個字，做到了，便能讓自己長久、平安，乃是安生立命的不二法門！”
“哦。”
這個道理，歸結起來不難。
任紅梅說的十二個字，用暖暖的話翻譯一下，就是“有手段、有眼光、有見識、有大局觀”罷了，所以一聽，也就理解了。
看完了《洛書》《河圖》，任紅梅便將筆記本電腦合上，說道：“河出圖、洛出書，圣人則之……暖暖，你要記得，這兩本書，是咱們的根本——和西方文明不同，我們的思維、文化、社會乃至一切，都是由此而來。”
暖暖道：“我記住了。”
任紅梅道：“行了，記住就好。去把盆兒端過來，你老老實實的練功就好，手套什么的，姐姐幫你洗了……”
暖暖道：“這個可以么？”洗衣服什么的，她還真不想干——即便那只是一雙臟了的白手套，搓搓就能干凈。不過，暖暖也知道，這是小姨在鍛煉她，把這樣的事情，交給別人做，似乎不太好。
“可以……”
任紅梅很干脆。
暖暖猶豫一下，說道：“算了，還是練完功，我自己洗吧……”
小姨已經足夠操心了，她不想再讓小姨不高興——反正也就是一雙手套而已，又沒有什么難洗的污垢。暖暖心道：“讓小姨開心一下，也很好吧……美人一笑，傾國傾城，想想都要醉了……”
她起身站在電視機前的空地上，開始練功。
十二工學一一展開。
時間恍惚而過，任紅梅在沙發上，盤腿坐著，盯著暖暖的每一個動作、神韻，不允許暖暖有絲毫的不認真和錯誤出現。就這般，練了幾次，任紅梅便讓她停下，趕緊去把手套洗干凈了，準備睡覺。
暖暖蹲在衛生間里，帶著醫用的橡膠手套，搓了又搓。手套泡了許久，洗衣液都也浸潤進去了，搓了一陣，手套就變得一陣透白，沒有絲毫的污垢。
用清水將手套過了一下水，然后便用洗干凈的夾子將手套掛起來，暖暖心滿意足的抬頭，看著架子上的“勞動成果”，心中暗道：“這洗衣液的質量真好，稍微一搓就干凈了。要是大天朝的洗衣液……”
想想都是淚。
在完成了小姨規定的“洗手套”任務后，洗過澡、上了藥，暖暖就被任紅梅帶著去睡覺了。一覺醒來，已經是星期一的四點半鐘，等著小姨進來，給她取了頭套、藥紗，換衣服洗漱一番，便開始例行的練功。
天魔功的第二層，是需要一點、一點的積累的——不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里。
千里之行始于足下。
沒有捷徑。
暖暖一次、一次的練習著天魔功的一十八個動作，姿態妙曼如仙，在天臺上獨舞，一種“遺世獨立”的感覺，由內而外的散發出來……隨著天魔功一日一日的重復，個人習慣堅持不懈的養成，她越發的氣質。
最后的十分鐘。
依舊是小姨函授一些知識，不多，足以讓暖暖記住。
小姨講的，是五臟。
內容很具體——十分鐘的時間，先復習了一下昨日的知識，然后提問了一下暖暖關于五臟、五行、天干地支的一些大概記憶后，便開始詳細的進行講解。首先，便是從肺開始講起的——
肺和氣的關系。
有些東西，以前講過，卻沒有深入。這一次便是深入。
暖暖之前聽講的內容，足以支撐起她的構架，讓她能夠聽得懂自己小姨講授的內容，并且進行簡單的理解——唯一的不適應的，是暖暖不知道這些東西，究竟是西醫還是中醫，有一種詭異的荒誕感。
似乎……
中西結合？
講完，蘇婉一扭頭，就對任紅梅道：“這個周末，北京旅游，你去不去？”蘇婉沖著任紅梅挑眉，似乎是在說“你懂得”三個字。任紅梅停下動作，若有若無的看了暖暖一眼，很是了然的“哦”了一聲。
懂啊……必須懂！
要不怎么說人家是閨蜜呢？
暖暖問：“去北京？”
蘇婉道：“是啊……我們可以去爬長城，去紫禁城……”蘇婉笑了一下，拉著暖暖的手，便往回走。回屋吃過早餐，稍微休息一下肚子，暖暖便背上自己的書包，由蘇婉帶著去上學了——新的一天，正式開始。
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