書案上擺著一幅畫，畫師用素描技法，描繪了黃河浮橋的壯觀遠景，楊麗華仔細看著這幅畫，腦海里浮現出兒子宇文維翰站在洛陽黃河浮橋邊，微笑著向畫師比出“剪刀手”時的情形。
這不是她憑空亂想，而是有真憑實據：在這畫里右側，就有宇文維翰比出“剪刀手”姿勢的半身畫像。
人和風景結合在一起的素描，讓看畫的人宛若身臨其境，仿佛自己就在現場，但比出“剪刀手”姿勢的人，在別人看來怎么看都覺得別扭。
楊麗華看著兒子寄回來的素描，有些哭笑不得，她想不明白為何宇文溫讓兒子擺這種姿勢，再讓畫師連著風景一起畫下來。
又想到皇太子宇文維城巡視隴右，怕不是也會讓人畫這樣的素描寄回來，就不知道皇后看了之后，會是何種表情。
楊麗華知道宇文溫腦子里經常有各種稀奇古怪的想法，然后一一付諸實施，素描就是其一，但正是因為有了素描技法，才讓相隔兩地的人，彼此間看到對方的容貌。
源自西陽的素描，原本只是一種畫技，如今隨著郵政大興，變成很時髦的“服務”，許多人在委托別人寫信的同時，還花錢請畫師繪制自己的肖像畫，隨著信一起寄給遠方的親朋好友。
一個手藝好的素描畫師，成為鏢行送信業務的“特約畫師”后，每月僅靠著給人畫肖像畫，所得收入就能養活一家人。
而官署里負責給犯人繪制肖像畫的吏員，可以因為多了一項技藝，增加自己的收入。
大量精通素描的吏員，使得各地城池門口掛著的通緝榜文上畫的疑犯肖像正常了許多。
憑空制造出一種行業來帶動“就業”，楊麗華覺得宇文溫真的很厲害。
又看了一遍兒子的畫像，楊麗華小心的卷起畫，放入畫筒，兒子任觀軍容使，前往營州公干，前不久已在洛陽走河橋過了黃河，進入河陽地界。
一想到要年底才能見到兒子，楊麗華覺得有些不舍，瞥見一旁矮柜上擺著的一個個畫框，她順手拿起一個，仔細看起來。
這是淑妃尉遲氏的肖像畫，裝在玻璃畫框里，其右下角寫著一行小字繪畫日期，是前日畫好的。
淑妃的肖像畫，方才是和其她人的畫框一起擺在矮柜上，楊麗華將畫框放回去，隨后拿起自己的肖像畫。
這幅肖像畫，完成于六天前，楊麗華看著自己的肖像，只覺手上拿的是鏡子，透過鏡子看到里面的另一個自己。
肖像畫還有很多，有皇后的、幾位嬪妃的，還有宇文維翰、宇文維城等皇子、公主的肖像畫，擺滿了臺面，顯得有些擁擠，或者說“熱鬧”。
這都是宇文溫給自己家人親自畫的肖像畫，每年都會“更新”。
宇文溫在住處擺放家人的肖像畫，楊麗華在自己的寢室也擺著宇文溫和兒女們的肖像畫，其他（她）人也是如此。
看著一張張肖像畫，楊麗華感受到宇文溫對家人濃濃的親情，作為其中一員，她覺得很幸福。
“好了，孟娘可以動了。”
耳邊傳來說話聲，楊麗華起身向聲音來源處走去，在窗邊，宇文溫給張昭儀畫肖像畫，現在已經順利完成。
宇文溫接過楊麗華遞來的茶，一飲而盡，看著自己的畫作，頗為滿意，一直坐著不動的張麗華上前，看著宇文溫為自己所畫肖像，贊嘆不已。
昭儀張氏，貴妃楊氏，這兩位的全名一直沒有公開，而每當外命婦們入宮朝見皇后、皇后帶著內命婦接見時，兩位是一直不參加的。
所以，兩人的身份依舊沒有暴露，許多人只知道是“昭儀張氏，貴妃楊氏。”
兩位“麗華”，相互間也不知道對方的身份。
不過對于宇文溫來說，雙重麗華帶來的愉悅，真的很棒，時不時點一次“麗華組合”，真讓人有“從此君王不早朝”的念頭。
他的女人，想怎么享用就怎么享用，“組合”變化多端，大家都很盡興，當然，皇后尉遲熾繁是例外，除了“姊妹花組合”，不需要和別人“組隊”。
宇文溫命人收好畫像，限期裝裱，見著日頭西斜，見著兩位佳人已經準備就緒，于是左擁右抱，攬著兩位“麗華”，來了個事前約定：
“吶，說好了，先吃飯，再‘詳談’。”
“今晚‘詳談’不得超過十二點，明日為夫還有要事，必須早起，不能遲到。”
兩位佳人聞言低聲應承：“是/是....”
“那就說好了，到了十二點，就得鳴金收兵！”
“黑方行動完畢，白方開始行動！”
大廳內，正面的墻上，豎著個巨大的棋盤，棋盤格子是六邊形，盤面各種紋路代表著山川河流，而一個個六角形的棋子，被人用長桿不停擺弄著。
棋盤為鐵制，棋子為磁石，所以棋子能夠固定在垂直的棋盤上，而廳內座無虛席，觀棋者俱是身著戎服的軍人，無論年紀大小、身份高低，全都端坐不動，靜靜看著棋盤。
對弈雙方，在左右隔間里操作，各自有各自的小棋盤，而觀棋者就在這名為“講武堂”的大廳里看著大棋盤，旁觀“戰局發展”。
第一排首座，當然是天子宇文溫的位置，今日他來此觀看兵棋推演，看看學生們的表現如何。
講武堂，位于一座新式學校里，這學校全名“長安陸軍高等學校”，名字簡單粗暴，既未用典，也和辭藻華麗無關，毫無文采可言，名字宛若白開水。
但這就是宇文溫想要的效果，他懶得用什么華麗的名字，認為學校名字簡單直接、讓人一目了然就好。
長安陸軍高等學校，是宇文溫設立的高等軍校，是他推行軍事改革的一個重要工具，雖然建校不過兩年，但各種制度已經建立起來，面向全軍、將門家族招生。
這所軍校設施完備、師資雄厚，全都是沙場宿將，時不時有當世名將“點撥”，是劃時代的學校。
而校長一職，當然非宇文溫莫屬。
他要培養新生代軍事將領，為新軍的擴充提供大量合格的軍官，而學生們只能效忠他這個校長——大周天子。
宇文溫征戰沙場十余載，歷經大小戰事無數，未嘗敗績，戰功赫赫，如今開堂授課，沒人敢質疑，而他任校長也名至實歸。
校長（天子）親臨，觀看優等生的兵棋推演，這讓學生們激動萬分，不過他們激動之余，注意力卻漸漸被棋盤所吸引。
“戰況”開始“激烈”，優等生們組成的團隊“執黑先行”，經過初期的兵馬調動之后，已經開始和對手展開對攻。
宇文溫強忍著倦意，捂嘴輕輕打了個哈欠，昨晚兩位“麗華”的戰斗力十分了得，左右夾擊宛若“金龍剪”，把他這位真龍天子剪得欲仙欲死。
什么事前約定都成了浮云，一晚上攻勢不斷，讓宇文溫欲罷不能，自然而然睡眠不足。
所幸今早沒有遲到，而現在，他饒有興趣的觀戰，看看自己的學生，要如何對付那一位赫赫有名的弈者“剪刀手”。
打贏這場“遼東之役”。