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棋盤上的戰爭正在繼續，宇文溫饒有趣味的旁觀，這種“兵棋推演”是他親手制定的“模擬游戲”，相關規則經過十余年年的不斷完善，已經具有很強的操作性。
現在，他就看著優等生們指揮“周軍”進行“遼東之役”。
兵棋推演的戰役背景，就是年初高句麗進犯遼西，于是朝廷派兵三十萬，揮師東進，目標遼東，要給高句麗一個教訓。
戰役目的，攻拔高句麗的遼東據點：建安城、安市城、遼東城，為今后周國經略遼東做準備。
此時，周軍水師自萊州出發，橫渡大海北上，進攻對岸遼東半島上的都里、卑沙城，憑借投石機和轟天雷，很快便攻占這兩處要地。
宇文溫知道，都里、卑沙城，其位置就是后世的旅順、大連地區，為遼東半島要地。
周軍以此為糧草糧草中轉地，借助水師輸送大量糧草，支援從營州出發、輕裝穿越遼澤的主力大軍。
又分一支水師，抵達高句麗西部海岸，展現出即將登陸并進攻其國都平壤的意圖，以此牽制其精銳兵力，使得對方無法有效增援遼東。
穿越遼澤的周軍主力，分兵一部在遼水入海口附近筑遼口城（港），以此作為運糧船只的靠泊港，方便糧草轉運。
有了充足的糧草、物資供應，周軍隨即對高句麗的遼東據點進行強攻，高句麗軍兵力不占優，于是據守城池，而周軍的攻城武器，是投石機和轟天雷。
高句麗的遼東據點，基本上都是依山而建的山城，易守難攻，如今雖然“準備充分”，但在周軍的投石機和轟天雷面前，烏龜殼好像不是那么硬了。
一切進展順利，周軍勝算很大，就在這時，遼水上游的靺鞨部落，“遣使求見”，希望“助戰”，將功贖罪。
這些靺鞨部落不久前剛和高句麗一起入寇遼西，結果鎩羽而歸，如今跑來“反正”，也許是真心，也許是詐降。
靺鞨部落人數不少，如果得此助力，對于戰事大有裨益，可萬一對方心懷不軌，關鍵時候背后捅刀，怎么辦？
“周軍主帥”的選擇，是贈與這些部落一些布帛錢財，以作犒勞，至于參戰助威，那就不用了。
再分兵扼守遼水上游河段，護衛大軍左翼（北翼），提防靺鞨各部有變。
看到這里，在場的學生們覺得戰局十拿九穩，因為己方毫無破綻。
高句麗被打得抱頭困守，意向不明的靺鞨各部，就算搞偷襲，己方大軍也早有防備，即便對方繞遠路抄營州柳城，己方的糧道又不在遼西，而是在海上，所以沒什么好怕的。
他們知道“剪刀手”的諢號，這是因為對方喜歡分兵左右包抄，就像剪刀那樣展開上下刀刃，隨后猛的“咔嚓”一聲，剪斷目標。
如今看來，己方左中右都穩如泰山，沒有對方施展左右翼迂回包抄的余地，戰局很穩。
靜靜看推演的宇文溫，也覺得學生們采取的戰術不錯，布局考慮得很周到，然而.....
一個破綻露出來了。
觀棋不語真君子，宇文溫打了個哈欠，繼續觀戰。
隨著時間流逝（兵棋回合），“如今”已是九月，東南沿海地區雖然刮起風暴（擲骰子擲出來的），但沿岸預警的“氣象臺”，為周國水師爭取到了避風時間。
而在遼東，中路的周軍即將攻破遼東城，困守其他城池的高句麗軍被周軍壓制，無力增援，就在這時，敵軍主力騎兵實行中路突破。
看上去無懈可擊的周軍戰線，瞬間被對方打穿。
以精銳騎兵突擊的高句麗軍，是從攻打遼東城的周軍主力邊緣出擊，以狼奔豕突的無畏氣勢，向著遼水入海口處周軍港口城池“遼口”進攻。
這一幕，讓身處講武堂大廳的學生們看得目瞪口呆。
按照兵棋推演規則，他們此時看的是“全局棋盤”，兩軍的形勢一覽無余，而對弈雙方的棋盤，只是看見自己的棋子，以及“視野范圍”內的敵軍棋子。
“視野范圍”外，對于下棋的人來說是迷霧，看得到地形，卻不知道對方的兵力調動情況，此即所謂“戰爭迷霧”。
具體規則不復多言，有著“鳥瞰視角”的觀眾，都被忽然從中路突破的敵軍騎兵嚇了一跳，可想而知執黑先行的優等生們，面對“戰爭迷霧”里忽然竄出來的敵軍精銳騎兵集群，會是何種心情。
戰局忽變，孤注一擲出擊的高句麗軍，以損失過半的代價，把囤積著無數糧草的遼口“燒了”。
糧道一斷，按照兵棋規則，各地周軍開始士氣下降，戰斗力也開始下降。
慘劇隨后發生。
看著一支支周軍（黑棋）在遼東（棋盤）上潰敗，學生們鴉雀無聲，他們知道若是在現實戰場上出現這種情況，只能用一句話來形容：
兵敗如山倒，傷亡無算。
誰也沒想到會發生這種事，據說一支軍隊傷亡超過三成就會潰不成軍，怎么這支高句麗騎兵傷亡過半了，還能破城？
這不對啊！！
“同學們請注意！同學們請注意！！”
一名教員在向天子行禮后，走到棋盤邊，大聲說著：“一會兵棋復盤，請同學們注意觀察，回去寫一份心得，后日上課時交上來！”
隔間，尚書左仆射楊素正在批閱公文，幾名吏員在一旁忙碌，把他已經批閱好的大量公文搬走，然后又抬進來更多的公文，旁邊墻壁上掛著的棋盤，幾名軍校的教員正在復盤。
作為傳聞中的“剪刀手”，楊素今日客串了一次高句麗主帥，以中路突破的方式，把一群乳臭未干的“周軍將帥”打得抱頭鼠竄。
這一切，都是他在批閱公文時順便為之。
輕松得很。
作為尚書左仆射，楊素很忙，如果不是天子欽點讓他來給軍校學生“當頭棒喝”，他才懶得浪費時間和小孩子玩打仗游戲。
但公務實在繁忙，楊素于是在這里辦公，順便陪著學生們消遣一下。
放下筆，他看向棋盤，今日這幾個學生，表現比起之前要好很多，看來這種兵棋推演，效果還是不錯的。
然而一個真正的將帥，還是得到戰場上磨練，就像刀那樣，不磨不鋒利。
這盤棋，以楊素看來，周軍雖然來勢洶洶，還搞出了海上糧道的手段，確實能有效緩解后勤問題，然而周軍一方有兩處隱患，處理不當，會成為最后敗北的破綻。
第一，遼東半島的據點，譬如都里、卑沙城，需要時間經營，若當開戰后才攻城，那么隨后就得分兵把守，以確保海上糧道的安全。
第二，遼水上游的靺鞨各部，需要時間去拉攏、分化，以便遼東之役開始時，確保大軍有一個穩定的側翼（北面），不然就得分兵防御。
南邊分兵，北邊分兵，中路還得分兵攻城（攻城、阻援），這就意味著周軍從南到北整條戰線上的兵力被攤薄。
那么高句麗的將領只要不是庸才，再果斷些，許以重賞，讓精銳騎兵來個中路突破，直撲遼水入海口處囤積大量糧草的“遼口城”，戰局瞬間就逆轉了。
對于楊素來說，這種破綻太明顯，自己要是看不出來，就白打那么多年仗了。
他看著墻上那囊括了遼東、遼西以及青州、高句麗部分地區的棋盤，不由得想到了兒子楊玄感。
楊玄感作為佐官，跟著觀軍容使去營州“觀軍容”，看似只是個隨從，但其后的意義卻不一般。
朝廷必然是要對付高句麗的，而楊玄感作為觀軍容使的佐官去遼西，這意味著將來的遼東之役，楊玄感有份參加，能有這個機會立軍功，可想而知仕途將來是一片光明。
楊素看得出來，若遼東之役若真的有，天子必然讓皇子維翰去刷功勞吃肉，那么楊玄感跟著去喝湯，總歸是不錯的。
兒子有前途，做父親的位高權重，楊家算是平安無事了。
楊素對此放心不少，當年，他作為長安朝廷將領，擊殺了宗室宇文胄，如今天子似乎在考慮為宇文胄續香火，楊素就怕對方翻舊賬。
現在看來，是他多慮了，年輕的天子，似乎氣度不錯。
那么楊素覺得自己奉命到這軍校給學生們上課，自然該認真點。
當然，這些毛頭小子，沒資格讓他真的認真。
楊素對于軍校教育是否能達到天子設想的效果，持懷疑態度，但看得出天子所圖非小。
那是將來的事情，他年紀大了，熬不到將來，將來會如何，是兒子楊玄感要考慮的問題。
楊素正要繼續批閱公文，忽見一名教員入內，說陛下有令，雙方休息十五分鐘之后，就要加賽一場。
今日天子駕臨軍校，在講武堂看兵棋推演，楊素當然知道此事，于是問：“不知下一場推演，陛下有何要求？”
“回左仆射，陛下允許學生們使用新軍。”教員說完，將一份資料獻上：“左仆射，這是兵棋里新軍的數值和特性，請過目。”
楊素接過資料，看了看，隨即來了精神。
傳聞中的新軍？好，我倒要看看新軍的成色如何！
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