葉離寫下了老師哽住的場景，他寫下了老師用盡全身力量寫祖國萬歲這幾個字，他寫下了老師什么話都說不出來，只向大家做了一個“放學”的手勢。
這一刻，葉離的手如同閃電一般，藏著無窮的力量，每一個字寫去，就好像靈魂跳動了一下，打在自己的心頭，又好像無數的吶喊在耳邊回響著，讓人忍不住想要高亢起來。
一直到最后一個字的時候，他這才瞬間停息了一下，慢慢地放松下來。
他大口大口地呼吸著，感覺到全身的力量都用盡了一般。
這就是經典的力量，就是那種不愿意舍棄一切的力量。
只是哪怕再不甘愿，哪怕再留戀這最后的時間，這一切也終究是一個結束。
然后在文的最后，葉離補上了一句話：“1870年，在法國。”
他曾了解過這段時間的歷史，雖然中國從明朝后不復是清，許多的歷史事件都不一樣，可是在1870年時，普魯士和法國依舊爆發了戰爭，最后法國巴黎淪陷，關于戰爭的許多細節雖然都不一樣，可是這篇文章卻能運用得恰到好處，而經過葉離的幾番修訂下，也更符合了這個世界的文風。
對于一篇經典小說來說，所有人的解讀都是不一樣的，每個人都有每個人的感受。
這篇文章都德是以一個淪陷區的最后一課，來烘托整個淪陷區的屈辱和對故土深切的思念。
而葉離此刻則借用一個學校最后一課的場景，來烘托一個學生的不甘和對教育體罰的憤怒。
他想要警醒這種畸形的體罰和教育，來影射教育制度的[]，警醒所有人去保護新一代的學生。
如果任由這種體罰橫行，任由高壓行為橫行，遲早有一天，他們內心隱藏的壓抑將會爆發！
這就是他寫這篇文章的意義和目的所在。
仿佛有一種噴薄而出的張力，如同命運的怪手摧枯拉朽般扼住了他的咽喉，讓他不由自主地窒息。
在這瞬間，葉離的靈魂似乎得到了升華一般，在寫小說的過程里，他同樣溫習了那種經典場景的感覺，他甚至感覺到自己的精神變得凝練。
他感覺到這幾秒鐘時間在他今后生命里占據非常重要的位置，不僅磨礪了他的精神，也堅定了他的內心。
下課的鈴聲響了，葉離交了作文本。
他注意到講臺上的老師凌明霄似乎很不高興，不由一怔。
葉離這想起，凌明霄固然嚴厲，卻很少動怒，不過卻有他的準則。是誰惹了他？
仔細注意下，他卻發現凌明霄的目光是向著柳陽。
他們有矛盾？
葉離腦海里忽然閃過了一絲念頭：以凌明霄的嚴厲，難道是說發現了柳陽并沒有現場作文，反而把以前寫過的作品來充數？而對于凌明霄來說，他最厭惡這種瞞天過海的事情了。
這時，葉離注意到柳陽的臉上的愁眉苦臉，而柳陽在交作文本的時候，更是遲遲疑疑。
葉離確認了這個這個事情。
想到這里，葉離內心有一種暢快感，并生起了對凌明霄老師強烈的認同感，抬起頭向凌明霄看去。
他發現凌明霄正倚在窗戶邊，頭微微仰起，反而向他投來贊賞的一絲目光。
“這是向著我嗎？是了，他一定是知道我在宣傳欄上的文章了……只是，他大概不知道我已經被開除了吧……”
葉離有些感激，又有些出神，然后他走出了教室。
他立直了身體。
當以立直身軀，去迎接一切。
葉離走到校園門口的時候，他發現周圍有許多人正在校門口駐足著，在彼此說著開除處分的事情，而更多的人自顧著自己，匆匆地展開了向家的行程。
“就是他……那個被開除的學生，聽說很狂妄自大呢……”有個質疑的聲音從身后微微的傳來。
想來在他們眼里，被學校處分的人，永遠是一無是處的，哪怕他們根本不認識。
葉離緊握了拳頭，走出了校園，不再回頭。
他義無反顧地走向遠方。
比起來，他還有更重要的事情要做。
焰紅色的雪佛蘭公務車上，華夏都城的教育委員會主席姜慕智正看著窗外的風景，微微感慨著，想著下午即將召開的會議，露出了幾絲渴望來。這渴望是來自幼時的夢想。
姜慕智是一個和藹的老人，愛種珠蘭，很愛和孩子來往，只可惜妻子一直沒懷孕。
他從幼時就有一個夢想，他覺得應該有一個完美的知識體系，讓任何學生自發地學會學習、學會生活、學會做事、學會生存。
而這正是下午會議的重點，是他第一次推行這個理念。
他把目光看向旁邊后座上的凌明霄。他對于這個才三十多歲的凌明霄頗有好感，凌明霄治學的那種嚴謹態度讓他想起了他以前的許多堅持。
“他是一個腳踏實地的工作者啊，遲早有一天他會站在我的位置上，有更好的空間，會比我更強。”姜慕智正這樣想著，卻發現這個平時一直很嚴肅的凌明霄，正在全神貫注地看著手里的文件。
“小凌，看文件入迷了？”姜慕智微微一笑。
凌明霄身體一頓，這才清醒過來，抬起頭來，遲疑了一下，還是說：“不是。”
“嗯？”姜慕智注意到凌明霄手里的并不是他心里想的“教育委員會文件2014年1號”，而是一本普通的作文本。
姜慕智一怔，說：“你們四高的學生作文嗎？”
在就要開大會前，看一個高中學生的作文？
凌明霄輕輕嘆息了一聲，說：“姜主席，去年我們學校里有一個學生上交了一篇作文，雖然文筆有些稚嫩，可是里面卻有不少的思想，所以我評定為滿分，昨天開學時不知怎地這篇文章忽然被傳到學校的宣傳欄上，結果惹來許多的學生圍觀，最后因為這件事，這個學生昨天被開除學籍了。”
姜慕智頓時皺起了眉頭來，就因為這樣，這學生就被開除了？
他不由說：“你看的就是現在他的這篇文章？”
“是。”
“讓我看看？”姜慕智忽然有了一絲好奇。
凌明霄將作文本遞了過來，姜慕智看了一下題目，上面赫然寫著“漫游記”。
上面的字跡顯得有些稚嫩，而且語句也有些不通順的地方。
看完后，姜慕智微微搖了搖頭，并沒有發表什么意見。
而這時，凌明霄則在旁邊補充說：“眼鏡蛇是學生對學校教導主任的稱呼……”
“一個使用體罰的教導主任嗎？”姜慕智嘆息了一聲，說：“這孩子的膽量倒是挺大的……”
凌明霄繼續說：“昨天這孩子知道自己被開除后，在當天的現場作文里，寫下了另一篇文章，昨天晚上我足足讀了十遍，文章就在后面。”
這時，姜慕智的好奇心被挑了起來。
他把作文本翻到了最后，而這時，上面的“最后一課”頓時展現在他的眼簾，那文體忽然變得端正，一股風骨迎面而來，讓人感覺到眼前一亮。
“他的字一下子進步了這么多？只一個寒假嗎？”姜慕智開始慢慢地閱讀了下來。
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