大漢七年十二月二十八日，長安城。
扶蘇帶著5個趙里學生，跟著他們身后的還有這些學生的家長，他們一行十余人來到這長安城當中。
看到這車水馬龍的都城，趙里的村民有些拘謹，趙里雖然距離長安城不過幾十里，但他們卻很少來長安城，即便來了，也是半夜來到長安城的菜市，根本沒有進入長安城的核心地區。
反倒是趙武等人好奇的打量長安城高大的建造，忙碌的人群，馬車駱駝隊都能引起他們極大的好奇心。
趙武驚嘆道：“這就是長安城，好多人。”
扶蘇笑道：“這里將會是你們人生新的起點。”
而后扶蘇就帶著趙里的村民繼續前進。
“這里有駱駝！”
“那邊有唱戲的，唱的是《天仙配》長安也太好了，不是節日也可以看戲。”
所以比起幾乎免費的小學，中學的學費就比較高，每年學費就有3000錢，只有關中中產以上的家族才能承受學費開支。
最后所有人都圍著一個糖果攤子前流口水。
他們投幣上車之后，馬車上的銷售員笑看趙武等人道：“你們是想要去第二十六中求學學？”
“客官要去哪？”
“你打吧！你打完了，等胡亥哥會回來了，我就叫他帶我去南方，讓你沒有人養老送終。”
銷售員為自己的軍旅生涯感到惋惜，要不是受傷，他此時應該是漢軍的軍官，繼續為陛下效命。
徐凡是這幾百年來，第一個讓他們吃飽飯的天子，也是第一個免除他們徭役的天子，更是第一個結束戰亂的天子。
反而他成了大漢子民之后，可以吃飽飯，沒有徭役，日子越過越好，即便是成為漢人不到5年時間，他認為自己是真正的大漢子民。
比起趙里村民擔心被人看出是鄉下人進城，他們的兒子往前不在意這些，看到任何新鮮的事情都要哇哇大叫。
現在大漢文明還處于大開拓時期，加之又處于產業鏈擴張的時代，對人才的需求比暴秦時期多了10倍都不止。
于是長安城中學不斷擴展，大大小小有有上百所，小學更是數不勝數，長安的適齡兒童幾乎都上了小學。而長安也是徐凡確定了普及小學義務教育的城市。
趙武的父親。并不知道扶蘇此時內心的想，他并沒有國仇家恨之感。
銷售員自傲道：“自然見過，天子因為是夫子出身，最愛教書育人，天子還給某上過課，最喜歡我們叫他夫子，說某是天子門生也不為過。”
趙武父親道：“您是漢軍的老兵吧？”
“不年不節吃什么糖！”趙里的村民想要拉走自己的小孩。看到趙武拉著攤子不想走，他當即就把手舉起來，要打人。
“讀書好，陛下就一直教導我們要學習，讀完中學即便考不上學院也可以做賬房，掌柜，每天只要撥弄手指就可以賺大錢，不像我等，每日風里來雨里去，賺的辛苦錢。”
趙武父親拱手行禮道：“原來您還是六郡老兵，真失敬失敬。”
大漢獲得天下之后，趙里百姓幾乎每年生活品質都會上一個臺階，他們認為這一切都是天子帶來的，所以趙武父親對天子尊敬之情是可想而知。天子對他而言，就和神靈一般。
這其中考學院對大漢的百姓來說不亞于另外一場科舉考試，因為大漢朝廷每年都會招募大量的學院士子為漢吏，同時大漢上百個諸侯也會想辦法招募他們。大漢的各官營工廠，私營的公司也需要這些人才。
趙武自豪道：“夫子說我們已經學完小學的學問了，可以讀中學，考學院成為士人。”
銷售員自豪道：“某是大漢三年在九江郡參軍的，當時某啥都不懂，就知道暴秦欺負人，陛下敢打秦人，某就參軍報仇。而后一路跟著陛下殺到黃河，滅了蒙恬，殺進關中。”
而扶蘇只是微笑的看著這一切。
這話還真嚇到趙武父親了，雖然胡亥他們已經寫信報平安，還說他們在會稽郡做下了好大事業，但趙里的村民還是心存疑慮。
畢竟開荒時期，農家，墨家士子都是他們諸侯國的支柱人才。所以考上學院，半只腳也算是踏上仕途。
銷售員嘆口氣指著自己瘸的腿道：“只可惜在進攻函谷關的時候，某摔傷了腿，再也不能跑了，只能退役了。但天子沒有放棄我等這些廢人，在關中弄給農場養活我們，而后又給我們弄了一個客車車夫的職位。”
扶蘇拱手行禮道：“我等要去長安第二十六中。”
現階段任何一家學院的畢業生，都是被各方勢力搶著要。即便是中學畢業，也能找到一份高薪白領的工作。
這種現代化的名字當然是徐凡弄出來的，長安城幾乎每個里坊都有中學，而這幾年因為關中百姓富裕，他們舍得花錢讓自己的小孩上學，這些父母帶著自己的小孩來長安城求學。
當然也是因為求學的人大增，大漢的教育經費也是在不斷擴大，不算學校的建設費，光支付給夫子的俸祿一萬金，大漢朝廷的財政根本承受不住如此大的教育投入。
扶蘇聽到蒙恬的名字內心一緊，即便他已經盡量忘記往事了，但再次聽到蒙恬的名字他還是心如刀絞，大秦崩潰之勢不可阻止，正是北疆軍覆滅開始的。
不過為了選拔人才，徐凡從自己的私庫當中每年拿出1萬金，用來資助那些學習好的貧困學生，每年大概可以資助3萬貧窮的學子求學，主要資助的方向是關中和上郡等邊郡貧困地區。
所以大漢有點能力的家庭都加大了對教育的投入。因為這種投入是真的可以看出產出和回報的。
對他來說，暴秦時期的天下才是真正的暗無天日，所以他對大秦沒有任何留戀，自然也不會有心痛和國破家亡的感覺。
現在大漢的教育體系大致分三級，小學，中學，學府三級，體系還沒有后世的正規，每級學完就可以就業。當然有家底的可以讀中學，考學院。
想了想幾個孩子的父親還是給他們買了十錢的糖，分給他們解解饞。
這種情況不是在趙里一地，而是整個天下百姓都是如此看待徐凡的，誰對他們好，誰對他們差，百姓心知肚明。
銷售員笑道：“沒想到，你們還是小士子。”
趙武父親有的激動問道：“您見過天子嗎？”
天下的百姓都認為他們有現在美好的生活，都是拜當今天子所賜。
趙武看著自己的父親可憐兮兮道：“買點吧！”
而后扶蘇帶著他們來到一個寫著柳市站的牌子下，沒多久一輛兩丈長的客車停在牌子下。
這個時候在趕馬車的車夫聽到這話嘲諷道：“大字不識一籮筐的天子門生，但凡你能學全常用三千字，也不至于在這里當一個車夫。”
售票員怒道：“你好到哪里去，不一樣大字不識一籮筐，不一樣也在這里做車夫。”
“但某不會說自己是天子門生。”
售票員嘆口氣道：“某不是讀書的料，這書本上的字，硬塞都塞不進腦子里。伱們可不要學某。”
大漢還是更加相信自己的老兵，但凡能通讀文字，有的本事的都會招募成為漢吏，或者是成為官營作坊的管事。他是沒有機會了，以后只能看他家的小子了。
而后他摸摸趙武的頭說道：“天子最喜歡教導你們這些學生了，你一定要考上長安的中學，說不定你有幸被天子教導一番。”
趙武父親喜道：“他要真有幸被天子教導一番，那某家真是祖墳冒青煙了。”
趙武父親繼續問道：“天子長什么樣，是不是身高八尺，虎背熊腰，聽說天子最喜歡斬將奪旗了，想來也是力能巨鼎的勇士。”
大漢開國沒幾年時間，民間還流傳著秦漢大戰的精彩故事，徐凡自然是絕對的主角，尤其是小說家興起之后，各種神話傳說故事都出來了，什么氣運降，臨上天之子，甚至連徐帆最開始殺的那頭野豬，也成了神魔了，是要阻止天子平定天下，結果本事不濟被天子宰殺。
天子用這頭神魔的肉身滋養了大漢的一眾猛將，正是有這些猛將的加持，漢軍才能戰無不勝，攻無不克。
天下的百姓還非常認可這些故事，要不然說不通，陳家里的人本是一些普通的百姓，沒練過武，大字又不是一籮筐，結果一個個成為了大漢的文臣武將，那肯定是當初那頭神魔肉帶來的神效。
售票員笑道：“天子雖然勇武，但他卻很普通人差不多。”
幾人交流半天，直到到路二十六中才下車。
二十六中是徐凡按照記憶當中的學校修建的，占地比較廣大，有一棟2層的教學樓滿足教學需求，一個學生宿舍，還有一個很大的運動場，大致相當于后世的小學建筑水平，這樣一棟學校卻花費了300萬錢，能滿足三百多學生求學。
而趙武他們在學校外，就可以看到有一大群和他們年紀相當的人在踢足球，足球場外圍還有一大群人在歡呼。
扶蘇笑道：“這就是你們以后求學的地方。我們進去。”
扶蘇對門衛說了自己是趙里夫子，帶學生來求學。
門衛讓扶蘇登記之后，就放他們進去了。
“鐺鐺鐺！”校園鈴聲響起，學生們紛紛跑回教室，但在球場上的學生，可能還沒有分出勝負，又或者沒有察覺鈴聲，還繼續在球場上。
這個時候一個憤怒聲音響起道：“你們想翻天，上課鈴都響了還不回教室。”
“是校長！”剛才還纏鬧不休的學生們，頓時如同遇到天敵的兔子，一個個撒腿跑向教室。
那個校長來到球場撿起被學生們丟下的足球。
而后他就愕然的看到扶蘇等人。“太趙公子！”
扶蘇行禮道：“蒙校長，好久不見。”
二十六中的校長就是當初秦將蒙毅。對這批投靠自己的秦軍將領，徐凡最開始是把他們當做戰俘全禁起來。
后面大漢發展缺乏人才，技術性官吏大部分都是審理之后繼續錄用，蒙毅因為有學問，被釋放成為了長安城的夫子，后面因為他學問好，教導學生出色，被任命為第二十六中校長。
蒙毅帶著扶蘇一些人去了自己的辦公室，當知道扶蘇是要舉薦自己的5個弟子，蒙毅拿出5張試卷道：“你們做做這上面的題目。”
而后看到趙武親屬道：“要考試，長輩先出去。”
“諾！”趙武父親等人只能離開此地。
而趙武他們得到試卷之后，緊張的書寫起來，好在上面的題目沒有超出扶蘇日常教學的范圍，大部分題目他們都會做。
蒙毅看著扶蘇小聲問道：“您這幾年過的好嗎？”
扶蘇道：“漢帝是真英雄，他沒有針對我們兄弟，我們這些年都在長安城四周的鄉村生活，靠著學問成為了夫子，過得不差，胡亥甚至離開關中去了會稽郡，漢帝也沒有管。”
而后扶蘇嘆口氣道：“漢帝是真不在意我等，畢竟他連父皇都可以戰勝。”
蒙毅松口氣道：“能活著就好。”
亡國宗親能成為普通百姓，已經是萬幸之事了。要知道當年始皇帝為了防備六國王室造反，幾乎把他們屠殺的干干凈凈。
扶蘇問道：“蒙兄你們被漢軍俘虜之后過的如何，又怎么成為校長的？”
當年扶蘇因為在上郡，對中原戰局了解不多，只知道蒙恬的30萬北疆軍被漢軍殲滅，大秦在中原的統治就土崩瓦解了。
蒙毅嘆口氣道：“當年中原大戰之后，大秦在中原的統治就土崩瓦解了，齊地被被項羽打的大敗，某帶著1萬士兵北上向漢帝投降，而后被俘虜帶回關中，先挖了一年的煤礦，后面關中缺乏讀書人，于是某就成為了夫子，而后成為校長。”
“漢帝不是一個弒殺之人，當年投降大漢的將領，只要不是殺戮太甚之人，漢帝都沒有殺，而是放到民間。”
而后他苦笑道：“只是很多人受不成為大漢治下百姓的落差，有很多人投靠大漢的諸侯去了。”
對扶蘇這樣的皇室后裔，能活著就是萬幸，但對大秦的貴族官吏階級，成為普通百姓就難以忍受了。按照這片土地的傳統，即便是改朝換代，也只是一家一姓之間的斗爭，只要這片土地還需要有人來治理，天子就會需要他們。
但他們萬萬沒想到，漢帝會把整個大秦的統治階級打落凡塵，大秦的毀滅他們和王室承擔了一樣的責任，而這對大秦的貴族官僚來說卻是難以忍受的，這明明是趙姓贏氏的天下，結果天下的滅亡居然要他們承擔后果，這還是家天下，這還有天理嗎！
扶蘇淡然道：“希望他可以挽回家族的榮耀吧。”
階級不同看問題就不同，在扶蘇看來秦末亂世，他父親占據主要的責任，那些推波助瀾的秦吏也要占據很大的責任。
刑法嚴苛不假，但嚴苛了上百年都沒出問題，為什么會在天下統一十幾年時間出現如此大的問題，不就是這些秦吏中飽私囊，貪婪無度弄出來。
讓天下大亂你們也有責任，那憑什么指他們趙姓贏氏一家承擔這個責任。
這幾年復蘇回憶秦國面臨天下的情況，不是沒有可以借鑒的地方，秦國一統天下和周朝一統天下有很大的相似性。
周朝是以小凌大，而秦國對比關東六國也是以小凌大。
同樣面臨如何統治這個天下的問題，武王選擇了用宗親鎮壓中原，雖然出了三監之亂，但很快在周公的領導下被平定，周朝的天下維持了八百年。
反而是秦國沒有抗住這波六國的反抗，最終大秦王朝土崩瓦解。
扶蘇經常思考，要是當初他父親使用宗親鎮壓中原，會不會改變大秦被摧毀的局面。只可惜已經發生的事情不會改變了。
趙武等人考了兩場，分別是語文和數學。
蒙毅找來5個夫子快速給他們打分，而后找來他們的父母道：“你們的兒子達到入學的要求。”
“不過在中學階段的學生就不是義務教育了，而是你們來承擔服裝、課本，筆墨紙硯費用，一年是3000錢，要是寄宿，學校可以免費提供四人的宿舍，但還要加2000錢的伙食費用。”
二十六中每個星期上五天課，學生學習的內容包括了語文、數學、常識、音樂、軍事、思想政治課等多門學課。星期五晚上你們可以接孩子回家。
“當然要是家庭貧寒，你們的兒子又學習優秀，我們也可以幫助你們申請助學金。由天子幫助你們上繳學費和伙食費。”
趙武父親眼前一亮道：“蒙校長如何申請助學金？”
蒙毅道：“一要家境貧寒，家庭年收入低于3000錢，二要學習優秀，成績要在優秀以上。你們申請助學金的話，我們學校要對你們進行考核。”
趙武父親神色暗淡道：“我等不符合這個要求。”
趙里農戶年收入普遍超過了萬錢，在關中也是獨一檔的存在，自然不符合這個要求了。
蒙毅淡然道：“繳納學費，新年之后就可以來上課。”
(本章完)