皇宗七童的考卷由錄事官收取，收到元顥跟前時，小家伙一副鄭重模樣囑咐：“墨跡沒干呢，別把我寫的字抹壞了。”
錄事官心說：就你這字，整體看，跟掃帚掃出來似的，細看每筆每劃長著豬鬃毛，還能抹壞到哪去？
七殿下元恌則抓緊這點休息時間，猛朝尉窈瞟眼色。
尉窈情知原因，過來后先夸贊他，再委婉詢問：“殿下第一次挑戰新考法，能不焦不躁答到最后，真是出乎我意料。考得如何？覺得哪道題最難？”
成功是失敗的繼母，夸贊才是生母！
元恌的信心開始反撲，說道：“都很難。解釋‘美盛德形容’那道題我倒是答出來了，”他一撅嘴，更正，“那道題不是分成三小題么，第二題我沒聽清。”
“好可惜。”小家伙又加一句。
尉窈認真附和一句“是啊”。
她是出題的人，出題時針對的考生是奚官署精挑細選的宮學生，且年齡最小的是七歲。
元恌這群孩子歲數明顯小一些，就不該和宮學生一起考這套題。
六、七歲之間差一年，跟十六、十七差一年，在讀書、理解事物上完全是兩回事。
所以沒必要說些鼓勵對方接下來好好考的廢話，尉窈想了想，告訴道：“后面的兩輪小試，會寫什么全寫上，如果不會，莫亂寫，把題目寫下來。寫題目的用意是回去后翻閱答案，或者我抽時間教你，以后遇到相同的題保證讓你會做。”
這一刻，元恌把尉窈視為了知己。
尉窈再悄聲告訴對方一個經驗：“認真寫字，若其余學子都沒答出標準答案，夫子便會以書寫規整來評定強弱。”
元恌連連點頭，信心更足！
可是他的淺毛小虎……唉，來不及跟尉窈講述此事，短暫的休息時間過，次輪小試開始。
芮才人展開考題卷，主監考宣布開考，所有學子毛筆蘸墨，懸腕以待。
“第一題，寫出詩句‘維以不永懷’的上句。”
七學渣確實是一群好伙伴，不思索答案，而是同時擠出抬頭紋，瞄尉窈在不在寫，然后左右瞄，看宮學生開沒開始寫。
糟了，尉講師在寫！那就證明她快喊“念”了。
幸運的是，宮學生也沒動筆，有的甚至也在偷瞄尉窈。
此題出自詩《卷耳》。
答案是：我姑酌彼金罍。
元顥忽然嘴巴成“喔”形，因為他看見從弟元恌動筆了。
元恌按尉窈教的，寫的是題目，因為想不起原句，寫成了“唯一不永懷”，錯了倆字。
有將近十名宮學生想出答案了，可惜只寫了二或三個字，下道題就開始了，這部分宮學生已有經驗，果斷放棄新題，先把眼前答案寫全。
芮才人：“寫出詩句‘不可休息’的下句。”
此題出自詩《漢廣》的第一章。
答案是：漢有游女。
元恌還是寫題目“不可休息”。
其余六學渣開始胡編了，別看都在胡編，也有區別，元世賢等五渣是胡亂寫一句他們背誦過的詩句，雖然正巧是答案的可能不大，但萬一呢？
渣中渣元顥不一樣，他寫道：“多此一問。”
正考著試呢，說什么“不可休息”，可不多此一問么。
次輪小試就這樣在“上一句、下一句”的切換里反復煎熬。
話分兩處。
元茂現在就在皇宗學，幫著皇宗博士孫惠蔚整理文稿。
陛下已批許營建四門小學，營建的具體位置需抓緊時間確定。
國子祭酒劉芳的顧慮是，周天子時期設置的小學，是把小學建立在四郊，然而古籍里卻沒有說，四郊小學彼此相距多遠？對四所小學同時考核和督管，肯定不便利。
所以劉祭酒一開始奏請的是，在太學坊的四門遺址上，直接營繕四小學，繼而改奏請，言太學故址仍然寬廣，把小學分在四門處修建，和古時的四郊沒區別，仍難兼顧入學的幼童，不如合并于一處，修建在太學遺址內。
皇帝再許。
四門小學的奏請進行得如此順利，少不了孫惠蔚的努力，元茂作為元志的兒郎，十分清楚孫惠蔚為何比劉祭酒還想促成此事。
果然和他父親說的一樣，孫惠蔚再次遷升，被陛下授五品上的“秘書丞”官職，與劉祭酒一起協助任城王監管小學營建。
說是協助，修建小學牽扯著太學遺址基所的保護、修整，城南邊郊官道的同時修建，同時還得從墳典古籍里找出所有小學禮制方面的記載，種種庶務無比繁瑣，本就忙碌的任城王哪能兼顧。
所以實際掌管營造事務的，只有劉芳和孫惠蔚。前者親往太學故地勘察去了，后者則從禁中眾多書庫里翻找小學有關的內容，然后記錄。
越是破舊的古書，看久了越傷眼。孫惠蔚不時搓揉眼皮，元茂看見后，取出自己的香囊，說道：“博士試一下，香囊里放的是清目提神的草藥。”
孫惠蔚按元茂示意的，把香囊往左、右眼眶骨位置各輕擦兩下，果然，雙眼的不適頓覺減輕不少。
元茂向對方展示自己還有。
孫惠蔚笑呵呵收下香囊，詢問：“你在平城只學了《詩經》一門學業？”
元茂剛坐下，重新站起來回話：“在學館里我只學《詩經》，不過我一位同門兼學《爾雅》和《禮》，我臉皮厚，總向她討要筆記，也跟著學了些。”
“哈哈，臉皮該厚時就得厚！”孫惠蔚做個手勢。
元茂坐下。
孫惠蔚好奇：“你這個年紀的學童，同時學三門經義的罕見，而且還能教你。你這位同門還在平城么？”
“她也來洛陽了，在宮學擔任常誦講師，叫尉窈，她比我小一歲呢。”
“原來是尉才人！”
“是，等哪天見到她，我得給她道聲喜。”
孫惠蔚：“最快今天，最晚明天，你就能見到她。”
元茂忍著心口狂跳，想：就等你這話呢。
孫惠蔚自己好學，自然喜歡好學的少年人。他又問：“平城的小學館都有教《爾雅》，你為何不跟著館中夫子學？”
元茂回道：“夫子講學有時講得頗深奧，我前頭聽不懂，就好走神，后頭又有聽不懂的，如此一堂課能記住一半內容就很好了。尉窈同門的筆記不一樣，我全能看懂，就連典籍引證，她也全用今語譯成我這個年紀能看下去的一段段故事，我不用費力就能學會，學得越省力，我就越愿意學。”
孫惠蔚邊聽邊驚訝，手指無意識地輕輕敲著書案。
“孫博士？”
孫惠蔚回神，更對尉窈感興趣了，問：“你再見到尉才人，管她要一份筆記我看看。”
罍(léi)：盛酒的器皿，似壺，小口、大腹、有蓋。小型的“罍”叫“坎”。