“既然這樣，我可以來這里實習了嗎？”
提交了報告后，韓行思問道。
“可以可以。其實我自己不太拿得準，問了別人之后才知道，原來有這么專業的人.如果可以的話，學姐你有沒有同樣沒有找到實習的同學？”
“沒了，就我一個.像我這么摸魚的可不多。不過如果需要幫忙的話，他們應該會搭把手的。另外實習是三個月一個周期，三個月之后就能找到人了。”
“如果可以的話，你可以和你的同學說一聲，要實習的時候可以考慮一下雷部。這里許多很多專業人士，反正圖章擱在隨便用就行。實習分也好要請假也好，自己蓋章吧。”
那圖章其實就擱在雷部的休息室里面，商洛沒帶在身上，方便誰要用的時候自己拿來蓋。或許今后等雷部真正開始處理事務的時候，會有專門的人來照看那個圖章。但是現在沒這個必要，隨便放放就行。
“伱這里可真是.方便啊。”
“與其說是方便，倒不如說是草臺班子吧。”
“誒。”韓行思搖了搖頭，“要這么說的話，所有人都是草臺班子而已。文閣老那么正派的人，他私下里還經常一天摸魚三個小時了。”
“哈？他工作是會摸魚的嗎？好像看不出來啊。”
“也不能算摸魚，因為他特別喜歡招實習生啦，然后手把手教。教會之后他自己自然就閑下來了.不過文閣老從來不藏著掖著，給津貼的時候也非常大方。而且他布置工作從來不經過別人，而是一個一個和你面談。大家都說他是好老板，忙也有忙的好處。畢竟他是校長嘛，他是國子監的校長。”
“啊其實我也得考慮去實習來著。文閣老那邊的實習一般干嘛？”
“讀書報告。他那里有海量的讀書報告東西要寫。一般他會指定你在一周的時間里看完這5本到8本書，然后寫出來讀書筆記。這5本到8本書里，根據他對你的信任程度，會有一部分是他看過的，一部分是他也沒看過的.”
“他要抽查？”
“是的，畢竟你是去他的研究室工作，讀書報告就是寫給他看的，因為他沒有空把市面上所有的書都讀一遍，畢竟他還是閣老。所以他那邊有個書單，是他自己也要看的。但他不確定是否值得花時間投入，也不確定要精讀還是泛讀，所以他把這部分的工作交給學生了。”
“啊所以他要通過抽查來確認可信度是吧？”
“是的。一開始可能8本書里面有4本都是他之前讀過的，他會通過提問他已知的內容，來推斷他也不知道的內容的可靠性。如果你能幫上他的忙，他也不會浪費時間，下次讓你讀的可能全部都是他沒看過的。然后通過對你的詢問，他就能判定讀這本書對他自己有沒有幫助，決定是否要在日程安排里面添加這本書。”
“話說，他一般問什么問題？我好準備一下？”
“你準備不了的，因為他要問的是他的學術問題。文閣老搞思想史研究的，古今中外的都要讀。他在開列書單的時候，他就已經準備好問題了。比如如果他讓你讀西儒弗朗斯瓦·魁奈的《谷物論》或者《經濟表》，他就會問你魁奈所指的‘剩余價值’和‘再生產’是什么，以及他所指的剩余價值和現行觀點相比有什么區別，以及你個人有什么看法——當然，這他肯定是看過的，只是要考考你罷了。”
“等下，如果我不是搞思想史的呢？”
“你都可以搞。國子監大一是不分科的，大一學的就是各種科目的交叉思維和研究方法，史學的研究方法就是課程里面的內容。所以讓你去實習，其實和讓你選文閣老的‘私人課程’沒什么區別。只是確實能幫到他罷了。”
“好家伙閣老們都有這個空閑的嗎？他們都有空帶學生？”
“我們的閣老們十有八九都是搞仁學或者理學研究的啦，文閣老是搞仁學研究的。搞理學研究的閣老們一個月至少也要回一趟實驗室。雖然他們的精力被朝政分攤了，但他們的研究工作都不會放下來。畢竟有入閣就有出閣——話說回來，需要這么多實習生，也就是因為從上到下都有研究工作要處理。”
“等下.所以實習生，其實不是面向部門，是面向人？”
“是的。是面向人，是閣老們，還有各部大臣們、尚書侍郎之類，招募你去當他個人的實習生。一般來說都是學術性任務，但偶爾也會有行政任務要處理。比如.有兩個極端，通政司和黃冊庫。通政司理論上是天子招你當實習生，你是給天子跑腿的。而黃冊庫黃冊庫根本沒有人招你。那是個例外。”
“額什么例外？”
“傳統上的例外——因為國子監的實習生制度一開始就是從黃冊庫開始的，還是從洪武年太祖高皇帝開始，因為黃冊庫里面一大堆狗屁倒灶的事情要查，所以就派不要錢又要掙學分的國子監學生去。當年國子監可是非常嚴格的，學分標準相當極限，黃冊庫不去不行。那里沒有工錢，又熱又悶，玄武湖中間養蚊子。吃飯都不能點火，因為黃冊庫見不得一丁點火星，現在也是一樣。所以在黃冊庫干活只能叫外賣吃。”
“我怎么感覺”商洛琢磨了一下，“我怎么感覺我們的朝廷像一個研究院？一個巨大研究院。”
“誒，你猜對了。實際上，國子監就是這個研究院本體。因為有明確規定，所有三品堂上官不得在任何大學擔任教職，除了國子監。所以朝中大員都會把自己的隸屬關系轉移到國子監來——當然他們不太可能來帶學生就是，一年來開幾個講座就不錯了，真正愿意來帶學生的除了文閣老之外就沒幾個。”
“包括天子？”
“咳咳.沒有他。”
“沒有？”
(本章完)
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