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“這文念老師真是神了，瞧瞧，這么多信跟雪片似的飛到這來。”
出版社對外交流部工作人員看到眼前堆積如山的信件，忍不住感慨，“不過她寫的童話故事確實很棒。”
“那是，我家孩子看了一遍又一遍，還跟我討論故事里想要表達的深層次東西呢。”
“我家那小孫子也這樣。”
一位年長的工作人員接過話，“每天睡前都要聽我給他講一遍。”
“呀，徐老師，您那繪聲繪色的講述，一定更吸引人。”
“哪里哪里，還是文念老師的故事寫得好，讀之引人入勝。”
大家邊拆信邊低聲議論著那個童話故事的情節。
直到有眼尖的發現領導朝這邊來，連忙轉了話題：“這么多信，我們該怎么轉交給文念老師啊？”
“不著急，等下統計好具體有多少，到時匯報給上頭，讓上頭統一安排好了。”
“看著這么大一堆信，我就頭皮發麻。”
“可不，我們這么多人都拆了這么久，到時全部送到文念老師手中，她一個人得拆到什么時候啊？”
“這么多，她只怕也顧不上全看，最多象征性的抽幾封看看，回復一下。”
“那可不一定。”
有人反駁，“我聽《婦友》編輯部那邊的小邱小許說，文念老師人很好，很有耐心。”
“再有耐心嘛，能看這么多幼稚的東西？”
“所以說，你就只能在這地方拆信回信。”
這時，那位領導走來，接了話，眼神不善的看著說文念壞話的同事。
“孩子們寫的信又不長，以文念老師每月寫幾篇文章的水平，看起來不是很容易？”
“需要你們操心這個？”
“是。”
眾員工嚇得一哆嗦，連連點頭附和，“領導說得對，是我們格局小了。”
“認真干活，少在這說些有的沒的。”
這時期信息傳遞并不快，但有好消息，有好文章，卻是會被無數人傳閱的。
讀者們通過雜志報刊或各類紙質讀物閱讀到喜愛的文章，是會像后世追星族那樣寫信與作者交流的。
哪怕不一定收得到回信，但讀者們依舊會如此。
最近文念就時常收到來自各個雜志社轉寄來的包裹，里面全是讀者來信。
如那位童心出版社的小領導所說，文念確實會每天抽一定時間閱讀讀者來信，并回復他們。
此時的華夏大地，各大中小城市里，甚至那些在南方打工的打工一族，都會利用空余時間買幾本雜志看。
因此，文念的讀者遍及大江南北，囊括各個年齡段。
只要條件允許，文念會盡可能滿足讀者的期望，抽時間寫封簡短真摯的回信。
一是鼓勵他們好好學習工作，做個對社會對祖國有用的棟梁之材。
二也也會提醒他們，出門在外，要如何防范壞人，看人看靈，交人交心。
并教導他們學會通過細節分析人的善惡，只有這樣，才會少受騙，少上當。
收到回信的讀者們看到偶像寫的信，能高興好一陣子，從而向文念保證，自己一定不辜負文念老師的期望。
總之，熱愛閱讀，喜歡她作品的讀者們，都是心存夢想和善良的。