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“確實，咱現在日子就過得好著吶，沒必要去看別人臉色。”
馬聰花附和著，“還是妹子這想法好，不用被人拘著。”
“放心，無論能不能找到，無論別人認不認你們母子幾個，你都是我們的親妹子。”
鄧文書也隨之補充了句，“那個親你想認就認，不想認也別強求。”
聽聽，這才是親哥說的話，多暖心吶。
三人說笑著，一路順利回到家。
家里，大小七個孩子還在文念家。
聽著佳欣給他們講媽媽教的故事。
文念他們開門進來時，就見鄧文書家幾個孩子聽得津津有味。
旁邊佳欣和哥哥弟弟你一言，我一語，表演著童話故事的情節。
家棟姊妹幾個看著他們豐富的表情和虛擬出來的語言，眼里都寫滿了崇拜。
這一幕讓文念看得眼前一亮。
想不到自家三個孩子，還有這樣的天賦，看來對孩子的培養應該多樣化些才行。
“你家這幾個孩子被你教得真聰明。”
馬聰花的聲音把文念的思緒拉回來，“看我家幾個，傻里傻氣的，什么都不會。”
“不是啊。”
文念接過話道，“我家幾個孩子剛聽到這個故事的時候，跟家棟他們一樣。”
“這是聽得多了，所以才能把故事情節表演出來。”
“沒事，等有機會了，讓孩子們一起將這個節目編排出來。”
“等他們放假后，咱們就帶他們到城里表演給人看。”
“哈哈，這個可以啊，到時我家幾個小家伙就讓妹子多費心了。”
馬聰花欣喜的笑了，“當家的，咱們是不是該給妹子一點學費？”
“哎喲嫂子，瞧你這話說得。”
沒等鄧文書回答，文念就出聲打斷，“你是不想讓孩子們喊我姑姑了？”
“哪有一家人分得這么清楚的？”
“要真像你這么分，那我們這賬可算不清了啊。”
“妹子說得是，既然是孩子們的姑姑，讓她費點心咱們還是可以心安理得的。”
鄧文書看著堂屋里玩得高興的孩子，唇角揚起笑意，“自家人，不必分那么清楚。”
當然，在別的方面回饋妹子的幫助，這事他沒說出來。
沒必要在妹子面前說這些。
兩家大小都是懂感恩的，就應該隨意些。
“是，嫂子說錯了，妹子別介意。”
馬聰花拉著文念的手搖晃著，“嫂子沒別的意思，就是順口這么一說。”
“嫂子放心，妹子怎么會跟你計較這些？”
隨著他們說話，堂屋里響起孩子們歡快的歌聲：
小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來……
就開就開，我就開，媽媽回來了，這就把門開。
這歌聲充滿童真童趣，孩子們歡快，大人聽著也不自覺笑逐顏開。
與此同時，隨著京都某兒童出版社將文念寫的童話故事發布出來，在社會上各個家庭開始產生了不小反響。
這時，出版社工作人員還在加班加點，拆看寫給文念老師的信件。
當然他們拆開的是屬于出版社可以拆的部分。
只是每封信拆開，里面除了一張寫給出版社的信紙外，還有封要求轉交給文念老師的信。