“哇喔……”格爾沒有聽從希芙的勸告，他真的很好奇彩虹橋和阿斯加德，畢竟這里一直是傳說。
阿斯加德是一個巨大的平面世界……那些覺得世界是平的家伙們有福了，因為阿斯加德真的是平的！
它有兩面，它的白天和黑夜很簡單，翻面就行了。至于為什么翻面的時候，為什么阿斯加德內部的人沒感覺……特么的地球翻面的時候，你難道就有感覺？阿斯加德人都居住在金碧輝煌的那一面，這里居住著最多的阿斯加德人，同時這里到處是良田和各種農場，而在平面的邊緣，則佇立著一座金碧輝煌的城市，阿斯加德！
沒錯，阿斯加德人很喜歡阿斯加德這個詞，這個世界叫阿斯加德，這座城市也叫做阿斯加德。
而另一面，則是高山和海洋，大片大片的原始森林，其中點綴著冰川和湖泊。
這里完美的復刻了阿斯加德人的北歐老家。
阿斯加德人會在這里圈養很多野獸……說是圈養，實際上這些野獸都是以最原始的狀態生活在這里。
然后阿斯加德人會狩獵它們！
動保們看到這一幕估計會氣的心肌梗塞。
但狩獵一直是阿斯加德人一向很重要的家庭活動。
阿斯加德人在上小學之前，都會讓孩子走進雪山森林之中，讓他們獨自狩獵一頭野獸，以證明他已經是個真正的阿斯加德人了……很斯巴達的教育。
實際上阿斯加德人在很久遠之前，真的和斯巴達人很像。
斯巴達教育非常的殘酷，斯巴達是約公元前
8世紀由侵入拉哥尼亞平原的多利安人建立的古希臘奴隸制城邦，亦稱“拉棲第蒙”。以農立國，實行貴族奴隸主寡頭專制政體。為鎮壓被征服的奴隸的反抗并抵御外來入侵，奪取希臘的霸主地位，斯巴達實行全民皆兵，以尚武為國家的靈魂。斯巴達教育的目的是通過嚴格的軍事體育訓練，把斯巴達人子弟培養成國家需要的武士。斯巴達兒童屬國家所有。男孩出生后即送長老檢查，健全的交給父母代國家撫養，體弱或畸形的棄于山谷，任其死亡或交給奴隸撫養。
斯巴達人在嬰兒時就要接受生命的考驗，父母用烈酒為他擦洗，然后還要讓長老檢查他們的體質是否健康。凡是經受不住考驗或被長老認為是虛弱的就被拋在棄嬰場。七歲的男孩進入國家的教練所，從此他們就要經受心魄和筋骨的磨煉，以形成堅韌、勇猛、兇頑、殘暴、機警和服從的品質。訓練的主要形式是格斗。天剛發白，身著破爛長襯衣、骨瘦如柴的孩子們便開始在圍著圓柱的競技場上搏斗。即使一方被打倒在地，傷口流著血，另一方也不可手軟。被打倒的如果能夠不顧一切，頑強抵抗，堅持到底，也被認為是強者。而哀叫和討饒則被認為是莫大恥辱。在一旁指導的隊長和老人千方百計地挑動孩子把訓練變成你死我活的廝殺。還有一種方法，是專門考驗兒童忍耐力的。任何一個兒童每年都必須經受一次嚴厲的鞭笞，只有那些咬緊牙關，面無懼色的人才成為合格者。
訓練所里的生活制度非常地嚴酷，孩子們一年四季光頭赤足，只穿一件單衣，白天吃的是不足以飽腹的飯菜，晚上睡的是粗糙的蘆席墊。能忍受或能采取強盜方式謀生者都會受到獎勵。除了軍事體育訓練之外，音樂和舞蹈也是斯巴達人的教育方式。他們認為音樂可以陶冶敬神尚武的情操，舞蹈可以訓練和協調身體活動的節奏。還要經常接受奴隸主的道德教育，文化知識不被重視。
18歲的青年將接受正規的軍事訓練。青年軍訓團至少要組織一次軍事“演習”，即在夜間采取突然襲擊的方式包圍、毆打和肆意殘殺奴隸，以鍛煉性格和本領。20歲以后的青年要常年戍邊習武，30歲時才能結束教育和訓練，成為一名真正的軍人和公民。
斯巴達對女子也采取同樣的軍事和體育訓練方式，如競走、擲鐵餅、投標槍、格斗等等。對女子來說，這樣的訓練還有另外一個重要意義，因為身體強壯的女子結婚后才能生育出健壯的孩子。因此，斯巴達的婦女也具有堅毅的性格。有位斯巴達的母親在兒子即將出征的時候，送給他一個盾牌，叮囑道：“帶著它回來，否則就躺在上面！”鼓勵兒子英勇作戰，決不要貪生怕死。
阿斯加德以前和這個差不多。
總之就是鄙視弱小，崇拜力量。
當然現在稍微好一點了。
但崇拜力量這一點，是改不了的。
也不需要為那些孩子擔心……雖然他們還只是孩子，但他們的實際年齡算起來，勾當你爺爺的爺爺了，嗯，阿斯加德人發育的很慢的，往往一兩百年才會真正成年……對比起他們長達數千年的壽命，一兩百年的發育時間已經很短了好么。
而且就算是孩子，身體強度也能讓地球最強壯的男人掩面痛哭……這玩意根本不講理。
而且阿斯加德人只是尚武，又不是真的傻逼，他們自然不會真的把那種強到離譜的生物放進狩獵場，一般來說，那些野獸最多也就是能讓那些孩子半死而已，想死哪那么容易，再者說阿斯加德的醫療能力也不是假的，只要還有一口氣，就能救活。
至于傷痕什么的……呵呵，阿斯加德人可喜歡這玩意了，要不是自己劃出疤痕會讓別人鄙視，他們恨不得自己給自己來幾刀。
“這里真美。”格爾站在彩虹橋的控制中樞位置俯瞰著整個阿斯加德。
“萬神殿或許都沒這里美麗。”
萬神殿，曾經在格爾的世界里，那里是最美的存在，是天堂中的天堂，只有最勇敢最高貴的英雄在死后會前往萬神殿。
不過現實中，格爾卻從未去過那里。
“萬神殿？那些自大的白癡的城市怎么可能和阿斯加德相提并論！”
希芙非常驕傲的說道。
其實她也沒見過萬神殿。
實際上在宇宙中，萬神殿一直被認為是一個奇跡。
一個工程學上的奇跡。
那是一個能夠媲美一顆行星的超級建筑。
當然，就性價比來說，這種建筑毫無意義。
是的，那玩意壓根沒什么意義。
為什么其他文明從來不設計制造那么龐大的結構？
因為那只會讓結構因為重力原因而坍塌！
行星一般大小的建筑……可想而知那玩意的自重多么可怕，所以為了保證它不被自身的重量壓塌，它必須要花費巨大的能量來維持自身結構的穩定。
至于說，利用材料來保證結構的穩定……目前來說，壓根做不到。
你是否有過這樣的想法：如果有一座樓能夠直插云霄，甚至達到太空，那該有多么壯觀？或者你是否好奇：世界上最高的樓是多高，還能不能再高一點？目前，世界上最高的樓是位于阿拉伯聯合酋長國迪拜市的哈利法塔，高828米，地上162層，是目前世界上最高的建筑和獨立結構體。它由美國som建筑設計事務所和著名建筑師阿德里安·史密斯合作設計，于2004年1月開始動工，2010年1月4日竣工啟用。哈利法塔在大樓的124，125，148層設有一系列觀光廳，觀光廳是迪拜最受歡迎的旅游景點之一，148層的sky觀光廳高555米，目前是世界第二高的觀光廳，僅次于深圳平安金融中心位于562米高度的云際觀光廳。雖然哈利法塔已經創造了世界最高樓的紀錄，但它并不是人類所能建造的最高樓。理論上，如果不考慮經濟、技術、環境等因素，人類可以建造一座高達米的超級摩天大樓。這個數字是根據地球自轉產生的離心力和重力平衡時的半徑計算出來的。也就是說，如果有一座樓能夠達到這個高度，它的頂端將會處于一個無重力的狀態。
然而，在現實中，要建造這樣一座超級摩天大樓幾乎是不可能的。因為要建造一座超高層建筑，需要考慮很多影響因素，比如：建筑材料。要建造一座超高層建筑，需要使用強度高、重量輕、耐火性好、抗震性強、耐腐蝕性好等特性的建筑材料。目前常用的建筑材料有鋼筋混凝土、鋼結構、玻璃幕墻等。其中鋼筋混凝土是最常用的一種材料，但它也有自身的局限性。比如它的強度隨著溫度升高而下降，容易受到火災和爆炸等災害的影響；它的重量隨著樓層增加而增加，給地基和結構帶來巨大壓力；它的抗震性隨著樓層增加而降低，容易受到風力和地震等動力荷載的影響。因此，在目前的技術水平下，鋼筋混凝土所能達到的極限高度大約在800米左右。如果要突破這個極限，就需要開發新型的建筑材料，比如碳纖維、納米材料、超導材料等。
另外就是建造技術，要建造一座超高層建筑，需要使用先進的建造技術和合理的結構設計。比如要考慮如何將建筑材料和設備運輸到高空，如何保證施工人員的安全，如何提高施工效率和質量等。同時，還要考慮如何選擇合適的結構體系和構架形式，如何分析和控制結構的受力和變形，如何設計和安裝阻尼器和隔震器等減震措施，如何優化結構的重量和剛度等。這些都需要大量的科學研究和工程實踐，不斷地創新和突破。
還有經濟成本。要建造一座超高層建筑，需要投入巨大的經濟成本。一般來說，建筑的高度越高，其單位面積的造價越高。這是因為超高層建筑需要更多的建筑材料、設備、人力、時間等資源，同時也需要更多的維護、管理、運營等費用。而且，超高層建筑的回報率并不一定高，因為它們往往面臨著市場需求、競爭壓力、政策風險等不確定因素。因此，在投資決策時，需要綜合考慮超高層建筑的經濟效益和社會效益，以及其對城市發展和環境保護的影響。
要建造一座超高層建筑，需要考慮其對環境的影響。超高層建筑由于其巨大的體量和高度，會對周圍的風速、溫度、濕度、光照、噪音等環境因素產生影響，從而影響人們的舒適度和健康度。同時，超高層建筑也會消耗大量的能源和水資源，產生大量的廢棄物和排放物，從而加劇城市的能源危機和環境污染。因此，在設計和建造超高層建筑時，需要采取節能減排、綠色低碳、生態友好等措施，提高超高層建筑的可持續性。
而這些東西擴散到整個宇宙，其實也差不離。
大家建造一樣東西，并不是單純為了建造一個奇觀，而是讓其擁有相應的實用性。
而萬神殿，則完全拋棄了這些亂七八糟的東西，就十分簡單粗暴的堆奇觀！
導致明明技術含量非常高的萬神殿，只能呆在原處，動彈不得……按照萬神殿的造價，用相同的資源，完全可以打造一整支龐大的宇宙艦隊！
反正宇宙三大文明是絕對不可能這么造的，這玩意壓根沒什么實際意義。
只有萬神殿那幫孫子，為了單純的享受和面子工程，才敢這么弄。
沒辦法，這些人是少數統治多數的代表。
他們完全不把自己統治之下的凡人當人。
即便是最軍國主義的克里帝國也不敢這么搞，要知道克里帝國其實本身也實行奴隸制，但萬神殿治下的凡人連特么奴隸都不如，純純的就是生物耗材，而且還是最不值錢的那種。克里人真這么高，不說他們治下的奴隸和附庸，他們本族人都得揭竿而起！
相比之下，阿斯加德就不一樣了。
功能性非常強。
“真好……要是我……”
格爾本來打算說要是他出生在這樣的世界該有多好，可很快他就閉嘴了，因為這沒有任何意義。
相關