第118章作文為什么不能打高分
第118章作文為什么不能打高分
“劉老師,您等一下。”唐蘇看劉老師要走,馬上喊了一聲。
劉艷老師于是轉過身來,看著唐蘇。
“你有什么問題嗎?”劉老師問道。
這個唐蘇是很少問她問題的,幾乎沒有問過。
唐蘇于是拿了自己上次考試的語文試卷走到了講臺上,然后有些不好意思的說道:“劉老師,我作文一直都得不到高分,每次都要扣差不多十幾二十分,我想知道我到底是哪些方面扣了分,為什么每次都是低分。”
唐蘇想起自己的作文就郁悶,而且自己也沒啥解決辦法。那些什么高分作文她也看過不少,但是就是學不會呀。
劉老師于是坐了下來,她將唐蘇遞過來的卷子翻過來,看著上面唐蘇寫的作文。
高一的試卷是高二老師閱卷的,所以她也不知道唐蘇考試時寫的什么內容。
認真看完之后,劉老師看著唐蘇,說道:“你的作文并沒有跑題,但是確實有不少問題。”
唐蘇這時拿出了筆記本和筆,準備著把老師說的話記下來。
劉老師接著說道:“第一,是立意,你這篇《量力而行》立意還是符合材料表達出來的內容,沒有跑題,但是不新穎。這考題給出的兩則材料,第一則材料表達出來的意思是:人不要好高騖遠,要腳踏實地,踏踏實實的去生活和工作。第二則材料的表達的意思是說:如果一件事情你拼盡全力也做不到,那么要懂得放棄,而不是去鉆牛尖。你的立意重點是采的第二則材料,當然可以,只是還有更好的立意點,比如:我們要接受平凡的自己,這個立意就同時符合兩則材料表達出來的中心思想。”
第二,是舉例,你在文章中舉的例子雖然沒有偏離文章的中心思想,但是非常的老套,沒有新意,比如這個《愚公移山》的例子,我想一定有很多同學舉這個例子,這樣閱卷老師一看,就沒有一點驚喜的地方。
第三,是文章的結構。你這文章采用的還是最常規的三段法,開頭,中間,和結尾,這樣雖然可以,但是中間部分內容非常多,閱卷老師甚至一眼看不到你這一段的中心思想是什么,直接看看開頭結尾就會給分了。這樣會比較糟糕。
最后,是文章的表達,也就是我們常說的有沒有文采,你的文章語句是通順的,但整個平白直述,沒有什么優美或者有感情力的句子,另外個別句子還有一些語病和標點符號錯誤。
這幾點加起來,就導致你整篇文章雖然大問題沒有,但是寫得很普通,所以只能得到33分。
劉老師很耐心地給唐蘇講解。
唐蘇則把這幾點都記下來了。看來她的文章還不只是沒有文采的問題,幾乎就是沒有出彩的點嘛。
“老師,那我要怎么辦呢?有辦法提高嗎?”唐蘇接著問道。
她想只要作文能提高一個檔次,她的語文成績就能再進一步。
劉老師于是給唐蘇提了極點建議,包括購買作文素材,案例積累,還有就是要多寫多讀,培養文感等等。