江濟是脾氣最急的，張嘴就說道，“我家跟你們很熟嗎憑什么你們問了，我們就非得回答誰認識你們是誰啊閃開！”
再不閃開他可硬闖了。
別看對面的家長有比他高的，但他非常確定，不會有能硬把他攔下來的實力的。
江舟怕局面更難看，趕緊拉著人，并對攔路人真誠解釋道，“宿舍怎么安排是學校的決定，叔叔阿姨們攔著我們家沒用的。有意見請跟校方提去好嗎”
兩孩子一武一文，也是應對全面了。
然而卻惹得對面家長們更來氣了。
一個家長指著江濟教訓道，“作為一個小輩，你以什么語氣跟大人講話呢你這么沒有禮貌，你媽知道嗎”
這人講到這里時還意味深長地斜了一眼米樂樂。
另一個家長則指著江舟冷笑，“小小年紀，竟然還先學會了官僚推委語氣。有本事享受特權，你可有本事把特權的內幕講出來啊”
第三個家長則直面上了米樂樂和江止戈，“沒話說了就把孩子們推到前面來擋槍，你們這當父母的行啊行使特權時的能耐呢你們現在慫什么啊”
“誰慫了你們說誰慫呢”江濟來氣了，把拳頭握得咔咔響，“你們上來就空口鑒特權，還一副我們不給交待就是對你們不公的樣子，這是誰不禮貌誰沒教養”
江舟使出渾身力氣攔著也沒攔住江濟把“沒教養”三字說了出去。
眾所周知，這三字絕對是拱火利器。
對面家長們要氣瘋，“誰沒教養啊誰仗著權勢就享受特權那才是沒教養！”“就是，誰沒教養誰知道！真是不知所謂！”“這學校也是，收人都不看道德品質的嗎什么人都收啊這是！”
得，對面一群人還覺得他們真委屈了。
江妮擔心地揪著米老太的手，小聲說道，“太姥姥，他們怎么了我們也沒惹他們啊”
米老太摸摸孩子的頭，“誰說沒惹了我們比他們過得好，他們眼紅了，嫉妒了，這就是最大的招惹。”
老太太沒控制音量，讓對方一干人等聽得清清楚楚的。
這話正中紅心，有那還有點臉皮的，就不禁在面上表現了出來。說這話的可是一個上了年紀的人，而不是一個孩子，他們自然不敢再像先前對江濟江舟那樣說教訓就教訓。
洪月娥“哈”的一聲嗤笑，上前反駁道，“老太太說我們嫉妒了，我不否認。但我們有什么辦法同樣是孩子的家長，別人家的孩子比自家的孩子享受的待遇好，我們心疼自家孩子不行嗎”
這話很快引起了其他家長的共鳴，“就是就是，我們心疼自家孩子有什么錯沒錯！”
江舟這樣平時不怎么生氣的，這回都氣笑了，“哦，你們沒錯，那就是我們有錯了我們有什么錯我們待遇不一樣，那是因為我們的條件不一樣。但我們憑什么要把自家的私事告訴你們還是那句話，你們有異議，你們找校方啊你們上來就把我們攔住了，誰給你們的權利！”
江濟搭著江舟的肩膀，不屑道，“你們心疼孩子你們心疼唄，怎么，還非得用我們也心疼你們的孩子嗎那你們的臉可不是一般的大啊。”
這話又是毫無疑問地拱火了。
“喂你這孩子怎么說話呢你媽……”
米樂樂終于上前了，“沒事兒別老Cue我，他媽過得挺好。吶，校方的負責人來了，有什么異議你們直接跟校方談吧，恕我們不奉陪了。”
對方的冷眼也好，怒視也罷，米樂樂現在還真過了計較那個勁兒了。
之前和江止戈一直沒出面，一是在聯系校方，二也是借機給孩子們創造見識社會毒打的條件。
出了家門，外面的世界那真是什么事情都有。誰都避免不了生氣和上火。跟人理論也好，急眼了動手也好，這都是教不出來的。只要親身經歷一番，那么在下一次事件發生的時候，才會有更成熟的處理方式。
米樂樂說著不奉陪了，卻也沒有離開，而是帶著孩子們退后一步，給校方來人讓出了足夠的空間。
對面的家長氣焰一下子就降下來很多。孩子以后畢竟還要在這個學校學習的，出于這一點他們就不敢像對米樂樂一家那樣囂張地要求說法。
洪月娥最明顯，不僅不敢冷著臉一副她很理直氣壯的樣子，相反她還向校方露出了討好的笑。
她說道，“內什么，我得先向您解釋一下我們的行為，我們可不是非要鬧事什么的，這不是當媽的心經不起一點風雨，主要是心疼孩子嘛。”
“您這還不是鬧事呢”校方來人明確地環視一圈，“那您對鬧事的標準可跟我們大眾的標準差得很多啊。”
走廊都堵滿了，看熱鬧的人群里三層外三層的。校方來人收到江止戈的投訴電話時還沒怎么當回事，心說不就是家長心里不平衡嗎解釋清楚就得了。但當他進到宿舍樓，看到這么大一群人，還看到有人拿著光腦拍攝，他的腦袋嗡一聲就大了。
這可不是一般的熱鬧了！一個不好弄到星網上的熱搜了，那可就是攸關學校的名譽大事件了。
面對洪月娥的示弱之舉，校方可是一點沒慣著。就沖對方帶頭挑事的行為，她就不值得自己好脾氣對待。
“幾位家長請移步會客室如何有什么異議我們坐下來談談清楚。”校方來人再氣，也還是端住了表面的禮數。
但洪月娥為代表的家長們怎么敢離開。
相對于學校來說，他們家長就是弱勢群體好么這學校可是公立的異能學校，是對自家孩子來說最好的選擇。私立的異能學校不是沒有，但去那里得到的提升，以及建立的人脈，跟這里可不是一個等級的。
這萬一去了會客室，學校一個冷臉拒收他們家孩子了呢他們找誰說理去不，不能去，有事兒也得在大庭廣眾之下說！就不信當著這么多孩子家長的面，學校還能因為今天的事就拒收他們的孩子。
家長們這時候知道怕了，一面向校方說好話認慫，一面就是不動地。
校方來人這個氣啊。對于學校來說，相比較于蠻橫不講理的家長們，他們更不想遇到眼前這種家長。挑事的時候吧，他們比誰都能折騰；等你跟他們講理了，他們又都認慫認得特別快；而當你提出解釋方案的時候，他們也都比誰都搖頭搖得快。
總之一個原則：反正我們弱，我們沒有依靠，我們家孩子受委屈了，我們就是心疼孩子。我們對學校沒有意見，但這事兒不給我們一個交待就是不行。
蠻不講理的家長，校方完全可以拒收其孩子，通常孩子的家長也脾氣大，大家互相拉黑，彼此結束合作關系也算好事一樁。但像眼前這種胡攪蠻纏的，嘴上說著行行行好好好，但一到動真格的了他就堅決搖頭的，真真是校方最不希望打交道的。
不僅事煩，人也膈應啊。
行，不去會客室是不是以為校方是為了自己名譽呢那就看看到時候誰后悔吧！
經過了千百年的社會毒打以后，這個時代的學校也早就不會像古地球時期的學校那樣以大事化小，小事化了為行事準則了。
學校和家長的關系歷來都是敏感話題。家長們覺得在校方面前是弱勢群體，但在輿論面前，學校反而會是弱勢群體。有多少學校明明一點責任沒有卻因為輿論就不得不“割地賠款”的
那都是血淋淋的教訓啊。
校方來人也不磨嘰，開門見山道，“在場的所有家長注意了，我首先需要提醒大家的一點是，在你們的孩子入學之前就曾先收到過一份入學須知，里面第一條就是保密協議。這份保密協議不僅是入學的同學需要做到的，同時其家人也要做到。當你們在同意入學的回執上簽了字，那么保密協議就生效了。現在你們可以拍照留證，也有權利往星網上發送，但是如果誰發送的內容里涉及到了泄露學校的秘密級東西，那么抱歉了，學校的法務部就會即刻啟動。相信我，你們不會想知道其中具體的內容的。”
這話落地，好多家長還在高高舉著的光腦立刻落了下來。
不過也沒收起來，只是改成了悄悄拍攝而已。
他們心里想的是：結果讓人滿意了，他們也不會往星網上揭露什么；但萬一不滿意呢，他們手上至少還有保護自己利益的武器。
校方并不計較細節，接著提醒，“其次，除去保密協議，在場的家長基本都問過其中一條內容，那就是隨著異能掌握的提升，該同學的待遇是不是會像里面寫的那樣伴隨提高。例如入學的時候，不僅要交學費訓練費，還要交住宿費伙食費等等；但當等到可以出席任務了，每出一次任務就能有相應的不菲酬勞，例如減免伙食費，再例如——”
他停頓一下，鎖定三位家長，一字一頓說道，“提升，宿，舍，級，別！