正文
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“接下來，就是一年一度的，初一六班保留節目：猜筆畫……”暖暖的聲音，清悅、響亮，陳述規則，“規則，是我寫字，你們猜。Δ┡Δ小說ㄟ１游戲采取搶答的方式，誰搶到，算誰的。回答正確者，可以隨意制定一個人，宣布懲罰——懲罰的方式，可以是俯臥撐、仰臥起坐、原地高抬腿跑。不過數量上，不能過分……猜錯，同樣要受到懲罰。”
“猜錯者，由下一位搶答正確者，指定懲罰……”游戲規則很簡單，講完之后，她就很機智的將自己撇開：“單是，懲罰的范圍，不包括主持人！”說完，就拿了一根黃色的粉筆，在黑板上寫下了第一個字——風！游戲一開始，自然是要從簡單、到復雜的。如果一上來，就弄出一個十多畫、上百畫的字，還玩兒不玩兒了？
“四……何再飛，俯臥撐十個！”
一個聲音，一騎絕塵。
報出答案的，是本班的一個胖子，身量很高，就坐在后面。而另一個何再飛，則是一個很瘦的、猴子一樣的人。這一胖一瘦，一豬一猴的組合，簡直焦不離孟，秤不離砣，幾乎是一直都一起玩兒的。所以，這時候有一個坑損友的機會，卻是不會放棄！而且，這胖子的反應，也著實夠快。
何再飛……
做吧，十個俯臥撐而已。又不是玩兒不起……對于一個瘦子來說，俯臥撐并不需要消耗多少體力，十個俯臥撐，輕輕松松。
之后，暖暖就寫了第二個字：
須臾就又有人報出筆畫。
“十……”
又指定了人原地高抬腿跑二十下。這一個看似不多，可要照著做完了，一雙大腿卻是又酸又麻，透著森森的惡意。游戲有一個很順利的開局，隨著被“坑”的無辜越來越多，游戲的氣氛也越的熱鬧起來。每個人都憋著勁兒報復，暖暖的字也越寫越復雜……正熱鬧著，去取書的同學，就抱著一大摞、一大摞的書回來。
“阮，書放哪兒？”抱書進來的同學問暖暖。暖暖看一下，說：“就放第一排吧！”同學便放下書，又離開教室，繼續去抱書。
一共十二門課程，十二摞課本，一趟卻是抱不完的。
“游戲就到這里吧……”
暖暖停了游戲。
隨意走到一摞書前，照著書脊一一數了一下，一一數過，數量正好。數完，就將一摞抱起來，隨意的自南側的小巷走過，書便左右飛出。被她飛快的右手一抹，書就工工整整的，飛到了各人的書桌上。左邊兩本，右邊兩本，走到后面，又從北側的小巷走過。手里的課本就全部“飛”完。
遂，再抱一摞。
書颼颼的飛。
這一手的舉重若輕，隨意揮灑，卻將她達到“勢”的修行境界，展現的淋漓盡致。第一次的書、第二次的書，飛過之后，都是摞起來，而且還很整齊的。她一邊書，還一邊提醒大家，檢查一下教科書——“大家都好好檢查一下，看看書有沒有殘次、錯誤。哪兒有問題干凈報上來，咱們去換……”
自己班的書，絕對是第一批：這一點毋庸置疑。
現在，其他的班級都還在打掃衛生呢。
其他的班級，可和初一六班不一樣。初一六班的值日制度，小組制度，早被暖暖撤銷，變成了自動自覺的一種習慣。誰看到哪兒不干凈，當時就解決了……所以，初一六班的人一來，班里基本就打掃了一遍。空了一個多月的課桌，也都擦的干凈，根本就不用等著老師去組織，來什么“大掃除”——其他班級鬧哄哄的時候，初一六班已經解決了衛生。
現在，其他班級正一窩蜂的打掃衛生，甚至因為值日鬧騰的時候……他們已經先行一步，去抱教科書去了。所以，初一六班的同學挑選的余地，卻是無比的充足的。卻不會出現現書籍有殘次，卻已經沒有可換的課本，庫房里剩下的也都是殘次的情況……不得不說，這種“領先一步”的感覺，簡直不要太爽。
初一的上半、下半學期，他們已經喜歡上了這種感覺。
現在，翻開新的課本。
滿心的舒坦啊……
“都好好看啊……知道這是什么嗎？這就叫先制人，后制于人。咱們先領了書，就能夠先挑選，有的挑選。落后了，就沒得選了……”暖暖完書，第二批書就又來了。暖暖繼續，一邊，一邊隨意的說——“這，是一種組織力量的勝利。咱們班的先進制度，完爆了其他班級，所以我們一直遙遙領先……”
“值日小組制度，是一種落后的制度。競爭制度、責任制度適合于公司性質的團體，卻不適合于學校這樣的團體。”
她一邊書一邊絮叨，同學們也倒是樂意聽。
尤其是她說“制度的勝利”的時候，更讓同學涌出一種很是荒誕的感覺，忍俊不禁。又過了一會兒，老師便過來。幾個同學挑剩下的書，雖然只是一些微小的瑕疵，卻還是被拿著，去調換了一下。蘇可很無語，和暖暖說：“也就是封面染了一些灰，又不影響閱讀，置于去換一趟嗎？”
“置于啊……”暖暖笑，和蘇可站在窗戶邊，背著窗戶，柔聲說：“要讓他們知道什么是好，而且好的，可以帶來利益才可以。墨子說，要行天下之大利，利義就需要合一，利就是義，義就是利。如果本來做的是好的事情，卻吃虧了，那做好的事情，不就等于吃虧么？老師你說是不是？”
蘇可愣，卻不想暖暖竟然說出了這一番道理。而且，說的真的很有道理……跟著，就又聽暖暖說：
“同學們一來，就打掃干凈了教室。沒有人督促，因為我告訴他們，初一六班不需要值日小組。見著哪兒不干凈，手頭的事情而已。誰看見了就伸伸手，打掃一下，也不費勁……他們已經習慣這樣了。在這里，就和在自己家一樣……因為他們提前打掃了，所以我們不需要組織大掃除，可以直接去領書。”
“我們先一步領書，就可以挑選，當然要選擇最好的！既然可以挑選最好的，那我們為什么不去選？這，本就是他們的自覺，給他們贏得的利益啊……”
蘇可默了一陣，細細的思索。她感覺自己懂得似乎還不如一個小女生多。而且，暖暖說的也的確很有道理。
而且……自己這個班主任能夠安安穩穩的，帶好一個班級。沒有遇到一般新老師遇到的困難，卻都多虧了暖暖。與其說，是自己這個班主任帶好了班級，還不如說是自己身邊的少女，帶好了這個班級……
她才是初一六班真正的班主任才對。
心中一番感慨……
幾個書帶微瑕的同學，興沖沖的回來。見著人到齊了，蘇可就讓暖暖先回座位：“蘇阮，你先回座位。”然后，就上講臺，等大家將書都收拾好了，就和大家說：“好了，現在距離放學還有好幾個小時。接下來，大家就去課外活動吧……咱們下午是不上課的。正式上課，要星期一，星期日咱們年級組織一場田徑比賽……”蘇可很簡單的，將明日的安排，說了一下。是一場田徑賽。
參賽的，就是現在的初二年級，一共十二個班。
項目一共分成了1oo米跑，4oo米跑，8oo米跑和15oo米跑，跳高、跳遠、鉛球、壘球、標槍、飛盤幾個項目。
“有意的同學，都過來報名。每個同學最多報三個項目……”然后，蘇可就坐下來，讓下面的同學報名。一班的人紛紛舉手，掂量著自己擅長的項目，報了名。周處、陳浩二人分別報了1oo米跑、15oo米跑、鉛球、壘球、標槍五個項目，只是一會兒功夫，報名表上就填滿了人……不過，卻沒有暖暖。
周處奇怪的問暖暖：“阮，你不報名嗎？”
他一問，一班的同學也都看過來。蘇可也是看暖暖。暖暖的“實力”他們可是有目共睹的，所以，暖暖沒有報名，他們感覺有些奇怪。蘇可也問：“蘇阮，你怎么不參加？”眾人矚目之下，暖暖一陣無語。
反問：“我參加，參加男生組呢，還是參加女生組呢？”遂，又說：“可不論參加男生組，還是參加女生組，都是欺負人呢啊……”這卻是實話。她一參加，絕對是一騎絕塵，讓別的同學還怎么玩兒？競技，是要旗鼓相當，勢均力敵，才有看頭，有拼搏的動力、勇氣，才讓人熱血沸騰的。
可……如果面對一個將你遠遠拋在身后的選手……那直接想死的心都有了，要多郁悶啊。
暖暖自家事自己知：她的身體素質、體力、耐力、度，以及達到了“勢”的修行境界合在一起，究竟有多厲害，她很清楚。單純的就力量而言，一個普通的成年的健康女性的力量，是絕對不如她的。
真要混在一群初二女生中間競技……嘖嘖，那畫面太美，簡直不敢看啊。
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