正文
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“〇維？”忽的抬眼，瞪章葉提娜一下，暖暖愕然道：“哪兒來的〇維？”“沒有〇維嗎？那點……”章葉提娜也愕然，“〇維”的概念，自是有的，多以“點”為〇維——可暖暖的回答，卻是反問她：哪兒來的〇維？她不禁皺眉，看一眼暖暖寫的策論，又看暖暖……能寫出這樣一篇策論，顯然暖暖對于維度的理解，是很深的……
可……為何在她的維度概念中，竟然沒有“〇維”的存在呢？她才問了半句，便猶豫一下，停住了話，皺眉思索，又問暖暖：“沒有〇維？那一維從哪里來？”是的，如果沒有“〇維”的話，那么“一維”是從哪里來的？
“一維，是自有序而生……”這是暖暖的答案。
“一維”是“有序”的產物，而“二維”則是“一維”的扭曲、閉合形成的，“三維”則是“二維”的扭曲、閉合形成的……“我以為，宇宙本來的狀態，是無序的，空間、時間都不存在，但是在這樣的無序之中，會很自然的，產生有序——而在有序之中，一維是無處不在的，之后一維卷曲、閉合，二維、三維……最開始的時候，這是一個激烈的過程。這個過程就是所謂的宇宙大爆炸！”
“當處于無序之中的某一個部分，突然變得有序。出現一維、卷曲，再升維……以一種匪夷所思的速度，擴散開，形成一大片的有序，并且更加有序。宇宙中心的維度持續升高，有序的宇宙持續擴大。在宇宙中，無數的一維被編織，如同紡線一般，被中心處的線棒抽的有序，形成一個大的整體……”
“粉筆……”
暖暖伸手，問章葉提娜要粉筆。
章葉提娜便取了一根給她……
暖暖拿著粉筆，便走到黑板前，在上面畫了一個纏著線的線棒，然后，又隨意的，按照一個統一的方向，畫出線來……指著圖說：“就像是這樣，這里在不斷的升維，而遠離中心處，各處偶然的，會打結，局部升維……星系、星球，形成大大小小的線棒，將宇宙中的一維、二維、三維都理順，有形的、無形的東西，便被這一條有形的線扯著，在這個網絡中運行……”
“那些一維……就像是被拉扯、紡過一般，變成了線，有序、持續的朝著中心去。讓中心不斷的升維……”
“……”她的眸子明亮，炯炯有神。章葉提娜對上暖暖的眸子，心中不覺一顫，又問道：“不斷的升維，可能嗎？”
這時便聽的“鈴”的聲響，下課的鈴聲響。
第四節課下課便是放學，章葉提娜拍暖暖一下，說：“好吧，這個問題等之后我們再討論，先幫我把策論收了……”二人便下講臺，一南一北走了一趟，將策論都收上來。然后章葉提娜就宣布“下課”。暖暖收拾了書包，背在背上，二人最后出的教室門……蘇可走過來，將教室門鎖住，和蘇可打一下招呼，說一聲“再見”，二人便下樓，直接走——章葉提娜直接將收上來的策論，自己的教科書都放進了暖暖的書包里。
才出教學樓，章葉提娜就拉了暖暖的手，帶著她狂奔……
一路矯健如豹……
“五公里”須臾盡，上樓、進屋之后。暖暖依著往日的規矩，將夭生功練習一遍，待氣巡行完畢之后，才去吃飯。飯后，休息時，章葉提娜就翻出暖暖寫的策論給大家看……“你們也看看，我讓她隨便寫，她就給我寫這個。好吧，策論勉強也算是策論，幸好我物理不差，不然根本看不懂……”
“我看看……升維：宇宙進化的方向與大一統理論？”讀完這一個很長的標題，蘇倚就忍不住一笑，說：“呵，這題目蠻大的嘛。連大一統理論都說上了……哦，升維是……”一個字、一個字的，將暖暖寫的策論讀了一遍，眉不禁一挑，沉吟道：“這個……有些像是弦理論，不過卻又不同。暖暖，你認為宇宙是這個樣子的？”
“嗯……”暖暖點頭。
蘇倚吟笑，放下策論，說：“既然有這個想法，那咱們就做一個數學模型來試試看，看一看你這個設想是否成立……”暖暖聽的眼睛一亮：“制作數學模型？”這個一聽，就是一件很“高大上”的事情——這個可是只有“理論物理學家”才會做的事情呢。“啪！啪！”拍一下手掌，蘇倚道：“那，我們就來組一個科學小組吧……大家伙兒都參加呢是吧？咱們一共是五個人，暖暖、婉兒、我、芃芃、葉提娜。具體事宜，是暖暖負責具象的圖景構建，以及雖是補充意見，咱們四個人則要根據暖暖的想法構建出數學模型……嗯，這事兒主要靠芃芃，畢竟有經驗嘛。再然后……”
章葉提娜訝道：“至于么？這可是個大工程……”
“就當是興趣、愛好吧……”蘇婉笑。
“成”與“不成”，蘇倚、蘇婉二人是不在意的——只是感覺這是一件很有趣，也很有意義的事情。尤其這件事對培養暖暖的科學素養很有好處。蘇倚道：“正好我現在也閑著……而且，暖暖這個說的也挺有道理的，畢竟一件事物，是不可能憑空而生的。而暖暖的說法，在某種程度上，解決了這一個問題。”
“嗯……不過，要構建這么一個模型，估計要從零開始了。”
無疑——現有的公式、理論都是不夠的。
它們就像是盲人摸象一樣。
有一些公式是鼻子，有一些公式是耳朵，有一些公式是尾巴，有一些公式是腳。所以，想要完成這樣一個“大一統”的公式，是需要“從零開始”的。夭芃芃說道：“這個，我倒是挺有興趣的。我感覺……暖暖的這個想法，在方向上應該是對的。說不定真的能研究出一些東西來……”
于是……一個研究“大一統”理論的小組成立了。
而小組的“靈魂”暖暖則跑去睡覺去了。
剩下了蘇倚、蘇婉、夭芃芃、章葉提娜四人，則開始“研究”暖暖提出的觀點，心中生出的一些問題，則存下來，等晚上的時候，再問一下暖暖。暖暖一覺醒來，稍微醒了一下，就去學校上課——下午的課程是一節幾何，一節地理。上完課，就是課外活動。
暖暖、白飛飛、周處、陳浩四人，以及章葉提娜的活動地點依然是體育館二樓。
暖暖穿著護具，和章葉提娜打了歇、歇了打……周、陳二人也陸續上臺。
不覺就是放學……
二人回家之后，暖暖練了一遍夭生功，再學習了一段視頻。吃過了晚飯之后，新成立的小組就開始運轉：暖暖除外——她在電視機、茶幾之間的空地上練習十二工學。另外四人則是在研究理論，一晚上的時間一晃而過。洗了澡、靜一下，睡一覺，就已經是周六了。依然是五點鐘起床，章葉提娜不禁抱怨一句：“今天周六啊，你星期天也都不休息的么？”
“要冬練三九，夏練三伏的懂不懂？”暖暖一邊穿運動服，一邊鄙視了她一眼，說：“只要不是天上下刀子！不，就算是天上下刀子，該練功也要練功……”
頓了一下，語重心長道：“妞兒，偷懶是不對滴。要對自己負責哦……”
“噫……”
章葉提娜嫌棄一聲。
之后二人便一起去衛生間，洗漱了一番之后便和蘇倚、蘇婉一起上天臺，開始練功。練功完畢，蘇倚、蘇婉二人簡單講了幾句，便回家，吃早餐。早餐后，四人繼續研究“大一統理論”這個課題，暖暖則是去書房抄了一篇《莊子》，出來之后，夭芃芃就問了她一個問題：“暖暖，你是怎么想到宇宙有無序、有序兩個狀態的？”
暖暖說道：“我是從存儲盤想到的。”
“存儲盤？”
“嗯，是啊……它的空間大小是確定的，不會憑空的多出來，也不會減少。我們存儲進入數據，只是讓它的內部按照特定的方式記憶一下，實際上沒有增加，也沒有減少。所以，我就想：宇宙會不會也是一樣的？有無序、有序兩種狀態……”
“這個無序……感覺，像是現在研究的暗物質！”
章葉提娜的語氣不是很肯定。
“你這么一說，感覺還真的挺像的……”
夭芃芃皺眉。
沉思……
過了一陣，夭芃芃又問：“暖暖你說，宇宙的膨脹，就是有序蠶食有序，將無序維化的一個過程，是么？”“嗯。”暖暖點頭。“那么，你認為宇宙的有序將無序蠶食完畢之后，會形成邊界么？”這又是一個很難以回答的問題——但，又不難！這樣的問題，暖暖早有思考，她說——“會！”
夭芃芃問：“這一個邊界是什么？”
“存在，與不存在的界限。在界限之內，是存在的，在界限之外，是不存在的。芃芃阿姨你聽我說，這個界限，并不是體積，也不是面積，更不是形狀。是有序將所有的無序都轉化之后，最外界的邊際。再之后，宇宙就會坍塌——所有的維，都會一點一點的，被最中心處，宇宙中心的紡錘吸收。在我們觀察看，宇宙空間是不斷變小的，實際上，則是中央的那一個地方，維度不斷上升、上升……最終將所有的維都吸收，將自己的維提升到極致，這一個過程才會停止！”