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不過反曲刀雖然看起來漂亮，未必用得習慣，鍛造上面也相對復雜一些，對于這種短刀，還是走正常柴刀的路線吧，即能用于砍柴，也可以割肉，多功能用品。
但還是因為私心澆灌了兩柄反曲刀，外加十八個帶著一點弧度的柴刀。
完了之后，就是各種大小不一的鑿子，這個是開采石料必不可少的，一個熟練的石匠，花一個月的時間，只需一個人，大約能開采三十方石料，平均一天一立方米。
開采的原理是利用鑿子在整塊的石料上打孔，大約一尺的長度打三個孔，跟著用金屬棒撬動，使石頭分離。這種方法一直會延續到二十一世紀初。
他跟著弄了兩根青銅棒，用來開采鹽礦的，有了這種棒子，就可以鑿穿巖石層，從而得到更多的鹽鹵水，那么就會得到更多的鹽。
隨后還有如矛頭，箭鏃、錘子，這其中以斧頭與錘子的數量居多，沒辦法，斧頭用于砍伐樹木，作為冶煉的燃料，而錘子是為了砸碎礦石，方便開采冶煉。
同時斧頭與錘子都可以作為武器，不需要風騷的走位，靈動的閃躲，咱原始人就是喜歡硬碰硬，不服錘你，再不服砍你，如果還不服，爺跪了，風緊扯呼！
一直持續到入夜之后，銅水才停止流出，應該全部用光了，至于說礦渣，只有一點點，相比來說可以忽略不計。
加上錫水，一共引流了差不多九個陶罐的容量，也就是一千五百斤的樣子，總體積相當于一百八十瓶礦泉水。
其中制出斧頭五十柄，錘子大小總的四十把，矛頭五十個，箭鏃一百個，鑿子大小數十根，柴刀二十把，鉗子等小工具十幾件，以及幾個青銅墩子，全部用光。
現在就等著青銅器自行冷卻了，好不容易等到天亮，把這些模具或砸開或取出來了，看著這些刀斧，雖然還只能算是胚胎，但已經足以讓他興奮不已。
“發了，原始時期出現青銅器了，這天下舍我其誰。”一時間蘇陽雄心萬丈，大有逐鹿中原的沖動，不過前提是要先搞清楚中原在哪里。
身邊的大將圍攏過來，他不會厚此薄彼，人人有份。
“杭蓋，你來掌錘，我教你怎么捶打。”好吧，他當然不會打鐵，現在還存于理論上，不過應該與揉面差不多吧，多捶打捶打就行了，不是說百煉成鋼嗎。
呃，這個不是鐵，青銅器應該也差不多，好在斧頭與錘子都是鈍器，尤其錘子是純鈍器，根本無需怎么捶打了，裝上木柄就行了，事先建模時他已經留好了孔。
就說這個建模，除了他別人根本想象不出來，智商上的壓制。
“哐當！”一柄大錘砸中了銅墩子，發出金屬聲，要的就是這個效果。所有人都雙眼放光，原始人有獸性，對于這種帶著破壞性的武器，天生就喜愛。
不然石器時代，哪里來的那么多斧頭，現在錘子一出，貌似更給力了。
一旁的耐火爐燒了起來，是一個立爐，上面是空的無蓋，下面也是空的，留了爐柵，從底部的爐柵鼓風進去，把木炭燒得通紅。而他把一個斧頭放在上面，斧頭不打算過多的捶打，主要是針對斧鋒邊，打好之后在拿去磨，手動開封，且不能太鋒利了，不然容易蹦出口子來。
磨刀其實是個技術活，如果只是追求鋒利，十分鐘即可，這是薄所以鋒芒。而如果要追求耐用與鋒利兼得，就需要磨半個小時，這是厚加薄，關鍵是磨的弧度以及方法，這方面他其實有心得，以前經常自己磨獸醫用的刀具。
因為青銅器熔點在八百度左右，沒多久斧頭的鋒邊就燒紅了，他用鉗子夾到了銅墩上，然后大錘就落了下去，好吧，貌似發力不對，一錘給打得稍微有點變形，不過沒關系，翻過來捶打另外一面，貌似又用力過猛了，也沒關系……
然后他就來來回回的做了很多次錯誤的示范，并一連把斧頭燒紅了三次這才差不多搞定。
“看見了嗎，最后一次的方法才是對的，現在挑三個人來學。”
他選了杭蓋、大康，以及一個白矛的壯漢，都是力氣比較拔尖的，至于說大胡子、帕布，另外有安排。
事實證明，胚胎都準備好了，錘打是難題，要培養合格的鐵匠，沒有別的途徑可走，唯有千錘百煉，增加熟練度。他的眼神就是判斷標準，有問題會馬上指出，當然也有他自己搞錯的時候，反正沒人知道，所以無需心虛。
隨著時間的推移，每成功一件青銅器，馬上就被用上，第一柄他捶打的斧頭已經放倒了很多棵樹，不斷的發揮作用。
錘子也早就利用了起來，用于捶打已經找到的礦石，兩根銅棒也打好了，并讓人送到了鹽礦。
至于說慶祝青銅器冶煉成功的事，他準備暫且先放一放，等到瑪祖來了，或是他帶回到有熊氏去，在舉行也不遲。
現在就這么點，還不夠裝備戰士們，實在沒什么好慶祝的，尤其他走了捷徑，接下來冶煉的可不是天然銅，其中所含的雜質較多，會很麻煩。
他把這些青銅工具進行了分配，以帕布為首的用上了斧頭，以杭蓋為首的用上了錘子，春當然是用上箭鏃，他自己挑選了長矛隊，以及柴刀都有分配。
相當于民兵，即干活也是在提前訓練戰士熟悉青銅器，沒得說，但凡用過青銅器都說好。
還好因為之前有盤古斧的存在，現在出現了青銅器，大家的接受度很高，極為如此，也再次讓蘇陽刷出了聲望，大家覺得他能把石頭變成利器，除了巫的手段，天神恩賜，實在找不到理由來解釋了。
好吧，神無所不能，我贊美你。
“嗡！”他開了一弓，箭矢如流星劃過，快若閃電，一頭扎進了樹干中，整個箭頭都沒入了其中。
“好箭法，神射手啊，百步穿楊。”
他對自己毫不吝嗇贊美之詞，并教會族人們如何贊美。