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“好了，教導長已經向大家解釋完了王老師的講話意義。大家還有什么疑問現在可以問，現在不問就只能等到晚上問了。”
看到大家都沒有舉手，站在隊列前面的第十營第二連第一排的排長李鳳鳴繼續開口說道，“那好了，現在請參謀同志講解作戰計劃。”
正常情況下，部隊的會議組織工作都是由政治干部來完成的。這就讓教導員們看起來像個大管家。除了作戰指揮以外，基本上大部分的事情都會由教導員來完成。在排這一級部隊中，教導長的工作就更加復雜，他不僅要負責本排所有的雜七雜八，還有負責各隊（班）報上來的雜七雜八。
所以，一般情況下，像這種在行軍間隙組織召開會議的事情，也都是由教導員或者教導長來主持的。
不過，第十營第二連第一排的情況有些特別。本排排長李鳳鳴是個非常強勢的人。他認為，既然部隊沒有明確的規定說教導員必須主持所有的會議，那么在行軍過程中的會議，就可以由他來主持。
李鳳鳴是個強勢的人，而本排的教導長崔守義又是個比較低調的人。因為在制度上確實沒有相關的規定，崔守義就任由李鳳鳴擔當主持人了。
不過，崔守義不喜歡爭執，但參謀肖定邦則比較在意，其他書友正在看:。雖然肖定邦是個參謀人員。但是，當過隊（班）教導員的肖定邦對李鳳鳴的這種強勢非常的不滿意。
肖定邦聽到李鳳鳴的話，只好壓下心中的不滿，開始向全排戰士解釋作戰計劃：“根據指揮中心的計劃。今天的救援任務，由我第二連的五個排執行。具體的計劃是，每個士兵，照顧一個家庭的難民。非家庭難民，每個士兵則照顧兩個。向被吸納難民提供一片“壓縮餅干”和相應的營養液后，立即返程。要注意運送難民過程中的安全問題。以上。”
等到肖定邦說完了“以上”兩個字之后，李鳳鳴立即接口道：“大家有沒有沒聽明白的地方。不明白的現在立即舉手。”
看到大家都聽明白了作戰計劃。李鳳鳴走到大家的正面，說了句：“講兩句。”
只聽“嘩”的一聲，全體士兵和干部，都做了個整齊的立正動作。
實際上，這個“講兩句”和“嘩”的一聲，就是李鳳鳴喜歡主持會議的最根本的原因。主持會議又不會增加自己的權力，也不會讓自己多開工資，反而要站在大家面前要講個不停，浪費不少的唾沫和精神。李鳳鳴瘋了的話，才會來爭這個主持工作。
但是，作為部隊的軍事長官，日常事務和訓練工作，都是由教導員和參謀來執行的，他根本就插不上手。李鳳鳴這個軍事長官，在平時的日子里，事情非常少。所以，為了要樹立自己在部隊里的威信，笨嘴拙舌的李鳳鳴不得不爭取這個吃力不討好的工作。
李鳳鳴知道參謀對自己有些不滿。但是，肖參謀明顯不知道一個道理，那就是，帶兵的人是必須要在部隊里有威信的。和他一直在一起搭檔的教導長就能理解他的想法。因為李鳳鳴早就和他交流過了。
李鳳鳴嘆了口氣，說實話，在他的心里，他是一直對于在大家面前講話深以為苦的。要不是教導長一直支持他，而且告訴他這個辦法是真的有利于部隊指揮的順暢，他早就堅持不下去了。
李鳳鳴最大的問題就是，雖然也通過了文化課考試。但是，在語言上，他總也不能像教導員和參謀那樣，把話說的漂漂亮亮的。腦袋里想的事情，總是和他說出來的東西有出入。在這種情況下，他就不得不說更多的話解釋自己的意思。這就讓他的語言風格，顯得粗野和絮叨。
但是，無論話好不好聽，漂不漂亮。該說的話，他還是一定要說明白的。
“全體都有。稍息！立正！稍息！”
“眼瞅著要到縣城了。這次的事情呢，我還得囑咐你們兩句。剛才已經聽了教導長的課了。王老師說的好，‘誰是我們的朋友，誰是我們的敵人。’這個事情很重要，我們要記住了。”
組織了一下語言，李鳳鳴繼續說道：“我要跟你們說的是什么呢，我要和你們說，不是所有的難民都是朋友的。咱們大部分人都當過流民。咱們是知道的，流民里頭也是有壞人。”
“壞人是什么樣的。我怕你們有人不知道，現在我就告訴你們。凡是身強力壯，滿面袖光，還有力氣跳騰的，那肯定都是壞人。”
整理了一下軍帽（淺灰色藤殼蒙帆布大帽，即盔式太陽帽，重慶談判時主席戴的那種華僑帽），松了松下巴上的帽帶，李鳳鳴繼續說道：“肯定有人問為什么這些人是壞人。我告訴你們，松滋的旱災已經幾個月了。幾個月之后在流民堆里，還能滿臉袖光有力氣的。那肯定是靠搶奪別人的救命干糧吃出來的。遇到這套號的，一律給我用槍托往死里砸！不要留手！”
肖定邦聽了這話，立即就想上前制止李鳳鳴的講話。但是，他身邊的崔守義卻伸手攔住了他。看到肖定邦臉上的疑惑，崔守義慢慢的問道：“定邦同志，我問你，知不知道松滋縣有多少人。”
肖定邦有些奇怪，他說道：“不是有通報數據么，松滋縣是中縣，人口大約也就在三萬人左右吧，。”
崔守義發現肖定邦沒有理解自己的意思，只好繼續說道：“這三萬人里，肯定絕大多數都已經是災民了。將近三萬的災民聚集在縣城周邊，我們只有五十多個人，能夠控制的了這么多人么？一旦出現騷動，造成的人員損失會更大。所以，哪怕真的委屈了一些人，總比大家被別有用心的人煽動起來鬧事，耽誤了救災，死掉更多的人強吧。”
肖定邦心里已經理解了教導長的意思了，可是在思想上，他還是有些想不通。所以他說道：“老師說了，我們是來救人的。救人總要盡量的多救。像李排長那樣的辦法，總會傷及無辜吧。”
崔守義一直知道自己的兩個搭檔，李鳳鳴是個大大咧咧頭腦又有些發木的家伙，而肖定邦不知道怎么回事，總是喜歡搞教條主義，不知變通。所以，在很多時候，他這個教導長的工作，在開展過程中總是會多出些不該有的麻煩。
在崔守義的心里，這兩個家伙都是屬于那種沒事找事的多事之徒。可是，對于這些人，崔守義作為一個政工干部，又只能做思想工作，而不能直接的批評。
雖然心里頭對于肖定邦的頑固和李鳳鳴的魯莽充滿了不滿，但是，他還是溫聲的對肖定邦說：“救一百個人和救一個人，這是一道簡單的題目。王老師說過了，無論做什么事情，都要綜合考慮，量化考慮。王老師的話總不會錯吧。”
“我們執行這個救災的任務，就是要像王老師說的那樣，做綜合的考慮，量化的考慮。犧牲一部分人，不僅可以穩定秩序，更可以提高我們救人的效率。你這么一想，十幾，幾十個人被打甚至被殺，卻可以救幾千上萬的人。這樣你就能把事情想通了。”
所謂教條主義，往往是一種剛剛參加工作，對于具體事務還不熟悉的年輕人喜歡犯的錯誤。教條主義的問題就是，它這個東西有迷信權威的傾向。所以，當崔守義祭出“王老師說”這個大殺器的時候，即使在思想還不怎么通，肖定邦也認可了崔守義的說法。
那邊，李鳳鳴已經完成了對大家的講話。簡單的整隊之后，這一個排的士兵繼續向縣城前進。與此同時，另外四個排的部隊，也從不同方面向縣城周邊進發。
越靠近縣城，災民就越來越多。大部分人都已經被饑餓折磨的脫了相了。每個人是一幅都有氣無力的樣子，一雙無神的眼睛因為瘦的皮包骨頭，顯得特別的大。
李鳳鳴看到這種情況，立即命令四個班組成一個防御方陣。在此之后，他才派出一個班的兵力，開始救援周邊的災民。
一塊薄薄的“壓縮餅干”（成塊的軍糧餅干切成的薄片），幾口又甜又咸的水，這對于已經處于死亡邊緣的災民們，是有著巨大的吸引力的。不出李鳳鳴的預料，在救人的過程中，果然出現了試圖沖擊部隊，搶奪食物的人。要知道，對于饑餓的人來說，食物絕對是可以為之犧牲生命的東西。
但是，閃亮的刺刀和堅硬的槍托，可以很快的恢復許多人的神智。一方面有戰士們向大家做出的，所有的人都可以得到雇傭的保證。一方面是刺刀和槍托。所以，大部分人都選擇了順從。
到了最后，除了一些老人和孩子是需要戰士們幫助才能前進之外，很多人都主動的跟在隊伍后面，朝著李家店的難民營走去。
不過四五里的路程，因為一方面要防備混亂的發生，一方面要照顧數量不少的孩子和老人。這四五里的路程走的，讓第十營第二連第一排的戰士們感到無比的漫長。
終于到了難民營大門口的時候，突然，大隊的士兵從難民營旁邊的駐地中快速的跑了出來。
李鳳鳴一邊組織戰士們安撫被驚嚇到了的災民，一邊在心中想著：“不會是出現了什么狀況了吧？”