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新朝正月之后，青州城里從工匠管理制造到部隊的值勤和輪訓已經步入正軌。除了與弟子們每五日一次的旬會、半旬會乃至日常的一些密報之外可以全身心的空余出大量的時間。
相比既要練武和管理核心弟子們又要在張宅之外教書的少年時代可以說時間充裕了許多。但張海思索再三，沒有打算按照培訓近衛精兵的模式對這些女童們進行苛刻般的要求。
對核心弟子那樣要求，很大程度上是有武力及培訓軍官將才的需求，而對這些女孩兒就沒必要了。
青州城內一間以前是普通人家大戶的院子里，心有余悸的小女孩兒不敢在院子里聚在一起嬉鬧，只能拿著帶來的一本千字經獨自默默背誦以前學過的內容。甚至即便是同桌臨床之間也不敢交頭接耳。
自從記事兒后不久的日子里，這些不是被親生父母賣掉就是從遠處拐來孩子本身大多都有一段痛苦的經歷。而在女營里的那次甄別篩選，更讓每個孩子都刻骨銘心的謹記應該時刻謹慎的對待每一加事。
直到晚飯的時候習武完畢的張海獨自回到院子里的時候給孩子們送來了隊伍里最優等的“突擊作戰口糧”：驢馬肉及酸棗制成的優等年糕、還有很多芝麻香油炒成的蛋炒飯及近現代做法的煎餅果子、柿子干甚至還有專門的雞腿等無數在這個時代的底層平民看來即便是過年也幾乎從未見過的美食。而喝的，是淡薄香純不知道從哪里搞到的美酒。
同時，還有不少制做精美而又貼合身材的凌羅綢緞制成的精美古代女童裝，甚至還有人專門梳頭洗發，讓每個孩子都不敢相信自己居然能過上這樣的生活。
屋子里的床上，不知道是通過什么方法鋪了多少層被子那樣的寬大、柔軟而舒適。
僅僅是不過半天的生活，就讓這些從苦難和謹慎中走過來的女孩兒惶如在夢中一般，凌晨起床的時候看到不少仆人來親自為自己掃地甚至服務更是讓每一個孩子都不知所措。
不知怎的，第二天張海再見到眾人的時候忽然一個女孩哭了起來，引起不少感同身受的孩子們也哭了起來。
“你們哭什么？”張海對那些女孩平淡的問道。
“爹對我們太好了！不知道我們應怎樣才能相報！”現代的小女孩兒見到陌生而年長的男子可以稱呼叔叔，甚至可以管張海這個年紀的少年稱呼為哥哥，這已經是很禮貌的說法。然而不少親身經歷和教訓卻早已讓這些年紀還很小的孩子們懂得對于掌握自己的命運而不知道怎樣稱呼的人一定要盡可能的用最高也最親的說法來稱呼，否則后果難料。
張海卻冷冷的笑道：“這話你們現在說還早了一些，也不要過早的稱我為父親。畢竟我虛歲剛滿十七，無論如何也不可能有你這么大的孩子。如果愿意，現在你們稱我為師傅就好。”
張海又對那些并不了解的女孩們教授了丟布袋、捉迷藏一類的游戲。這些平日里有些拘謹的孩子終于使院子里變的熱鬧了一些。
這些孩子們似乎從來沒有感受過的幸福生活也就僅僅持續了三天，從第四天開始就不再有仆人前來為孩子們服務了，甚至還收走了精美的衣服和床被，所有的衛生都要自己打掃。直到晚飯的時候，才有未必管飽的粗糧稀粥乃至野菜之類送了過來。
除此之外還要去劈送來的木柴、燒火做飯、到了黃昏前甚至依舊要在張海的教育之下識字念書，最為落后的人還要挨上重罰。剛剛似乎升上天堂的孩子們似乎在一夜間又掉回來原處。
夜里，與孩子們在同一間屋子里睡覺的時候張海甚至還聽到了隱隱的哭聲，便叫醒了所有的人，問其中的一個女孩：“你因何哭泣？”
“我。我不知道犯了什么錯。”
“你覺得這種生活是一種懲罰？難不成你們以前是富貴人家的孩子，過的是錦衣玉食的生活？為何現在卻覺得這樣的生活是一種懲罰？”
女孩用畏懼的眼神看著張海，再也沒有言語。
張海卻坦誠的告訴孩子們：“頭三天那樣的日子對于你們來說或許還會回來的。我卻要你們有一些由奢入儉的體會。明白少數人的幸福乃至奢靡的消費是由多少人的不幸福換來的，我們應該怎樣做才能對的起我們今后的可能的生活，僅此而已。所以我決定：每一個新年的正月，也就是佛家的頭一個齋月都為我們的齋戒之日。戰士們需要維持作戰的體力和士氣，這個另當別論。明年的齋戒之日除了不能開葷之外或許可以吃的好一些穿的好一些，但為了避免有些人以其他種種手段忘記以往當初正月來臨時的年關，忘記年幼時的苦難還要有一個規矩：那就是日出后和日落前不能進食，以示我們永不忘記根本。”
接下來不到一個月的時間里，孩子們的雜活少了。識字的進度卻在充裕的文具供應乃至張海親自的講解和教授之下突飛猛進。僅僅一個月的時候就增加了四五百左右的識字量，甚至不但能認還能讀寫。在相互幫助和借助隊伍里編纂印刷的字典之下還能以細毛筆書寫各種總結與文章了。
在新朝元年正月一個月的時間里，張海除了教授這些女孩們完成基本的識字之外當然也沒有完全放下隊伍上的事情。
自己身邊新開始選訓的這些女孩的最終目的是讓他們成為自己的司禮監與名副其實的內閣秘書群。要擴大和保障君權，比如增加工作量到每天處理上百以上的奏折密折、規模不算小的人事和財務檔案管理。沒有這樣一個可靠且終于自己事業的內閣秘書群是辦不到的。相比太監，女童也終究有這樣那樣的不足，比如依然有成為呂后或武則天的誘惑，比如執行外面任務的時候會遇到種種阻力。但只要不專寵某些人不搞等級制切運用管教得當，就是比太監更容易掌控也更為安全的力量。
不過，要培養足以替代至少是抗衡傳統文人鄉紳集團的勢力僅靠這些卻是不夠的。當然還要以學塾弟子以核心做進一步的擴充。理想的情況是按照每班一百人、一比五十的極限師生比從幼童開始的七年制精益求精的打造五千名沒有家庭關系掣肘完全在意識上歸屬新文化的新人。再配合軍隊中以士兵為依托的管理人才完成最初一代人政權的掌握。
用一代人左右的時間去革新科舉、推廣新式教育從而獲得能夠有效同勛貴制衡的新的士人。至于更高層面上的革新追求，則恐怕要花費更多的時間去革新與整理的。
進青州之后的四個多月的時間里，擁有掌握了龐大的工匠資源，要武裝的軍隊卻僅僅是旅級規模。再加上整個隊伍的凝聚力不斷提高，盡管對質量的要求不低也提前完成了很多銃炮、盾甲、彈藥、旗幟被服的生產任務。這使得能夠騰出十多名學塾弟子從隊伍中抽出用于開設新的以男童為主的少年學堂。這到不完全是弟子們不夠用，而是隊伍上暫時還不能在保證品性的情況下選訓出足夠符合要求的男性孤兒。
內部安全方面則在新年正月初的時候就傳來了佳音。不計被查出并處決的十數人，以李七為首的十余名混進來的內應相繼在壓力下自首。
這些人能夠層層過關直到現在才暴露出來，幾乎每一個人都是在廠衛那里有不低分量的“骨干”或能夠做事的優秀分子。
張海沒有對所謂反間計之類報以過多的期望，但掌握初步諜報領域的知識和經驗乃至諸多社會經驗的人卻是隊伍上最為缺乏的人才之一。因此便指示李峰等人將其編為專門的顧問團，為新訓的普通坐探提供知識和經驗上的幫助。
行政與內部安全來自于自身的凝聚力乃至經過長期培訓的專門人才。而外情方面這樣做就有些浪費和得不償失。依托資金以及適當的暴力和場所為來自外部的情報人員提供足夠短訓并用于諜報的“西方模式”或許才有可能在短時間內盡快取得足夠的效果。