對于蘇老爺子這樣的提議，陳揚當然是欣然贊成了，陳德榮也是搞了大半輩子教育的人了，自然對這個提議很贊同。
在陳揚小的時候，陳德榮就常鼓勵陳揚多看些課外書，只要是陳揚感興趣的書，都可以看，陳德榮還專門給陳揚弄了一個小書柜，每次去新華書店總是會買上兩本書帶給陳揚看，“開卷有益”這個成語更是經常被陳德榮掛在口上，這也造成了陳揚所學甚雜。不過，陳揚的這個“雜”并不是說和課本上的那些一樣，什么亂七八糟的東西都要學，陳揚學到的都是他想要了解的部分，并不是課本上強制學的那些，對課本上的這些，陳德榮對陳揚的要求倒不是那么高，按他的話來說，只要能過的去就可以了。
陳揚在后世，能屢屢以一個沒有大學沒有畢業，沒有證書文憑的人，擊敗眾多有大學文憑的人，從而獲得那些還算不錯的工作機會，這和他所掌握的這些雜學是分不開的。
“興趣是最好的老師”，只有真的有興趣學，才能真正學的進去，應試教育之所以失敗，就失敗在它的那種“填鴨式”教育模式，不管有用的，還是沒用的，統統都要學。不，不，不，應該不是說要學，而是要會考，只要會考試，學得怎么樣倒是次要的。
在陳揚的想法里，在課本中加入中醫還僅僅只是第一步，陳揚希望能在孩子們小的時候，就能選擇自己喜歡的方向。
大多數的家長，都希望自己的孩子能成龍成鳳，于是。在孩子們很小的時候，就給他們報這樣或那樣的學習班興趣班之類的，也不管孩子能不能學的進去，總之就是別人學什么，我們就得跟著學什么，不僅要學。還要學的比他們好，這樣才算是給父母們漲臉。
先不說這樣的效果會怎么怎么樣，光是這花費就會讓人很吃不消，在這種時候，“再窮不能窮教育”。“不要讓孩子輸在起跑線上”，這些類似的廣告語左右了家長們的情緒。于是乎，家長們勒緊褲腰帶，在教育方面十分舍得投入，認為這才是給自己的下一代良好的教育。你們不是總說學校的教育有問題嗎？那么我們學這樣的興趣班之類的總沒問題了吧。而且這可以說是真正的按興趣來了。這么多可以學習培養的，總有自家的孩子喜歡的吧！
不過，家長們這種看似明智的做法，在陳揚看來卻十分愚蠢。首先，孩子們在學校里，被各種科目的作業之類的摧殘。已經是非常累了，好不容易可以休息放松一下。又要去學這樣或那樣的學習班，這是在培養興趣嗎？怎么都可以說成是在繼續被摧殘吧！更何況。那些所謂的興趣班就一定會培養出興趣來嗎？
現在這個情況還不是太明顯，不過在陳揚后世的時候，學習班興趣班之類的已經成為一種潮流，出門在外，如果你家的孩子沒有報上起碼三五個興趣班之類的，你都不好意思和人打招呼。
而且，孩子們在興趣班的表現也會被拿來做比較，比如某某某得到老師的表揚啊，某某某的鋼琴考了幾級啊之類的，這些都是拿來比的，甚至比在學校里的成績更讓家長們看重。因為，孩子們在興趣班里所學到的，很可能就是將來他們可以用來謀生的手段，在任何年頭，掌握個一技之長都是很必要的。
在陳揚后世2012年的時候，很多家長也都發現了現行教育中存在的弊端，于是，很多孩子們初中畢業之后就被送到國外去讀書了，不為別的，只為了能真正學到一些有用的東西，雖然在國外讀書消費會貴的多，但是相對的，所受到的教育方法也會更合理一些。
高考這種獨木橋的模式，已經不能再適應現今的社會標準了，因為這個橋已經不再是以前那種優勝劣汰的形式了，而是要保證所有的人都有書讀，大學的擇優錄取依然存在，還是從高往低的方式。
不過，那些好的大學也或多或少降低了一些錄取分數線，以便那些考生哪怕是分數低一點，也有機會選擇名校，如果對校方來上一筆金額還算不錯的捐獻，原本成績差一點的那些學生，甚至還可能拿到獎學金。
而那些原本就一般的大學，在錄取分數線這方面就變得不是一般的寬松了，本科分數線已經越來越和以前的專科線接近了，這也是逼出來的，為了搶奪生源，有學生來讀書，很多學校都不擇手段，甚至還搞促銷的方式，根本就不像是搞教育的樣子了。有生源那就意味著有大把的鈔票，這也是一個學校能得以維系下去的根本，否則就只能是被淘汰。試問，在這樣“唯利而教”的標準下，那些拿到畢業證的大學生們，在學校里能真正學到一些有用的東西嗎？這樣出來的“人才”，有哪位老板會想不開，有這么大的膽子敢來啟用他們呢？
如果可以的話，中醫只是第一步，陳揚更希望能在孩子們能在讀完小學之后就可以開始選擇自己的興趣了，如果還是一直等到大學的時候才開始選擇，那樣黃花菜都涼了。其實，小學畢業的時候，孩子們差不多是十二歲左右，這個時候基本上喜歡學什么，有什么興趣都應該也被挖掘出來了，這樣學習起一些專業技能來，肯定是事半功倍，我們國家一直缺乏那些專業的技術性人才，就是因為培養的模式不對，只有在還未成型的時候就著手，才能得到真正的專業的技術性人才。指望那些已經拿到大學畢業證的新時代大學生們轉型去當工人，想來難度應該不比登天小多少！
不過，教育部可不是蘇老爺子的一言堂，因此，陳揚有些擔憂的說道：“您這個想法好是好，可是您覺得教育部里其他的人會同意嗎？”
蘇老爺子苦笑道：“事到如今，不管他們同不同意，我也必須要盡量爭取一下了，明年下半年，我就將從教育部長的位置退下來，到那時候就一點機會都沒了。”
陳揚只清楚今年是領導人會集體換屆，沒想到明年蘇老爺子就將從教育部長的位置上退下來，理由是年齡到了，得退休。其實這一條規定是很霸道的，蘇老爺子雖然今年已經六十九，明年就滿七十了，但是他的身體卻非常硬朗，身體的真實年齡甚至還不到五十歲，完全有足夠的精力來處理各種繁重的工作，換言之就是蘇老爺子根本就不用退休。
不過，每次領導人換屆，那些重要崗位上的人也都會換上新的一批。也就是說，不管你愿不愿意，都得換，而且，就算被換上來的人，在這個新崗位上完全不作為，也沒有人會被逼著下臺。在我們中國，什么事都得講求資歷，從某種程度上來說，資歷甚至比才能更為重要，因此，“老人家”在我們中國是最強大的，只要能忍住寂寞熬下去，再加上有一些不錯的關系網，肯定會有好機會往上爬的。
六十歲對于普通人來說，是退休的年齡，但是對于在京為官的那些人來說，六十歲只是一個起步年齡，年齡不到，就接觸不了權利的核心，這也是在外國人看來會覺得比較奇怪的一種現象，或許也能說是一種特色吧！
因此，蘇老爺子才希望能在換屆之前，利用手中現有的權利，來對現有的教育制度進行一些小的方面的改革，最好是能在卸任之前，看到一些真正有效的成果出來。
想了想，陳揚接著說道：“這個提議通不過的幾率很大，畢竟教育部的其他人不會覺得現有的教育模式有問題，難道您又要和前兩年的時候一樣，再來一次乾綱獨斷嗎？”
蘇老爺子搖搖頭，有些無奈的說道：“今時不比往日，幾年之前，在教育部，的確是可以什么都由我說了算，但是現在不行了，人就是這樣，樹倒猢猻散，我一個快下臺的人，他們應該不會再給我這么大的面子了。可是不管怎么樣，我還是得試一試！”說到后來，蘇老爺子的語氣變得很堅定。
陳揚沉吟了一下說道：“我覺得，您可以試試同時多提出幾條建議，他們總不能所有的提議都不通過吧！再怎么說，您現在也還是有一年多的任期在的，這一點點的面子還是會給的。”
蘇老爺子饒有興致的說道：“揚揚，你這個想法沒錯，怎么，你還有一些對教育有利的提案嗎？都說出來聽聽。”
陳揚笑著說道：“其實有件事我也想了很久了，看看您能不能順便解決，您應該有聽過，從去年開始，已經有一些專門的中醫學院建立起來了，并且已經開始正式運行了，目前看起來，一切正常。”