重生之鄉路漫長
太陽當空照，
花兒對我笑，
小鳥說：早早早，
你為什么背上小書包？
寶然畢竟是兩世的小強，失落了一陣兒，重又精神抖擻地背起小書包，聽著校園大喇叭里這支熟悉到讓人落淚，輕快到讓人想跳的歌曲，眾望所歸地上學去！
別的女主走進教室的第一天會遇見什么人什么事兒？
和藹可親被女主的聰慧禮貌所驚嘆折服的班主任老師？寶然笑瞇瞇沖講臺上齊耳短發列寧裝的中年女教師問好：“老師好！”
老師果然很滿意：“好孩子！”看看她的個頭兒，“來你到第一排坐下……，后面的那個！不許打架！還有你！下來！誰許你站桌子上的？……”老師急沖沖走向教室后面，喝下桌上一個耍霸王鞭的黑蛋，轉身撕扯開兩個扭在一起的小男孩兒，拉起旁邊被撞倒在地的一個小姑娘，掏出手絹給她擦擦眼淚，按在椅子上坐好，又返身回到講臺上，一路叫著：“坐好！都坐好！”
……好吧，老師很忙，沒空兒來看我們展示無上的女主風采。寶然捏捏鼻子，背手坐好。
按說這會兒應該發揮重生人士成熟智慧的風范，幫助老師維持一下教室秩序，安排指導一下天真無邪的小朋友們，贏得班主任老師的好感與信任的同時，還可以在新集體中確立自己的領導地位，順便樹立起一兩個或者一兩撮兒羨慕嫉妒不服暗恨的反面角色來，以后好制造大小矛盾沖突無數，用以襯托出主角的美好善良機智勇敢……后面的褒義詞請充分發揮想象自行添加。
咳，寶然YY了一會兒，試圖說服隔一條過道課桌上快要扭打到自己身邊的兩個小朋友：“那個，……回座位上去坐好不……”
“走開——”那個扎兩條羊角辮的瘦小女孩有著與其身材長相絕不相稱的高分貝高頻率的大嗓門，不去練聲樂真是可惜了的……，“走開——，鼻涕蟲！我才不和你同桌！”同時整個身子奮力地將那不停在鼻子上胡嚕抹一把的小男生往外邊擠。寶然那彬彬有禮的勸解聲被壓得連她自己都聽不清楚。
男生嗓門拼不過她，憋紅了臉，一手把住桌子邊全力抵抗。那小女孩兒的勁兒可真是不小，鼻涕男生被她擠得連人帶椅都咯吱吱移了位。最后兩下一錯勁兒，小男生“咣當”撞到寶然這邊課桌上，小女孩整個人砸向寶然。
寶然眼疾腳快向一旁跳開，將自己的椅子讓給她。小女孩一跤撲到椅子上，隨即骨碌爬起趕回去堅守陣地。
上面老師繼續喊著：“坐好都坐好了！”同時手里的竹節教鞭打在講桌上“啪啪”作響，
教鞭的聲音比女主的沉著冷靜好使多了，盡管教室還是嗡嗡亂了好一陣兒才漸漸安靜，時不時地還有桌椅碰撞挪動之聲，但起碼沒有打架尖叫的了。
好吧，反正咱也不打算向女尊路線發展，寶然也不氣餒，那就期待一下未來的同桌吧？是個超極可愛萌到爆棚的小正太呢？還是個萬年冰山面癱冷酷男？實在不行，就來一只邪魅狂妄的小狐貍吧，雖然肯定比不上家里的，聊勝于無不是？
寶然想著，眼睛滿教室地掃描。然后就聽講臺上老師指示：“你們兩個別瞪了！你，你坐到江寶然旁邊去吧！”
寶然就眼睜睜看著，那剛被彪悍的羊角辮女孩驅逐出境的鼻涕男生，拎著癟癟的小書包來到自己旁邊坐下了。
小男生典型的欺軟怕硬，一坐下就用手在桌面上虛劃一道：“這邊兒都是我的，不許過界！”顯然咱家寶然粉團團的小圓臉，黑葡萄似的大眼睛對他沒起一點作用。
可以理解，可以理解，寶然安慰著自己，這不是還沒到那年齡嘛！從幾個哥哥身上就可以清楚地認識到，這世上絕沒有可愛到可以大小通吃的女性角色。
小男生還在叮哐叮哐地攻城掠地。
等一會兒找到了合適的座位，整個桌子讓給你都沒問題！寶然把椅子往邊上挪一點兒，再挪一點兒，暗自慶幸這家伙不是左撇子，一直是用右手在清理鼻腔衛生……
等最后左挪右閃調換到一個靦腆得動不動一張小臉就會變成大紅布的小蘿卜頭旁邊時，寶然長舒一口氣，生活還是積極的，向上的，朝氣蓬勃的，充滿希望的！
想當年上初中就離開了廠子弟學校，多年以后，這里的老師同學們她是一點兒印象都沒有了，現在看來，沒成想都是如此的……生龍活虎啊！
摸著手里的課本，不是新發下來的，班里有九成的孩子都在用哥哥姐姐傳下來的全套課本，這里面又有一多半同寶然的一樣，是78年版十年制的，看來家里有大哥大姐的不少，還有一部分用的82版，同買新書的一樣。
同樣的課本，寶然家里有兩套，一套傳自寶晨，另一套自然是來自孫家。盡管孫家的那套比寶晨寶輝傳下來的多經了一道手，看上去品相卻要好得多。寶然全都要了來，自己用的，卻是充滿了寶晨同學智慧批注的那套，另一套留著壓箱底。寶晨很得意：“我妹妹有眼光！看著嶄新的有什么用？我的課本上可都有筆記重點，價值跟你們那種不見天日的不可同日而語！”
大虎無所謂，二虎氣哼哼，正是他創造了一個學期忘帶課本的光輝記錄，少虎就更沒心理負擔啦，他一向是跟寶輝用同一套課本的，現在見寶然珍而重之地捧著學習，雖然不是他的原版出品，但也有一種參與過的榮耀與自豪。
寶然聽著老師在上面慷慨陳詞，翻看著凝聚了兩屆哥哥們心血的滴滴墨寶，耐心地修齊了毛主席與華主席狂野豪放的人工絡腮胡，將正在做操的小女生手中憑空而出的一柄寶刀加工成象征和平友誼的花束，以免旁邊正專心伸展手臂的小男生被無辜斬首。
當然，我們要有傳承，有發展，要長江后浪推前浪。于是給喔喔叫的大公雞配上群爭奇斗艷的胖母雞，將低頭照影的大白鵝變成一群鵝，前后左右擺開競技的自行車手們各自添上五升雙肩戶外包，馬牛羊讓它們滿山跑，天安門前的五星紅旗后給它加上霞光萬道……
再看看身邊的靦腆小男生，也正在專心致志地畫：一個圈又一個圈再一個圈……
寶然忍不住悄悄問他：“你寫那么多的O干嘛？”
男生臉紅了，還是乖乖地答：“拼音是圓的，我這個是扁的。”
“所以……”
“這些是鴨蛋，很多的鴨蛋！”
“哦——”
寶然仰脖去看老師板書，您家公雞真厲害，下出那么多鴨蛋來……
然后全班跟著老師大聲念：“a—o—e，i—u……”，“毛主席永遠活在我們心中——”
旁邊小男生湊過來看寶然的課本，他是82版的，老師手里艱苦樸素地拿著78版，讓他對寶然很是羨慕。趁老師又轉身板書，他翻翻寶然的課本，指著第一頁彩圖問她：“他們坐在那里干什么？”
寶然看看他，“你辦事，我放心。”
“什么？”
“……沒什么。”
新學期第一天下來，寶然心情相當不錯。面對著前來慰問體察的哥哥姐姐，高興地一一回答：“班主任是個阿姨，笑起來有酒窩。”“同學們很……好玩兒，對我很友好！”“是的我坐第一排，靠窗戶沒吃粉筆灰。”
哥哥姐姐都笑瞇瞇：“喜歡就好。”
一周后，寶然坐在葡萄架下一個一個地畫圈圈，不對，是寫拼音，偶爾抬頭打量打量那一嘟嘟一串串的紫葡萄，心里琢磨著一個千古謎團：“為什么同樣是圓，一個個畫出來同一顆顆吃到肚子里的感覺，就能差了那么多呢？”
在寫到第二百四十八個圓的時候，寶然揉了揉發花的眼睛，轉了轉酸澀的手腕，合起書本去找爸爸談心。
中秋節后，爸爸帶寶然去學校找了老師。都是一個廠的好說好商量，也就跟校長打個招呼，大概問了幾個問題，沒人出卷子來考她，也沒哪個驚為天人，就把寶然給塞進了二年級，充分體現了學校以人為本的治學態度，盡管這個人指的是爸爸。
這就是小地方小學校的好處，二年級的各科老師也沒有大驚小怪，只是好奇地說一句：“哎呀，你到這個班來啦？”
太容易到手的東西總是不被人珍惜，又過了兩周，撥拉著算盤珠子將三十四加二十七算到第十遍，提筆按老師的要求畫下兩個“正”字之后，寶然嘆口氣，提起書包再次去找爸爸談心。
這回爸爸皺著眉頭想了好半天，勸她：“要是覺得功課沒意思，去找小朋友玩好了。再往上，班里的同學都比你大那么多，沒人跟你玩怎么辦？”
“可現在一樣沒人跟我玩呀！”寶然實在是給家里的幾個養刁了胃口，同這些小朋友玩不到一塊兒了。
爸爸嘆口氣：“要不然直接上寶輝他們班里去？”
寶然謙虛地說：“那就不用了，跨度太大了些。先去三年級吧，還是按部就班地來比較好。”
……原來這就叫按部就班……
走進三年級一班教室，迎面看到紅玉一張驚喜的笑臉和葉曉玲一雙純熟的白眼，寶然滿意了。這才對嘛，這才是真正幸福美好的學校生活啊！