第二學期
休克和沙圖爾兩人在一旁看得目瞪口呆。
他們怎么也沒想到，林遠的教學，居然是這樣的方式。
提出問題來讓學生們討論這個就很與眾不同了，更關鍵的是，他還會用這么直觀的比喻來進行講解，讓人一聽即明，而且還不會產生誤解。
對于他們兩個來說，林遠的這個比喻無疑很形象，也很新穎。雖然以前他們兩人的導師也向他們講解過魔力、魔法元素和最終生成魔法之間的關系，但是他們的講解無疑很枯燥也很費解。
休克本來覺得自己已經對于這個關系已經有了挺深的理解，并且也覺得自己能夠理解到這種程度很天才了，但是聽到林遠這么一比喻，他卻發現自己以前簡直是在做無用功。
早來聽林老師講一堂課，開始也就不用那么費勁了。休克忍不住想。
“那林老師……為什么以前你總是讓我們多注意對魔法元素的控制呢？”修妮問道。
隨手召喚出一個水球，洗了洗手，再召喚出一個火球烤干，林遠答道：“因為以前你們的魔力并不多不是嗎？”
指指剛才丟下去的那塊泥土，再指指遠處的一塊大石頭。
“你們看，以前你們的魔力不足，所使用的的魔法都只是低級魔法，如果說那時候你們所需要的控制魔法元素只是和這塊小土塊一般，那么現在你們使用的魔法中，所需要控制的魔法元素無疑已經像那塊大石頭一樣。”
拿這個做比喻的時候，林遠也有些自豪。這些學生在剛入校的時候的確水平一般，除了法斯諾和卓娜這兩人外，其他人并不算是特別出色。但是經過這一個多學期的學習后，現在的進步，卻已經遠超一年級其它班上地學生。作為他們的老師。他不能不覺得自豪。
舉起手握了握，續道：“魔力增長，可以認為是手上的力氣也增長。也就代表著你們可以拿起更大塊地泥土。但是力氣大，并不代表你們可以很好地讓泥土隨你們的心意改變形狀。使勁的話，說不定就像這樣……”皺了皺眉頭，還是低頭把那塊泥土撿起來，然后用力一捏，泥塊頓時碎成了小土粒。s“魔法元素就會完全脫離你們的控制。”
“這么說，控制好魔力，就像控制好手上的力氣，然后可以更好的擺弄這些泥土？”文斯又問。
“嗯。差不多就是這樣。”林遠點點頭。“當然，控制魔力是個精細活，比起控制手上的力氣來說，要難上無數倍。提出這個問題，只是想告訴你們，以前讓你們注意控制好魔法元素，是因為這樣做可以讓你們養成一個良好的習慣。也可以提高你們對魔法的認識。同時也因為，你們地魔力并不高，還不到需要如此注意的地步。”
“但是現在不一樣了，你們中大多數人已經到了3級魔法師的水平，開始脫離低級魔法師的范疇，對于魔力的控制，也需要更加講究一些。”
“而且當你們能夠運用魔力就像用自己的手一樣靈活時，就會發現，再通過魔力來控制魔法元素，會比以前輕松得多。”
“可是一個人的精力畢竟有限。如果分神對魔力進行控制地話，那再花在控制魔法元素上的精神就會少一些，反而會不好吧？”莉莉塔皺眉問道。
“問得好。”林遠笑了笑道：“還記得在芬蘭城的時候，我把你們對魔法元素的控制分為兩種，一種是強迫型，一種是主動型的嗎？”
學生們點點頭，那次的分類，讓他們明白了自己的特點和努力方向，也讓他們對魔法元素的控制更加細膩了一些。
“現在我要說的，無疑是像娜塔莎這樣的主動性占了一些便宜。因為她本來就不需要在控制魔法元素上花費太多地精力。所以可以騰出更多的經歷來控制好本身的魔力。”
“啊……”幾個和法斯諾一樣屬于強迫型的學生失望的喊了一聲。林老師，那我們豈不是吃虧了？”
“開始，只是剛開始而已。”林遠道。“在告訴你們這一點的時候，我同樣也說過，這兩種方式。其實到了最后都是一樣。因為什么東西總有一個極限。只要你們肯努力，一樣會接近極限的。”
旋即又是一笑：“當然我也說過。所謂的極限是建立在現有的方法上，假如你們能夠像福伯斯一樣找到新的方法，那么到時候能夠超越這個極限也說不定。”
“當然了，莉莉塔地這問題，對于現在的你們來說，的確也是一個問題。”
“廢話……”學生們沒好氣地白了林遠一眼。
“如何在控制魔力和控制魔法元素上分配好精神，也是一門學問。你們需要找到的，是一個合適的比例，比如說在控制魔力上用上三分精神，剩下七分在控制魔法元素上，然后這樣可以讓你們使用地魔法效果達到最佳，那么這個i比例就是最適合你地。但是你們要知道，這個比例每個人都不一樣，甚至于當你們越來越熟練后，比例還是會發生變化。所以你們需要做的，就是不斷地練習。”
“天才是百分之九十九地汗水加上百分之一的天分。”學生們異口同聲地道。“林老師，這句話你已經說過很多次了。”
林遠哈哈一笑，這句話他的確說過很多次了。
雖然他其實本身對這句話并不算是太贊同，畢竟對于魔法師來說，天賦高就是容易獲得成功。但是對于大多數普通學生們來說，這句話卻無疑有著他的道理。
“好了，接下來的細節問題……呃，老規矩，你們自己討論，我就偷懶了。”
不顧學生們扔過來的鄙視眼神，林遠笑嘻嘻地走到兩位王子身邊，道：“我的上課就是這樣了，看完了有什么感想？”
兩人看著湊成一堆討論得熱火朝天的學生們，再看看林遠，臉上的驚訝表情久久未消。
“林老師……”好一會兒，休克才艱難地張口道。“你這種教學方式，真是聞所未聞。”
“是不是覺得很混亂？”林遠笑道。“這個評價，我已經聽很多人說過了。”
“嗯，是很亂。不過我覺得亂得好。”休克點點頭道。“我從沒想過，魔法知識可以像你這樣教授給學生的。”
一旁的沙圖爾卻指了指學生們，道：“林老師，你就這么讓他們自己討論，也不去指導下？”
“我是個懶人。”林遠聳聳肩道。“這堂課應該我說的話，已經說完了。接下來他們能夠從中領悟到多少，得看他們自己的能力。而且你不覺得，他們一堆人在一起討論，效果更好么？”
“效果更好？”沙圖爾看著學生們居然已經在地上劃線來討論什么是完美比例的樣子，實在不覺得林遠這話有任何正確性可言。可是林遠剛才的授課給他的震撼還未褪去，一時間，他卻也不好說什么。
林遠微微一笑，心中卻有些納悶。
這兩個家伙，今天怎么一副乖巧模樣，剛才在一旁觀摩的時候，一言未發，老實得像兩根木頭一樣杵在那里。
比起昨天的表現，實在是差異太大了。
難不成他們的確是故意來接近自己的？可是如果是這樣的話，他們直接就像今天這樣來要求觀摩，恐怕他照樣不能拒絕。而現在他們兩個和法斯諾、修妮、莉莉塔他們起了沖突，跑來觀摩，只怕還會出些摩擦，反而不美。
林遠瞇起眼睛觀察了兩人一陣，發覺他們的確是在注意傾聽學生們的討論，更像是兩個對魔法學習很用心的學生，更是覺得古怪。
想了想，開口道：“今天上午我就只有這一堂課，下午的時候我會帶他們出去進行實踐課，如果兩位王子殿下有興趣的話，也可以跟著去。”
休克和沙圖爾連連點頭，聽過林遠一堂課后，他們對林遠，對一年級三班的興趣越來越大了。
林遠轉身招來法斯諾，低聲交代了幾句。
“看好莉莉塔，不要讓她和那兩人起沖突了。不過如果萬一真的起了沖突，也不要讓同學們吃虧。”
法斯諾微微點頭，看了一眼林遠，發覺他臉上也是有些困惑。
林遠回頭望了一眼兩位王子，然后在法斯諾肩膀上拍了拍，和學生們打個招呼，轉身向副院長辦公室走去。
他倒要問問卡帕奇副院長，這個安排到底有什么用意。
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