《明實錄》總計約1600萬字，校勘、標點和整理工作非常繁瑣，不是一兩位學者能夠完成的。
寶島那邊，1962年影印紅格本《明實錄》。
北大在1963年拿到寶島影印版，并以此為底本，參校多種版本進行校補。
但在某時期工作中斷。
1977年之后，又重啟此項目。因各種原因，項目組成員變化很大，已經說不清到底有多少人參與。
北大的這個版本，相較于寶島影印版，訂正了萬余處史實錯漏，還附錄了《崇禎實錄》和《崇禎長編》等史料。
畢竟工程量太大，依舊還存在遺漏，時不時就又被人找出一處。
陳貴良把自行車停在教學樓前，正在跟一個同學瞎扯淡。
扯著扯著，陳貴良說：“抱歉，我還要向老師請教問題。”
“那再見。”
“再見。”
揮手告別，陳貴良快步上前，把剛剛下課的王教授給堵住：“王教授好，能向你請教一個問題嗎？”
王教授今年六十歲，明清史研究專家，也是元培班專屬課《中國文明史》的授課老師之一。
他提著公文包，扶了扶眼鏡：“邊走邊說。”
陳貴良立即去推自行車，小跑著跟上來：“王教授，關于明英宗復辟的記載，《明史》和《明實錄》為什么有出入？”
王教授停下腳步，認真打量陳貴良：“你是歷史系研究生？”
“我是元培班的大一新生，下學期您還要給我們上課。”陳貴良趁機套近乎。
王教授稍顯驚訝：“大一新生就看《明實錄》了？”
陳貴良道：“我在寫一部明朝歷史科普小說。入門級都談不上，專門寫給不熟悉明史的讀者看，希望能讓更多人關心明朝、了解明朝，進而吸引他們研究明朝。”
“這個想法很不錯啊，”王教授說，“民間對于明朝確實關注不多，熱度遠遠不如宋清。”
2004年的時候，明朝的網絡熱度還沒起來。
陳貴良說：“我在寫作的時候，發現《明史》和《明實錄》有些地方對不上。尤其是最近在查明英宗奪門之變。”
王教授繼續往前走，笑著說：“《明史》關于英宗復辟的內容，舍棄《實錄》而引用野史，所以才會對不上號。”
“為什么有正史不用，偏偏采用野史呢？”陳貴良表現得非常好學。
王教授解釋說：“因為《明英宗實錄》造假了，而且假得非常明顯。”
“為尊者諱？”陳貴良問。
王教授點頭：“編撰《明英宗實錄》的學者，一邊在為尊者諱，一邊又留下蛛絲馬跡。這些蛛絲馬跡，恰恰又跟多部野史能對上，也跟《明史》的其他列傳能對上。所以，清朝編修《明史》的時候，對這部分內容是認真辯偽過的。明英宗復辟，必是一場軍事政變。”
陳貴良問道：“那景泰帝究竟是病死的，還是被人殺死的？”
“存疑，”王教授說道，“《明英宗實錄》對景泰帝的死，有諸多掩飾之辭。越是這樣掩飾，越讓人懷疑其真相。有野史說是勒死的，但屬于孤證。現在已經難以考辨了，只能說存疑，非自然死亡的可能性很大。”
“感謝王教授解惑。”陳貴良態度恭敬道。
王教授頗為欣慰：“年輕人喜歡研究歷史很難得。你才大一就開始讀《明實錄》，這一點就更是難得。你們元培班可以自由選課，下次多選選我的課嘛。以后有什么問題，隨時可以來找我。”
陳貴良掏出《明朝那些事兒》前三萬字的打印稿：“這是我寫得那本粗淺科普讀物，還請王教授幫忙斧正。”
王教授拿著書稿邊走邊看：“嘿，你這寫法有點意思。”
陳貴良說：“我發在北大BBS，歷史專業的同學，把這本書評價為幼兒讀物。”
“確實寫得過于淺白，”王教授說道，“有批評你哪里寫錯的嗎？”
陳貴良道：“這倒沒有。但也有歷史系學生，批評我對歷史事件的評價過于片面粗淺。”
王教授笑道：“這說明你寫得很成功嘛，他們挑不出刺來。你這本書屬于歷史科普入門，本來就不能寫得過于艱深。就算是專業的歷史學者，在給普通學生搞講座時，也會故意講得很淺白，因為不這樣講就沒人聽。”
“王教授謬贊了。”陳貴良說。
王教授問：“寫多少字了？”
陳貴良說：“三十來萬，我打算寫一百多萬字。”
王教授說：“我可以幫你聯系北大出版社。北大的學術專著有很多，但你這種尊重正史的入門級讀物比較少見，我認為還是可以推廣一下的。等出版的時候，我幫你作序。”
還沒提出要求呢，教授就主動幫忙寫序了？
陳貴良道：“多謝王教授的看重，但這本書已經有出版社看上了。”
“哪家出版社？”王教授問。
陳貴良說：“一家剛剛成立的出版公司。對方很有誠意，保底15的階梯分成。如果賣得好，最高能有20的版稅。”
“20？你不會遇到騙子了吧？”王教授驚訝道。
就算他自己出書，版稅也不會超過10。因為歷史專著銷量有限……
陳貴良道：“不是騙子。這人以前是知名作家，還是一家文學網站的股東。網站被收購之后，他的股份變現轉做出版。這個人很會炒作，我的書還沒寫完呢，他就在報紙和網絡幫我炒熱了。”
王教授笑道：“那你運氣好，剛寫書就遇到這種出手大方的。你今天來堵我，不會就是為了讓我幫忙作序吧？”
“主要還是向您請教問題。”陳貴良并不否認。
王教授也沒生氣：“我在學術界雖然小有名氣，但普通讀者還真沒聽說過我這號老古董。我幫你作序，可提升不了銷量啊。”
陳貴良見他好說話，干脆半真半假開玩笑：“寫得太淺白，我怕被人罵，想請您老幫忙背書一下。”
“我就是擋箭牌唄，”王教授笑道，“走，我再幫你找一塊擋箭牌。那位教授，這兩年也轉向做歷史普及，他肯定非常喜歡你的書。他跟我一樣，都是中國明史學會的副會長。雖然不是我們北大的，但經常來北大舉辦明史講座。”
王教授掏出手機打電話：“老商，你講座搞完了嗎？好，我過去找你。”
這一聲“老商”，陳貴良已經猜到是誰，后來還在《百家講壇》講永樂大帝。
有好事者對他的評價是：普及有余，開創不足。
但商教授40多歲就開始領國家津貼。
陳貴良繼續向王教授請教歷史問題，有些是真搞不清楚，有些是故意搞不清楚。反正請教就行了，正好對王教授的胃口，他喜歡學生向自己請教。
商教授跟王教授私交極好，曾一起在北大勘校《明實錄》，隔三差五受邀來北大講座。
“老王，你又新帶了一個學生？”商教授看了陳貴良兩眼。
王教授笑道：“大一的，找我請教《明實錄》。問我明英宗復辟，為啥《明史》和《明實錄》記載有出入。”
“大一新生很難得啊，看來是個好苗子，”商教授問，“你叫什么名字？”
陳貴良鞠躬道：“商教授好，我叫陳貴良。”
商教授也笑起來：“天涯論壇《明朝那些事兒》是你寫的吧？”
“商教授也玩天涯論壇？”陳貴良故作驚訝。
這個反應讓商教授很受用：“你當我老古董啊？我是老網民了，幾年前就開始上網。我不但知道你在寫《明朝那些事兒》，還知道你搞了個校內網評選校花。”
陳貴良汗顏道：“慚愧。”
商教授質問：“為什么校內網只許學生注冊賬號？我一個老師去注冊賬號，非要讓我選院系和班級。”
“這個……后續功能還有待開發。”陳貴良模棱兩可回答。
王教授問：“什么校內網選校花？”
商教授指著陳貴良：“這學生弄了一個網站，讓學生們自己投票選系花和校花，活動都蔓延到我們那邊了。”
王教授感覺很新鮮：“還是你們年輕人思想活躍啊，我們那個時候沒有這條件。”
“我們那時也有班花、系花、校花，不過都是私下亂評的，還不敢公然拿出來講。”商教授說。
商教授坐在電腦前，以游客身份進入校內網，對王教授說：“你過來看。這就是他搞的校內網……嚯，已經有九所大學在選校花了，你這網站影響力很大啊。”
王教授好奇湊過來看，而且看得津津有味。
陳貴良心里吐槽：你們兩位是不是跑題了？
商教授道：“我帶的一個學生說，這網站還有很多功能，能夠創建和加入群組。其中就有歷史興趣小組，學生們可以在網上探討歷史問題。那個……小陳，你過來演示一下。”
陳貴良只能登陸自己的賬號，申請加入一個歷史興趣小組。
王教授坐在電腦前看了半天，贊許道：“這樣子很好，不同年級、不同院系的學生，只要是熱愛歷史的，足不出門就能一起探討。”
商教授問：“所以，校內網什么時候能讓老師注冊？”
“我回去就讓程序員開發。”
陳貴良見他們對網絡感興趣，干脆把話題轉移到三國殺：“我還做了一款歷史題材游戲，兩天前剛剛上線，兩位老師要不要玩一下？”
王教授對游戲不感興趣。
商教授卻說：“你下載來看看。”
《三國殺》目前還沒有網頁版，必須下載客戶端。
這里網速挺快的，商教授一邊閑聊一邊看稿，沒一會兒三國殺就下載完畢。
“這里有新手教學任務……”陳貴良提醒道。
商教授給自己注冊的游戲名叫“永樂大帝”，看來他確實喜歡朱棣。
結束新手教學，商教授迫不及待進入八人場，王教授坐在旁邊居然看得很起勁。
這兩位，似乎要入坑了！
果不其然，王教授看完幾局，就對陳貴良說：“一會兒去我辦公室，幫我下載游戲，我不知道該怎么下。”
陳貴良：“好的……”