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高手過招，招招致命。
只一回合，暗網就自動認輸，心甘情愿。
暗網和百曉生，則進入了星際人民的視線。
就，很難評！
只此一役，迦勒.萊恩的身價上漲了百分之三十。
聽說，里面有暗網某位大股東的功勞。
迦勒.萊恩不以為恥，反以為榮，甚至還截圖掛在星網上。
暗網身價第一，一家四口全在前十，可不得讓全星際都知道。
除了炫耀身價，還能避免了一些不必要的邀請，簡直是一箭雙雕。
迦勒.萊恩引了一波流，看到熱度慢慢起來以后，又搞了一波神操作。
他在這個消息下邊張貼了七張“尋人啟事”，“失蹤”的七個研究員的信息資料，包括并不限于姓名、長相、研究方向……一個不落的擺在了上頭。
嚴格保密的消息，被中央軍團的一把手毫不留情的泄露了出去，其中的意味，你品，你細品！
結合前段時間，中央軍團派人到暗網上購買各方勢力最新研究成果的事兒。
這其中的意味，就更好品了。
網民朋友們那叫一個激動，人肉起各方勢力來，那叫一個不遺余力。
網友們的心里有把尺，即便沒有證據，但風言風語已經足以摧毀某些人好不容易建立起來的“優勢”。
不久后，迦勒.萊恩的暗網身價又漲了。
這一次，出大力的可不是暗網的股東們，而是這些研究員們的“買主們”。
聽說，龍青黛也出了一份力？！
不過，暗網上的事兒，大家都沒有證據，迦勒.萊恩本人也沒有深究的意思。
他又不是信用點，得不到所有人的喜歡。討厭他的人，多一個，少一個的，影響不大。
迦勒.萊恩不在乎，帝國星艦研究所在乎啊！
他們都快被廣大網友們查到自家家里頭來了！
一點隱私都沒有，好嗎？
誰家單位沒點秘密？
還讓不讓人活了？
對此，迦勒.萊恩表示：
人不犯我，我不犯人。人若犯我，雖遠必誅。
七個研究員而已，帝國星艦研究所已經通過威逼利誘，差不多已經把他們掌握的技術榨干。
害怕迦勒.萊恩還有進一步動作，這批研究員直接被帝國星艦研究所給放棄了。
很快，神通廣大的網民朋友們，就在三不管地帶的歲寒星，發現了這些研究員的身影。
中央軍團第一時間派出了星梭，把他們給接了回來，送回家里和家人團聚。
一開始，大家伙還帶著劫后余生的喜悅。
可在家待了七天，沒有等到研究所的回歸信號，七個人就開始慌了。
尤其是在回憶了一番被“星盜”俘虜后的所作所為后，七個人更是汗如雨下。
好在中央軍團并沒有完全放棄他們，還愿意給他們一個機會。
七個人被轉到了保密級別相對較低的綠葉教育集團，擔任機甲系和星艦系的教學和研究工作。
收到專職通知書的時候，七個人默默的松了一口氣。
這七個人倒是放心了，但中央軍團的官兵們不干了啊！
他們可是“一次背叛，終生不用”，這些研究員為什么就能換崗？
這不科學！
看到此起彼伏的抗議活動，這七個人才感受到了后怕。
被中央軍團永不錄用的后果，那基本上就等于后半輩子都找不到工作了。
大家都還年輕，都還有一大家子要養。
沒工作的滋味，誰試，誰知道。
面對大家的質疑，迦勒.萊恩并沒有辯解，只默默的甩出了一組組對比數據。
從官兵和研究員的人數對比，到研究方向的對比，到機甲和星艦兩個方向的研究員缺口……
詳實的數據，比任何辯解都有用。
官兵的情緒穩住了，但報考機甲系和星艦系的人數激增，迦勒.萊恩卻穩不住。
趁著新學期還沒有開始，引進機甲和星艦方面地盤技術人才唄！
包括并不限于在暗網上找百曉生牽線搭橋。
這一手操作，秀翻了全星際。
短短一個月，中央軍團就撬來了三十八個研究員。
可惜，全都被安排進了綠葉教育集團，沒有一個有緣進入中央軍團研究所。
中央軍團研究所的含金量，進一步上升中。
就連綠葉教育集團指揮系和藥劑學的優秀學生們，都瞄準了機甲系和星艦系，準備選修一個第二專業，擴大一下自己的就業面。
綠葉教育集團響應廣大學生和家長的要求，擴大了機甲系和星艦系的招生規模，尤其是機甲設計和機甲制造、星艦設計和星艦制造四個專業的招生規模。
可即便是四個專業同時把招生規模擴大了一倍，錄取率也僅僅只有百分之一十二，同比最低。
沒辦法的情況下，唐嘉只能把司明恩老爺子和喻子睿都塞進了綠葉教育集團機甲系，并強制規定了喻子睿每年招收學生的最低額度。
有壓力才有動力。
喻子睿還真給唐嘉帶出了一大批優秀的機甲設計和機甲制造方面的人才。
也算，意外之喜？！
至于星艦設計和星艦制造？
唐嘉只能全權委托給伊麗莎白團隊。
大家都是在暗網上掛名的人，也不存在什么暴露不暴露的問題。
每周輪流給星艦設計和星艦制造專業的同學上幾節課，開幾堂講座，也不費事兒。
只是，專注于高精尖星梭技術的研究員們，完全忽略了基礎知識教育。
一上課就是“這個很基礎，你們應該知道吧”、“這個很簡單，我就不講了，不懂的同學上星網查一查”、“這個前面應該講了，我就不重復了啊”……
老師提一句，學生查三天；課后沒作業，全都是書單。
主打一個，天賦和努力缺一不可。
由于這種教學方式對學生的要求太高，星艦設計和星艦制造兩個專業的教學成果并不是太好。
別的不說，每年的優秀學生數量，就僅僅只有隔壁機甲系的一半。
司明恩老爺子一看這情況，直接搖頭。
不行，得改！
至于怎么改？
司明恩老爺子決定先研究一下再決定。
不看不知道，一看嚇一跳。
研究員們的教學方式太過清奇，別說學生，就連司明恩老爺子都接受不了。