第一卷
第一卷
左開宇沒有停頓，他繼續講下去！
“大楊柳村的小學還算比較好的，因為學生少，且都是附近人家的孩子。”
“而沙河鎮的金花村情況則十分嚴峻！”
“一個年輕姑娘在村里支教了三年，不讓她回去，只因為縣里沒有人愿意到村里去教書。”
“她是抱怨過，可她沒有放下那群孩子逃離現實！”
“而你們呢，就因為一個清查政策，幾個鄉鎮學校就要聯合起來到縣里反映情況。”
“你們丟臉嗎？”
“你們配為人師表嗎？”
“你們到底是在教書育人還是在謀求私利？”
“我的確是初來赤馬縣，也才一個月左右，對縣里情況不太了解，但我敢說，我這一個月來沒有虛度，我跑過的地方，比你們在這里待五年，待十年還要多！”
“金花村，大楊柳村，河石子村……這些村子的學校，你們去看過嗎？”
“你們這幾個鄉鎮里的學校是全縣最差的學校嗎，是教育資源最少的學校嗎，是老師平均年齡最大的學校嗎？”
“不是！”
“在你們來參加此次反映大會之前，我已經徹底了解過你們學校，對你們這些教師也了解過。”
“你們敢說你們將全部精力用在了教書育人嗎，你們敢說你們對待學生是付出了赤誠之心嗎，你們敢說你們的教學水平在與日俱增嗎？”
“不，你們不敢！”
“為什么不敢，因為你們跟著沙河鎮一樣，打麻將，喝壩壩茶，擺龍門陣，織毛衣，還有去釣魚……”
“主業不去認真完成，成日都在思考怎么去搞副業，我不對你們進行清查，難不成把你們當大爺一樣供著？”
“我是分管教育的副縣長，我供著你們一天，學生罵我一天，學生家長也罵我一天。”
“我左開宇不怕被罵，可你們呢，你們多少人是本地人，多少人教的是自己親戚的孩子，自己朋友的孩子？”
“你們這般行為，與賣假藥的何異？”
“賣假藥的毒害別人的健康，你們呢，毒害學生的未來！”
“我知道，你們當中有人不服氣，認為自己是盡心在教學，是認真在教書，可你們想過嗎，你們的目標只是盡心教學嗎，只是認真教書嗎？”
“教師教師，教書育人，我不要求你們育人，我只希望你們能做好教書的本分，可你們連這一點都做不到！”
“全縣一萬多教師啊，能稱為教書育人的又有幾人？”
“老了的，不愿意退，為什么，因為退了沒績效，薪資要降。”
“老的不退，那只能不讓年輕的進，行，我們縣里不進年輕教師，這些年輕教師都去隔壁縣，去市里。”
“如此循環下去，我們縣里還有新鮮血液嗎？”
“年輕教師是什么，他們有新時代的教育觀，能隨時跟進教育潮流，擁有的活力能讓學生們產生學習的欲望，能把他們豐富的學識與見識講述給學生。”
“而你們呢，你們所接觸的是什么，是麻將，是喝茶，是織毛衣……你們明白嗎，在小學生與初中生的心里，你們的模樣就是整個社會的寫照！”
“不進行清查政策，不縮減縣里的教育開支，不清退教學水平不達標的老師，我們縣如何納新？”
“為了一己私利，為了每個月多拿幾百塊錢，你們這又是何苦呢？”
“你們捫心自問一下，你們愿意把自己的子女，孫子孫女送到自己現在所教的班級讀書嗎？”
“你們不愿意，瞧你們那低下的頭顱，因為你們心里很明白，你們教出來的學生會差勁，你們不愿意看到自己的子女變成差勁的學生！”
“你們不愿意，其他的家長就愿意嗎？”
“咱們縣里有多少留守兒童，他們父母已經不在身邊，等他們過年回家，看到自己孩子成績差，人品差，你們不覺得羞恥嗎？”
“我向來是尊重老師的，我覺得老師是圣神的職業，他們總是在默默付出，為國家培養人才，為家庭培養頂梁柱。”
“可咱們縣的老師，我實在是尊重不起來，特別是個別老師，眼里只有蠅頭小利，全無半點功德心！”
“拒絕清查……真是好大的口氣！”
洋洋灑灑上千言，左開宇這番話無人敢打斷，他是一口氣講完，然后冷眼橫掃全場！
這一番話，實屬振聾發聵！
聽得現場一些老師渾身顫抖，臉色蒼白，不敢抬頭看左開宇一眼。
這一刻，他們仿佛犯錯的學生不敢看老師一樣。
左開宇又看著縣城老師代表，說：“請你們來不是讓你們帶著傲慢來鄙夷鄉鎮教師的！”
“你們現在是縣城老師，不代表未來一直是縣城老師，而且你們縣城老師也并不高人一等！”
“你們要追求的是能夠培養出多少優秀學生，而不是追求在什么地方任教！”
“條件再艱苦，也有老師培養出上名牌大學的學生，條件再好，也有學生半途而廢，放棄學業！”
“所以，你們縣城的老師更應該多思考如何為本縣培養出更多的優秀學子！”
又是一番演講，左開宇總算將這一個月來到赤馬縣想說的話全部講出來。
現場有縣教育局宣傳股的工作人員，他們全程記錄了左開宇的發言。
左開宇相信，他今天在會上的發言在明天會傳遍赤馬縣的每一個學校。
他相信，這是一個契機，對赤馬縣進行教育改革的契機！
演講結束后，左開宇喝了一口茶，對楊致遠說：“致遠同志，大會到此結束，如果鄉鎮學校還有不滿清查政策者，讓他們到教育局述職，我親自聽一聽，他為赤馬縣的教育做了些什么貢獻，有什么資格來對抗縣局的清查政策。”
“如果是仗著身后有人，有背景，有借此在赤馬縣的教育系統里謀利，我勸他早點死心！”
“我左開宇分管教育口，目標只有一個，那就是提高全縣的教育質量！”
“但凡有其他私心，我會將其全部清理掉！”
“這就是我左開宇的行事風格，不滿意者，可以去告我，也可以去投訴我，我都不會在意。”
“可要阻攔我，擾亂我提高全縣的教育質量，就休怪我左開宇不留情面。”
“不管你的背景是誰，我左開宇無所畏懼！”