南意坐在教室里，內心有種無處安放的焦躁——
嘰嘰喳喳鬧騰的小朋友們很煩；
捏著嗓子學孩子說話的老師也很煩；
電子白板顯示的弱智問題更是煩上加煩！
他好幾次生出沖動，想要直接沖出這片仿佛禁錮了他的空間！
可是……
媽媽會失望吧。
南意拼命忍著渴望，只悄悄往后瞥了眼。
媽媽還是站在那個位置，用充滿了期待和鼓勵的眼神看著他。
霎時間，南意周身冷刺都好像軟化了。
所以，當老師叫他起來回答問題時，他并未抗拒。
本來老師想著他剛上幼兒園，對很多問題不理解，想要關照一下、適時提醒。
結果南意面無表情地說出了答案。
老師驚嘆不已：
“完全正確！小朋友們給南意小朋友鼓掌好不好！”
“哇哇哇！”
整個小教室都沸騰了！
孩子們歡快地海豹鼓掌，用崇拜的眼神望著他！
南意：……
這種弱智問題到底有什么好夸的！
他果然還是不適合這里！
教室外。
南枝也在笑。
笑得欣慰而愉悅。
一轉頭……
嗯，傅朝笑得比她還要開心，居然還跟著鼓掌！
這動靜險些惹來屋內老師和小朋友們的注意！
南枝戳了戳他，壓低聲音：
“這么激動做什么？”
“高興嘛，都是自家崽崽！”
傅朝當真是半點不見外！
還有一臉與有榮焉的徐理。
她表現稍微比傅朝成熟些，但也好不到哪兒去。
那揚眉吐氣的樣子，恨不得把“我家南意”四個字貼在腦門兒上！
南枝對此也不覺得反感。
她反倒被他們倆逗笑，心里暖意融融。
大家耐心等到這節課程結束，又跟著孩子們來到戶外活動的場地。
看著南意玩著沙盤游戲，一直沒怎么說話的陳老師突然開口：
“南意小朋友很聰明，我觀察了他的表現——他記憶力很好，能夠精準無誤地重復老師說過的任何一句話，語言體系很豐富，詞匯量比普通孩子都要多，還有他的邏輯思維很突出……”
一開始，陳老師說得還算委婉。
但說著說著，愛才的心思動了，夸得那叫一個天花亂墜。
連南枝這個親媽聽著，都快不好意思了。
而傅朝呢，一個勁兒點頭：
“對！陳老師你說得太中肯了！我也是這么想的！”
徐理同樣跟著附和：
“陳老師你真的太有眼光了！”
三人儼然達成了共識！
反倒是親媽南枝，像是被這氛圍排除在外。
不過南枝也對這位陳老師有了新的認知——
她原本還奇怪幼兒園為什么沒有面試環節，難道是傅朝暗中打了招呼？
可看后來聊天的氛圍，又不像。
現在她看明白了。
原來不是沒有面試，而是面試就在南意體驗的過程里。
這番評價，就是陳老師是通過細膩的觀察力和過硬的專業知識，給出來的面試答案！
陳老師很滿意南意，夸完都不忘隱晦表示幼兒園很想錄取南意的態度。
南枝鄭重點頭：
“我會好好考慮的。”
好不容易等體驗結束，南意像是一株被太陽曬干了的蔫巴巴小草。
他迫不及待回到南枝身邊，主動把小手塞進她掌心，又用腦袋依戀挨著她。
和剛才在小朋友中間那副“不要理我”的酷哥模樣簡直形成鮮明對比！
傅朝和徐理很夸張，圍著南意跑前跑后：
“累了嗎？要不要喝水？”
“真是辛苦一一了！”
南枝瞥向兩人。
等他們齊齊安靜下來，她才問南意：
“是不是想回家了？”
南意被這句話注入了無限力氣，不由得蹦了一下：
“可以回家了嗎？”
“馬上。我們先和小希哥哥打個招呼再走好不好？要是悄悄離開，他肯定要不開心了。”
南意鼓了鼓臉頰，只能點點頭。
他們很快等來了慶希。
可是迎面走來的慶希，瞧著氣鼓鼓，再不復剛下車的歡快。
傅朝作為小叔叔還是很關心自家侄子的：
“這是怎么了？跟人吵架啦？”
慶希抱著手臂：
“不是說一一弟弟要和我一起上學嗎？我等了他好久！”
沒等傅朝回答，慶希就繞過了小叔叔，徑直跑到南意面前，拉著他的手問南意為什么沒來班上找他。
南意在熟悉的慶希面前，也要放松許多，只悶聲解釋：
“我在上課。”
慶希一下子什么脾氣都沒了，反而很同情：
“一一弟弟好慘。”
邊說，還摸出顆糖，說是他得到的獎勵，要送給南意吃。
南意勉為其難地收下了。
慶希睜著大大的眼睛，問南枝：
“枝枝阿姨，一一弟弟真的不能和我讀一個班嗎？”
傅朝幫著解釋：
“你都讀中班了，但一一弟弟剛上幼兒園，要從上班開始讀起！”
慶希更同情南意了，就是不太高興，小嘴撅得能掛油壺。
南枝卻說：
“說不準哦小希。”
慶希聽得懵懂。
傅朝倒是聽出了她的話外之意，想要開口問什么，后來又把好奇壓下去。
南枝決定再去找一下剛才那位陳老師。
南意不愿意上幼兒園，有個問題就是對陌生環境的天然敵意。
如果和慶希在一起，他未必會這么抵觸。
就是不知道幼兒園愿不愿意接受。
南枝沒當著南意的面說這些，獨自來到陳老師辦公室門外。
她剛要敲門，就聽見虛掩門縫里傳來陳老師打電話的聲音：
“是的陸先生，他們的課程剛剛結束……孩子這邊的表現很好，就算沒有您的電話，我們也很樂意留下他……”
南枝愣在原地。
陸先生？
莫非是陸時序？
他又是什么時候知道她行蹤的？
南枝垂眸暗自思忖，卻沒有因此生氣，覺得陸時序冒犯了她之類的。
首先是因為這事本身對南意有利。
其次，陸時序作為南意生父，付出這點也算不得什么。
南枝在門外多站了會兒，確認電話掛斷后，又等了大概1分鐘左右，才敲響了辦公室的門。
陳老師果然對南枝提出把南意安排到中班的想法沒有半點異議。
南枝表面沒說什么，心里卻暗自有了主意。