第一卷
第一卷
“剛才的情況我們看見得清清楚楚。”
“誰說你打人莽撞了一些，但的確是被人挑釁在先，而且，我們也看到那個女人先胎教踹你這個孕婦的，還揚言要讓你兒子斷子絕孫。”
“那個女人也的確太囂張了。我們愿意帶頭簽名，也不怕她會報復。”
由他們挑頭，其他的家長都紛紛贊同。
因為那個女人真的是太過分，她平等看不起每一個人。
她趾高氣揚地數落和辱罵姜綰的時候，這些家長的心里都會多多少少有一些代入感。
盡管不知道這個喬平安和她女兒有什么牽扯。
但是如果自己的孩子在學校里被這樣的家長的孩子所欺負，他們又能怎么辦？
他們也是普通的百姓，那個時候怕是都沒有勇氣像姜綰這樣站出來抽她兩個巴掌吧？
如今姜綰主動替他們做了他們想做而不敢做的事。
他們不過是搖旗吶喊一番，這有什么不可以的？
也好殺殺那個女人的威風，讓她以后也能收斂一些。
好好的一個家長會就變成了證明會。
由老師親自起草寫了一份文件，然后朗誦給大家聽。
眾人紛紛表示贊同，并且在上面和背面簽名。
除了本班的家長之外，前后兩個班級的家長有看到當時情況的，也過來幫忙簽名了。
不得不說這個年代的人真的是好熱心啊。
姜綰看著他們熱情簽名，而且義憤填膺的樣子，心里暖暖的。
等到這些家長都散了，家長會也結束的時候，老師終于走向姜綰說道：“很抱歉把你留下來。”
“其實應該先和你談的，只不過喬平安的問題有些多，所以我才想著把你留到最后。”
“抱歉，我不知道你懷了孕，結果給你帶來這么大的麻煩。”
姜綰搖了搖頭，表示沒事。
這時候太陽快要下山了。
這次的家長會是下午開的，這會兒都要到晚上了。
賈海霞見姜綰一直都沒有回來，便過來詢問，然后看到大多數家長都走了，教室里只剩下了姜綰和老師。
她忍不住便過來看看情況。
老師是見過賈海霞的，知道這是喬平安的奶奶。當下也沒有多說，便直接開門見山地說了她要說的話。
她說道：“喬平安這個孩子很聰明。”
“但是怎么說呢？他有些不務正業，也就是說他的心思根本沒有往學習上用。”
她這話說完，姜綰兩人的神情有些無奈。
老師繼續說道：“我先從他平時的表現來說吧。”
“這幾次的月考，他的成績是非常不錯的，但是他上課幾乎很少聽講。”
“不僅是我，就算其他科目的老師也來和我反映過。說喬平安在課堂上經常發呆，或者是寫一些我們看不懂的東西。”
“他幾乎很少認真聽課，但當老師提問的時候，他卻全都能答出來。”
“他在課堂上也不會影響別的同學。”
“因此我并沒有第一時間找家長，覺得這孩子學習也能跟得上。他要是開點小差，發發呆什么的倒也不是不能原諒。”
“畢竟聰明的孩子可能都沒什么耐心，再說孩子還小，我們也不能太過苛責于他。”
“但是最近一段時間，我們發現這孩子好像早戀了。”
她的這一句話說完，姜綰都懵了。
喬平安今年才多大呀？
連10歲都不到，他居然早戀？
她震驚地看向老師，就算旁邊的賈海霞也是一臉懵逼！
老師繼續說道：“我們班有一個叫金媛媛的女同學。”
“她的母親就是今天和您打架的那個同志。”
“金家是土生土長的燕京人。家里條件比較優渥，聽說她的爺爺是部隊的首長，父親也在部隊。”
“她的外公是開公司的，好像還是國外回來的華僑。”
“這樣的家庭也的確是有牛氣的理由。”
“金媛媛和喬平安玩得挺好，但不久前她的母親找過來。意思是說，喬平安給金媛媛寫情書。”
“我找金媛媛談過。”
“金媛媛說那不是情書，只是喬平安寫給她玩兒的。”
“我讓金媛媛把那封情書拿出來讓我看看。金媛媛說情書被她媽沒收，一氣之下撕碎丟了。”
“她也拿不出來了，但情書上寫了什么，金媛媛卻閉著嘴什么也不說。”
“她媽媽就一口咬定那是情書，金媛媛死活不承認。”
“為此她們母女還干了一場。”
“金媛媛的母親把此事告到了學校，說喬平安小小年紀不學好，勾搭她女兒。”
“還說喬平安一些很難聽的話。”
“我覺得兩個孩子還小，可能上升不到談戀愛的地步，于是就想著把這個事兒和你說說。”
“你和喬平安也可以聊聊看看怎么回事。”
姜綰問道：“老師你找過喬平安問這件事嗎？”
老師點了點頭回答：“我問過他的。”
“喬平安說，他和金媛媛就是同學，不過覺得金媛媛看著挺可愛的，挺喜歡的。”
“我不知道這個挺喜歡的是什么意思，可能只是單純同學之間的喜歡。”
“孩子還小，應該不涉及男女情愛這種東西。問題是金媛媛的母親一口咬定了喬平安就是在勾搭她女兒。”
老師說到這兒也是滿臉苦笑。
姜綰點了點頭回答道：“我明白了，回去我會和喬平安談談的。”
頓了頓，她又開口說道：“老師，我想知道我兒子在學校的學習成績如何？”
老師嘆息一聲說道：“我該怎么說呢？”
“喬平安這孩子的學習成績一般般，但是這個一般般，有些與眾不同。”
姜綰不解。
老師繼續說道：“記得喬平安剛來班上的時候曾經問過我。”
“他說，老師你覺得應該考多少分才是好學生，我說肯定是100分的。”
“當然，不到100分，只要你盡力了，有多少都無所謂。”
“那時他又問我，那你覺得考多少分才算壞學生？”
“我回答說，不存在壞學生。”
“只要你認真努力地學習了，成績不好也沒關系的。”
“后面他又換了一個方法問我，那多少算是不合格的學生？”