安東尼感覺自己一時說不出話來。好在鄧布利多輕快地轉移了話題：“我猜你的下一個問題會是，既然這樣，在我同意多洛雷斯進入霍格沃茨的時候，我是否意識到她會對學校帶來什么樣的影響？”
“我還沒來得及想到這個問題呢。”安東尼笑了，“不過，既然我們說到這兒了，先生，說不定您能直接告訴我答案？”
鄧布利多沉思道：“我想，我的答案是不確定的……如果你問我，我是否知道多洛雷斯是個自私自利、趨炎附勢的人，我大概可以告訴你我確實知道這點。但是，這不代表我知道她會為霍格沃茨帶來什么。也許有人會厭惡她，也許有人會崇拜她，也許人們看到她，會在心里暗自說‘我絕對不要變成這樣的巫師’，也許也會有人想‘她需要更強硬、更隱蔽一些’。哎呀，亨利，如果說過去曾經教會我們什么，那就是有些未來是無法預測的。”
安東尼困惑地問：“那么……您最初為什么要同意她進入學校呢——我不是在質疑您，”他立刻補充道，“但是我知道，米勒娃一定會這么問您的。”
“而我已經回答過她了。”鄧布利多微笑道，“我將給你一樣的答案：霍格沃茨的目的從來都不是讓學生生活在《毒菌故事集》中。就像詩翁彼豆從來不會避諱死亡、疾病或者危險的魔法，我們也不希望避諱貪婪、偏見、蠻不講理或者挾勢弄權。茶？”
“可是……可是您不擔心嗎？”
“擔心什么？”
“擔心有學生受到傷害，或者就像您說的那樣，開始崇拜她，決心做個更加——更加烏姆里奇的人。”
鄧布利多的笑容變淺了一些：“而這就是為什么她現在離開了，為什么我改變主意了。”他用魔杖尖輕輕點了點桌子，一把晶瑩剔透的水壺就憑空出現在桌面上，“我允許她走進霍格沃茨。我或許也允許了她在城堡里走來走去，調查課程，質疑教授——只是為了讓康奈利安心一些——但是她不許傷害我的學生。”
帷幕飄了起來，遮蓋著灶臺的禮物盒與畫像飛向兩邊，為水壺讓出道路。隨著咔噠一聲輕響，水壺落在灶臺上，自己燒起水來。
安東尼看著他行云流水般做完這一切，才說：“那么，崇拜的那一部分呢？我是說，除了費爾奇先生，肯定還有其他人被她激勵了……”
“被激勵并不是一件壞事啊，亨利。”鄧布利多有些驚訝地說，“不過，我明白你的意思。這么說吧，我個人認為，如果有人在米勒娃、菲利烏斯、波莫娜、西弗勒斯的影響下——我還可以列出一串名單，其中也包含你我——依舊認為多洛雷斯是最能帶給他或者她啟發的榜樣與模范……”
安東尼皺起了眉。
鄧布利多狡黠地說：“那么，我們大概可以說，這個人確實不太聰明。”
安東尼猶豫了一下，指出：“我以為霍格沃茨不是一個只為聰明人準備的學校。”
“確實如此，亨利，確實如此！”鄧布利多高興地說，“有人甚至曾經和我說，學校就不是為聰明人準備的。不過，自認為聰明的人，往往只是在某一項上勝過了其他人，而在其他事情上，這個人可能仍然非常愚蠢。尼可是個無可挑剔的煉金術士，但是他的算術糟糕透頂。另一方面，我的弟弟阿不福思，大概從來沒有弄明白過如尼文是怎么回事，但是我聽說他將自己的小生意經營得挺不錯的——當然了，也可能是因為他至今都沒有學會如何記賬，以至于錯誤地宣稱自己做得好極了——”
安東尼舉例道：“我的亡靈魔法還不錯，但是我依舊不清楚它是怎么回事。”
“我想你已經明白我的意思了，亨利。”鄧布利多笑瞇瞇地說，“和煉金術、算術或者如尼文一樣，多洛雷斯是一門學科——有的人擅長它，有的人不那么擅長。但是不管怎么說，學校應該在有機會開設課程的時候，抓住機會讓學生見識一下，而不是擔心有的人可能會獲得P或者D。”
“而那些獲得P或者D的人呢？”安東尼問，“那些依附了烏姆里奇的人呢？”
鄧布利多微笑著反問道：“如果有個學生在麻瓜研究學的測驗中獲得了P，你會對他說什么，我的教授？”
安東尼想了想，也笑了：“下次再試試。”
水燒開了。鄧布利多指揮著水壺朝一把圓滾滾的茶壺里注水。
“說到烏姆里奇女士，”安東尼說，“我們能對那些麻瓜出身的學生的成績做些什么嗎？”
鄧布利多不知道從哪里變出兩個印花茶杯。茶壺為他們兩人一人倒了一杯茶。雨似乎小了些，但仍然啪嗒啪嗒地敲打著窗戶。
“我已經在傍晚給考試管理局送去了一只貓頭鷹。”鄧布利多說，“不過我懷疑這究竟會有多大作用。考試管理局一向以頑固和不近人情著稱，也因頑固和不近人情而得到了公正的名聲。”
安東尼抿了口滾燙的熱茶，感覺身體放松了一些。
“但我們不能真的就這樣接受了這樣不公平的成績，對吧？”
“如果考試管理局拒絕修改成績或者重考——而且他們大概率會這么做——我恐怕我們只能接受目前的.Ls和.結果。”鄧布利多說。
“可是——”
“然而，”鄧布利多舉起手，示意自己的話還沒說完，“這不代表我們什么都做不了。如果事情的走向確實如我們所料，我將提議讓五年級和七年級參與期末考試。霍格沃茨可以為他們期末成績的有效性和嚴肅性提供證明，并且在必要的時候，其他教授和我都會為那些需要的人提供推薦信。我猜這大概能彌補一部分不公平。”
安東尼喃喃道：“這大概確實可以。”
幾乎整個英國魔法界都是霍格沃茨的畢業生。就算不提鄧布利多的影響力，僅僅是一封鄭重的、來自院長的推薦信，就足以成為持有人面對無數大門的“阿拉霍洞開”了。
就在這時，安東尼忽然想起一件事情：“等等，五年級和七年級的期末考試？包括麻瓜研究學嗎？”
鄧布利多說：“除非在沒有人告訴我的前提下，五年級和七年級的學生全部退課了，不然我看不出為什麻瓜研究學會成為例外。”
“嗯……好吧。”安東尼說。
他想象著其他教授只需要從過去的題目里挑出來幾道更改一下——說真的，將盤子變成蘑菇和將籃子變成蘑菇究竟有什么大區別——而自己將跳過未來兩周內所有睡眠命題，小心地在麻瓜研究學各個章節中平衡題目占比，而且最好小心點，不要照搬任何看起來還算合理的.L和.題目，因為布巴吉教授一定會記得它們，而安東尼不想表現得像是個想不出好題目的新教授，即使他確實是。他微微嘆了口氣。
就像明白他在想什么一樣，鄧布利多說：“而凱瑞迪會負責所有的題目。”
“什么？”安東尼說，“這是不是太麻煩她了？我是說，這當然好，但是我也愿意試一試……”
“因為我期望著能拜托你去做一些更麻煩的事情。”鄧布利多說。
“噢。”安東尼說，“是什么，先生？”
“你還記得奎里納斯嗎？”
“奇洛教授？”
“是的。你看，我始終沒能說服康奈利發布通緝令，所以我想，既然他們不愿意幫忙，我們還不如自己找。”鄧布利多說，“大概幾個月前，我們整理了所有的線索，終于找到了幾個他可能感興趣的地方；而現在，他的行蹤已經越來越明確了。我基本可以肯定他躲在了哪里，但是真正找到他仍然需要費點功夫。你愿意幫我跑一趟腿嗎，亨利？”