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過了新年后，霍格沃茨便重新開學了。學生陸續從各地趕回霍格沃茨，城堡中又變得熱鬧起來。皮皮鬼興高采烈地追著逃跑的學生，費爾奇追著皮皮鬼，在樓梯上跑上跑下。
或許是因為假期在家中玩了很久，學生依舊懶洋洋地沉浸在圣誕和新年的氛圍中，教授們都抱怨他們心思還沒有放在學習上。
斯普勞特教授擔心放假回來的學生會在實踐中出差錯，一口氣安排了四堂理論課，教學生蟹爪蘭、魔鬼網和毒觸手的辨析。
“我不得不說，我有點后悔。”她在教工休息室說，茶杯旁還放著很厚一沓論文，“理論課的論文比實踐課的長多了。”她嘆口氣，在那張字跡潦草難以辨認的羊皮紙上畫了個A，又抽出一份看了起來。
弗利維教授說：“今天有三個學生告訴我論文被燒了。他們說自己在復習之前的功課，火焰熊熊。”他點了點茶壺，讓它為斯普勞特教授和安東尼各倒了一杯茶，“沒有論文會讓教學輕松很多，安東尼教授。你做了個很好的決定。”
安東尼謝過他，抿了口茶：“感謝考試管理局。看過歷年考試題后，我想不出為什么要讓他們寫論文。”
“論文對魔咒學還是很重要的。”弗利維教授說，“黑魔法防御術應該也一樣……我希望學生們能意識到這一點。”
斯普勞特教授嘆了口氣：“唉，奎里納斯。”
奇洛教授的課幾乎變成了一個笑話，其名聲大有趕超特里勞妮教授的趨勢。有的學生為了好玩，直接將占卜學的論文交給了奇洛教授。
他們本來應該寫一篇關于辨別和對抗吸血鬼的論文，但是奇洛收到了幾份占卜學論文，繪聲繪色地描述自己做了一個預知夢，證明自己會被斯內普塞進坩堝里熬出濃縮血液，然后被他用來配燉牛肉。從數量上來看，他們至少包了斯內普三天的飲食。
安東尼走進教室的時候，好幾個學生還在心不在焉地打哈欠。
“起床了，上課了。”安東尼關上門，將放假前的測驗發還學生，“首先——圣誕快樂，新年快樂。我很高興地通知大家，你們的期中測試及格率達到了百分之九十一，我就知道你們沒問題的。”
那兩個沒有及格的學生板著臉盯著自己的答卷。
“我沒有預料到的是，優秀率居然達到了百分之五十五。謝謝你們送我的圣誕禮物。”安東尼笑道，“沒有及格的同學也不要氣餒，就像我說過的，這次依舊不計入最終考核成績。”
“但是完成得好有獎勵？”羅杰·戴維斯提醒道。他是拉文克勞魁地奇的追球手替補隊員。
安東尼點點頭：“是的，有獎勵。學校已經批準了我的教學經費申請，所以如果一切順利，我們在學年末會有個大型實踐活動——”
所有人都精神了，期待地看著他。
“——我們一起去麻瓜界玩一天。”安東尼看著他們的表情，笑道，“當然，和別人說的時候，千萬記得告訴他們，這是為了親身體驗麻瓜生活，將課堂所學應用到現實生活中。”
“和之前四年級那個班的實踐活動類似，這次還是有幾個選項，選自己喜歡的就好。”安東尼說，“既然所有班都參加，我們就不在乎年級和學院了，好不好？我們按照目的地進行分組，而不是班級。不過，有的項目有人數限制，所以我不保證所有人都能選到自己最想去的地方。”
學生聚精會神地聽著。戴維斯激動得臉都紅了，側頭和同桌說著什么。
安東尼記得他說過，他選擇麻瓜研究這門課，就是為了有一天能自然地走在麻瓜的街上——他小時候因為不理解人行道和汽車道的區別，無意間走到了麻瓜的馬路上，那個憤怒的司機搖下車窗對著他大喊大叫。戴維斯非常想知道自己做了什么才引來這樣的怒火。
安東尼笑了笑，拿出放假前的測驗：“現在我們開始講解題目。保持注意力，我們越快完成講解，就越早知道有哪些目的地。”
除了挪動座椅的焦躁嘎吱聲，在整個講解環節，學生都相當配合。安東尼滿意地發現，沒有哪個人再望向遠處上飛行課的學生。
他講完最后一題，慢條斯理地將答卷收起來，最終在學生無言譴責的眼神中笑了出來：“好了，我們講一下行程安排。”
“第一組，我們從霍格沃茨出發，到附近的麻瓜小鎮中乘坐火車，最終目的地是愛丁堡的皇家植物園。麻瓜在不借助魔法的前提下，有效地模擬出不同環境，在很小的一片土地上種植了世界各地的植物。”
這個植物園是斯普勞特教授推薦的，而安東尼相信專業人士的判斷。
“第二組，從霍格莫德村通過貨運線路到對角巷，走過倫敦的麻瓜街區，去一個寵物救助站。我注意到很多人還沒有寵物，而麻瓜剛好有一套完善的寵物救助流程。有意領養寵物的同學，可以在學習參觀后到我這里登記，我們一起看看怎么解決領養資格的問題。”
他很喜歡霍格沃茨這點，它寬容地允許學生將寵物帶到學校中。從個人經驗而言，安東尼非常支持學生養寵物。有的時候，他甚至覺得如果能強行給斯萊特林和格蘭芬多的學生人手塞一只蒲絨絨，學院之間的關系會緩和很多。
“第三組最遠，而且限制七人。我們將直接通過門鑰匙到威爾特郡，我在那里租了個車。我們開車進入動物園，因為車輛大小有限，所以有人數限制。動物園就是……嗯，麻瓜將很多動物聚在一起，飼養它們——包括一些對麻瓜來說相當危險的動物——并以觀看它們生活為樂。”
學生明顯意識到了能進入這組的人數少得離譜。有的人開始環顧教室，試圖判斷自己有多少競爭對手。
“第四組，我們還是先去倫敦，然后我們乘坐火車去伯明翰，參觀巧克力工廠。理解工業化，同學們，是我們理解麻瓜生產生活中非常重要的一環。”
理解巧克力，也是一個快樂的學生生活中非常重要的一環。
“具體時間還沒有確定，在人員名單確認后再根據大家的課程表安排。實在排不開的話，大概會占用周末。總體來說就是這樣，有什么問題嗎？”
塞德里克立刻問道：“教授，如果報名人數超出限制，怎么決定誰去？”
“問得好。”安東尼點點頭，“經過校方和我的討論，我們共同決定使用一個公平的、麻瓜常用的辦法……抽簽。”