獵妖高校第一百零七章 罫gua圖_宙斯小說網
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第一百零七章 罫gua圖


更新時間:2024年01月21日  作者:鄭重騎士  分類: 奇幻 | 現代魔法 | 鄭重騎士 | 獵妖高校 

作者:鄭重騎士

字數:1186

黑板上,易教授用紅色的粉筆畫了一個看上去很像蠟燭的圖案。中間是一個標準的矩形,上下各延伸出一條細線,長短看上去很隨意。

然后教授握著他那根細長的竹鞭,敲了敲黑板。

“這個圖案,是罫圖的基本組成元素,罫線圖。”

“最上面這點,”教授的竹鞭指著蠟燭圖上影線的頂點,敲了敲:“指的是一天中發生的最好的事情;最下面這個點,指的是一天中發生的最壞的事情。”

隨著教鞭的指點,兩個云朵狀的解釋圖案出現在了上下影線旁邊,標注了它們各自的含義。繼而教鞭挪了挪,移到矩形的下沿:

“下面這條線,是你起床的時間,同時也是你睜眼后整體狀態的一個‘睜眼線’。”

“相應的,上面這條線,則是你躺在床上,閉眼入睡時候的‘閉眼線’。”

“睜眼線、閉眼線、最好的事情、最糟糕的事情,這四個維度,構成了一個完整的、獨立的罫線圖。”

“現在黑板上這個罫線圖是紅色的,意思是你早上睜開眼之后,可能遇到了一點糟心的事情,但從那個糟心點開始,運勢大漲,直到出現一天中最棒的一件事,然后緩緩平復下來,讓你能夠平靜的入睡。”

“很少有人從早上睜眼后,就一直順風順水,一整天都順順利利,好事不斷,直到晚上睡覺都不受任何影響直接入睡……但是很少不代表沒有……這種情況下,代表‘最好事情’與‘最壞事情’的兩個極點被‘睜眼線’與‘閉眼線’所覆蓋,占卜師們稱之為‘光頭光腳陽線’的罫線圖。”

“陽線,就是紅色的罫線,意味著一整天的運氣都不錯。”

“有陽線,自然就會有陰線。”

“陰線與陽線不同,我們用綠色來表示。”

說著,易教授的竹鞭在黑板上重重敲了一下,原本紅色罫線圖的‘閉眼線’仿佛坐了電梯一樣一路下滑,直到越過‘睜眼線’后又滑了一陣子,才緩緩停了下來。

與此同時,之前紅色的罫線也慢慢由紅色變成橙色、變成黃色、最終固定成為綠色。

教授的聲音適時響了起來:“倘若你起床,睜開眼之后不久,就遇到一點點好事情,繼而一整天,糟心的事情不斷發生,直到晚上運勢才稍稍變好一點點,那么你這一天得到的罫線圖就是這樣的。”

“類似‘光頭光腳陽線’,罫線圖里也有‘光頭光腳陰線’……這條大陰線意味著你這一整天,從睜開眼到晚上閉眼,就沒遇到一點好事情,說不定晚上睡覺都會失眠。”

聽到教授的這番解釋,堂下一片心有戚戚的嘆息聲,仿佛大家都有過這種糟糕經歷似的。鄭清來不及跟著其他人一起嘆息,他一手抱在胸前,另一手捏著下巴,正若有所思的看著黑板上那根巨大的綠色罫線,總覺得上面的圖案似曾相識。

易教授又一次惡狠狠的敲了敲手中的鞭子,澄靜了剛剛漾起波瀾的教室。

“類似的!”他稍稍提高聲音,黑板上的罫線圖瞬間消失,然后一連串加粗加重的白色粉筆字出現在了黑板上:

“類似的!根據每天運勢的不同走勢,罫線圖會有不同的含義!”

“比如整天幾乎都在睡覺,睜眼線與閉眼線極其接近;同時‘最好的事情’比睡覺強不了太多的時候,會出現一個紅色的十字狀罫線圖,我們稱之為‘小陽星’。”

“諸如此類,還有‘小陰星’‘上吊陽線’‘下影陽線’‘大陽線’‘穿頭破腳陽線’‘光腳陽線’等等,不一而足…………你們在等什么?為什么不把這些概念抄下來?!!”

隨著易教授略顯惱火的聲音,原本眼巴巴瞅著黑板的學生們幾乎同時低下了腦袋,非一刻,教室里又幾乎同時響起一片沙沙的聲音,仿佛餓極了的春蠶在啃食桑葉似的。

對于這樣的背景音,易教授顯然非常享受,所以說話時語氣變得溫和了許多:

“現實中,我們的生活是由一分一秒的時間與經歷組成的;而將這個過程數據化,就變成了罫線圖。”

“我們對生活總有這樣或那樣的期望,這些期望總會被我們周圍的環境所影響。”

“有的時候期望值很高,但實現度很低;有的時候期望值過低,但現實情況反而出現背離……這些情況都會在罫線圖中體現出來。”

“將每一天的罫線圖拼接起來,就構成了一條彎彎曲曲的曲線,這條線被我稱之為‘人生線’,我們的人生,其實都可以簡化成這么一條線。”

“我們的心情每天或者積極、樂觀,或者消極、悲觀,我們的經歷每天或者歡快、愉悅,或者傷心、失落;不論怎樣變化,我們的人生都在圍繞著這根看似固定,實際卻被我們自己左右的細線起起伏伏。”

“怎樣讀懂這條細線,怎樣通過這條細線繪制出區間、繪制出趨勢,是我們接下來幾節課將要學習的內容。”

“現在,抄完黑板上概念的同學們,請你們打開各自的‘周記本’,然后來講臺上,領取一張‘萬維網格紙’……你們這節課剩余的時間,以及你們這節課的課后作業,就是將你們從開學到現在每一周的經歷,都制作成罫線圖。”

“將罫圖數據化需要用到的咒式,在課本附錄圖表中,這個咒式的使用對于你們沒有任何難度,所以我就不再贅述……如果真的有看不懂的,可以課后單獨向我咨詢。”

“在這里,我向你們提前透露一點信息,那就是期末的占卜學考試,肯定有一道大題與‘趨勢占卜法’有關。如果你們在最初的學習過程中就打好基礎——比如有同學在制作罫線圖的時候,將每根罫線精確到日,而不是周——那么對你們后續學習,尤其是準確占卜未來趨勢,會非常有幫助的。”

易教授的授課到此告一段落。

教室里安靜片刻之后,響起一陣桌椅挪動時吱吱嗚嗚的噪音,同學們排著隊,安靜而悲傷的走上講臺,領取了那張寬大的、上面布滿細小網格的紙張。


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