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第308章 幻海紀行(四)


更新時間:2024年05月29日  作者:何建安  分類: 言情 | 科幻空間 | 時空穿梭 | 何建安 | 快穿:卡牌毀壞者 


第308章

幻海紀行(四)

經過短暫沉默,黎鳴接著道:“如果我說,言靈禁庭有辦法把契約紋章普及到普通人身上,你會怎么想?”

我會怎么想?

輪到召喚師沉默了。

她對此沒有任何想法。

出身于普通單親家庭,媽媽獨自經營蛋糕房,她很長一段時間都以有個會做甜品的媽媽為豪。

只是媽媽光經營蛋糕房便分身乏術,更別提管她學習了。于是乎,為了減輕媽媽的負擔,她選擇成為魔法少女,和其她人一樣殺怪獲得點數,拿點數兌換優質課程或者時停自習室,提升各項成績。

時間一長,可能因為表現特別優秀,她和三名年紀相仿的少年組成了黑薔薇小隊——沒錯,黑薔薇小隊本來只有四名成員,黎鳴是很久以后言靈禁庭特意塞進來的。

不過比起別人,她最起碼還有一條退路可走,因此雖然和小隊成員一樣用殺怪所得點數兌換學習時長或者課程,但她主要用于精進自己制作甜品的手藝。

她還記得小隊第一次見到小怪物本人的時候,大家或多或少表達了不滿。

其實女生們并沒有對付滄釗做什么特別過分的事情,她們只是一開始不容易理解這個天然過頭的小怪物罷了。

盾戰士當時家里遇到狀況,一時間情緒上頭:“像你這樣家庭幸福美滿的孩子有什么資格替我分擔?!”

尚雨則冷冷地拋下一句:“魔法少女不需要你,少做多余的事。”

召喚師記得自己當時本想告訴小怪物“不要隨隨便便觸碰別人管理的區域”,可在看到小怪物無助的眼神那一刻,還是閉上了嘴。

起初,她還不理解自己為什么最終選擇了沉默,直到兩周后某一天鼓起勇氣敲開了小怪物的家門,才明白其中緣由。

小怪物她……沒有爸爸,只有媽媽,和她一樣。

為了表達誠意,召喚師特意拿了一大袋小怪物愛吃的小蛋糕,現在袋子放在茶幾,提手打的結一動不動,小怪物坐在她身邊,眼睛直愣愣地盯著地板,一言不發。

“吃一口吧。”她打破沉默,主動從袋子里取出一塊蛋糕,放在小怪物嘴邊。

小怪物卻像是見到了可怕的東西,整個人往后縮了縮,眼神中流露出恐懼。

“吃吧,就一塊蛋糕而已。”盡管感到不解,召喚師還是沖她笑了笑,蛋糕貼近她鼻尖。

香甜的氣息刺激大腦,小怪物再也扛不住甜品誘惑,“啊嗚”一口吞了下去。

……等會兒,一口悶?!

笑容凝固在臉上。

召喚師不知該說什么,只能摸摸小怪物的腦袋。小怪物又往后縮,但可能被摸舒服了,沒再閃躲。她抱住小怪物,小怪物順從地把腦袋往她身上靠了靠。

“姐姐。”她第一次聽見小怪物的聲音,其實很可愛。

過了一陣,付松雪買完菜回家,看見召喚師和小怪物湊到一起,臉色一度十分尷尬。

她想了個辦法支走小怪物,拉著召喚師上街散步。

召喚師這才了解到,小怪物因為各種各樣的情況,已經開始害怕出門了。最嚴重的日子里,甚至一聽見房門動靜就會產生嘔吐反應。

現在略微有所好轉,也已經聽不得媽媽這個詞,只要聽見就會吐。

她后悔沒能第一時間向小怪物道歉。她沒想到僅僅兩周過去事情就會發生那么大的變化,小怪物會突然從肆意妄為變成如今害怕接觸外界的樣子。

臨走前,小怪物主動親了一下她的臉頰,小聲告別:“姐姐慢走……”

是個可愛的小妹妹。

回收對象:原初付滄釗

紀行深度:EX

雙腳傳來腳踏實地的感覺,身體周圍的空間發生陣陣扭曲。

付滄釗睜眼,看見自己踏上一片荒蕪的土地,遠方隱隱傳來無墨筆的氣息,不過應該只剩下殘片了,不成氣候。

她對此有點印象。

冰皓琪在做某個任務的時候,她曾插手毀去鎮守此處的無墨筆。無墨筆折斷后她就被世界排斥走了。

說起來當時情況比現在復雜得多,冰皓琪不止需要面對無墨筆,還有另一種來自異界的法術體系。

興許因為這處空間性質特殊,沒過多久她便感到斥力推動她離開,而一股奇怪的拉力又要迫使她駐留于此。

最終,她的意識降臨到了并不熟悉的地方。

好在眼下這個場合她還看得出來,嶄新的課桌椅、整齊擺放的書本和筆盒、前方滔滔不絕講解知識的老師,無一不在提醒她現在是上課。

“好了,課堂紀律講完了,今天我們來學習一下第一課——什么叫做元素導引……”

據老師所說,百年前格萊塔·西科拉里通過研究“魔女莉莉絲”卡牌,初步掌握了元素導引與元素構建的訣竅,打破了制卡技術被壟斷的局面。與此同時,能量卡體系初具雛形,狠狠沖擊了傳統元素卡牌體系……

“元素導引”與“元素構建”很快吸引了付滄釗大半注意力,她開始著重分析這個不依賴無墨筆的制卡體系。

卡牌都市的制卡方式就是直接以特定速度和特定軌跡往基底卡牌灌注精神力,無墨筆負責穩定精神力流速和流淌軌跡。

與之相比,“元素導引”與“元素構建”雖然也需要締造者注入精神力,媒介卻從無墨筆變成了各種材料。

使用材料處理卡面,使之性質更加契合部分魔法石或排列方法,即為元素導引;在經過或未經過元素導引的卡面上以特定順序排列處理好的魔法石,并用精神力依次連通,即為元素構建。

新生課程還算簡單,老師隨便扯了點傳統元素卡牌的淵源和基礎步驟便踩著鈴聲匆匆下課,留下一個簡單的回家作業——自己嘗試制作卡牌。

對于付滄釗來說,這種事自然無比輕松,大致了解世界上存在哪些材料、每一種材料分別具備哪些性質之后,她便順利地做出來一張“會噴火的卡牌”。

“不用無墨筆也能制作卡牌……”付滄釗抱著無窮耐心細細翻閱課本,認真吸取里面的知識。

終于,借新生身體翻了一晚上課本后,付滄釗的意識抽離此處,她不得不和這個奇妙的卡牌世界道別。

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