何建安：、、、、、、、、、
第240章
芳華已逝（五）
就算因為不符合標準而遭到退稿，也有機會獲得來自專業編輯的建議。
這可比另外找個老師方便多了，還省錢省事，唯一需要操心的就是郵票錢。
“那還要等多久才能投稿……”陳智肉眼可見地蔫了。
陳超安慰道：“不急不急，寫文章不急于一時，你就趁這段時間好好打磨，爭取一遍過！”
陳智點點頭，看起來比白天開朗許多。
由于營養不良，她從小比別人瘦弱，相較長姐和小妹，承擔不了太多農活，最多幫忙洗洗衣服做做飯。
今天忽然發現自己有能力改善全家的生活，心情自然好多了。
至于陳慧……陳超自問希望雨露均沾，但付滄釗告訴她，不能操之過急。
當務之急是先提升陳慧的基本能力，比如外語。可以不用學得太專業，但要練會口語，以后出去闖蕩能用上。
而且陳超也不是要一直憋在競賽班不動。
像高中生數學聯賽這種大型競賽，頻次低，還有固定競賽日期，當然正規性和獎金也是最高的。最近一次比賽也得到九月份才舉行，對陳超來說足夠掌握很多知識點了。
除了此類省級和全國級競賽，地方上還有各類小型競賽，雖說正規性保障較低，數量也不多，但聊勝于無，冠軍獎勵少說也抵得上陳超家一兩個月的生活。
渠道由老師提供，報名費學校報銷。
地方說遠不遠，騎自行車二十來分鐘也就到了，唯一難過的當屬凍手。剛從車上下來的時候，她還懷疑這雙手到比賽的時候還寫不寫得動字。
幸好臨到比賽前終于回了溫，她活動活動手指關節，感覺快銹掉了。
更值得慶幸的一點在于，多虧了付滄釗對她進行半學期的思維訓練，學校的競賽班也參加了半月有余，她總算在結束鈴響前最后一秒成功落下最后一筆。
鈴響、筆停。
直到監考老師收走試卷，陳超還沒能回過神來。
僅憑這雙快要凍僵的手，她居然寫完了以前認為高不可攀的競賽題？
不過她也很清楚，以她目前的水平，能有驚無險地寫完這張卷子，很大程度上還是因為卷子本身作為競賽題并不難，怪不得放假前老師只找了她而不是何成金。
說起來，由于一學期里次次考試都被何成金壓過一頭，陳超特意找付滄釗分析了原因，這才發現此人雖然數學不及于她，但別的科目非常均衡，就連最難搞的語文也能達到和別的科目差不多的水平。
她喜歡理科，單理化生三門放年級里也甩開后面一大截，但文科就要遜色不少，而何成金的理科也不差太多，她依靠幾門理科拉出來的優勢很容易就填平了。
“怪不得他每次都能甩后面的人大老遠……”騎車回家的路上，陳超思忖道，“按付滄釗的話來說，根本就是斷層性的差距，必須做到全方位發展，我才有機會超過他！”
付滄釗操縱靈體“坐”在自行車后座上，悠悠說道：“既然你有了目標，那我就會盡量幫你追上。”
第一個需要攻破的就是外語。她對陳超的要求都是跟著東部沿海地區走的，到了內陸農村幾乎是碾壓級別。而且農村孩子學外語極其容易學成“啞巴外語”，考試最怕做聽力以及較為靈活的題型。
在農村，想找一塊無人打擾的地方并不難，陳超便每天早上爬起來去選定的位置，先是捧著課本念課文念了一個月，接著放下課本開始跟讀付滄釗“播放”的聽力音頻。
付滄釗的“功能”似乎變多了。
剛聽見聲音的時候，陳超只能通過和她意念對話來獲取信息，現在她已經能找到現成的聽力音頻直接播放，那么以后還能做到什么呢？會開啟新功能嗎？
北方的冬天很冷，寒假有足足兩個月，她每天頂著寒風跑出去學習，學完了回家干點活，原本漫長的寒假仿佛變得很短，一眨眼就過去了。
冬天其實沒多少農活干，但為了維持全家生計，陳芳華和陳慧還是得努力縫制衣服，才能支撐每天消耗。
好消息則是，陳超第一次參加競賽的獎勵發放了。
她參加的競賽娛樂性更強一些，不算很正規，不過既然頂著競賽的名頭，難度總歸是有的，陳超便成了唯二答完全部題目的報名者之一。
一等獎名額只有一個，經過幾位裁判仔細比對……最終劃給了那名男生。
看著那男生手里拿著三張漂亮的淺紅大鈔，自己手里只有一張，陳超抿了抿嘴唇，總覺得心里有些煩悶。
二等獎給的錢其實不少，這一張百元大鈔已經足夠全家吃穿用很久了，哪怕去掉買筆墨紙的花銷也能留下很多。
但陳超就是覺得，好像哪里不太對勁。
明明兩名冠軍旗鼓相當，憑什么裁判不多核驗一下就判定男生得一等獎呢？
面對陳超的疑問，付滄釗沒有立刻給出回答。很顯然，她想要陳超自己思考、自己領悟答案。
“女生真的學不好理科嗎？”
“女生真的命中注定相夫教子嗎？”
“女生真的……一定只能成為，男人的附庸嗎？”
懷里揣著嶄新的百元大鈔，陳超騎著自行車，在內心反復詰問自己。
“不，我的能力不會騙人，成績也不會騙人，女生并不是學不好理，至少我不符合這條規律。”
“相不相夫教子我不知道，我現在唯一需要考慮的就是怎么走出農村，走出這個各種意義上貧瘠的地方。”
“女生的命運到底該怎么樣，我也不知道，付滄釗一定也不希望我多花時間去思考這些事情，我應該多想想怎么超越前邊的男生……”
“可我還是很不甘心——和我一樣喜歡理科、擅長理科的女生，太少了！”
“別家女生現在都開始寫情書、談婚論嫁了，我覺得奇怪，明明都在學習的年紀，為什么要搞這些？是誰告訴她們可以放松學習的？是大人們嗎？那大人們又是怎么知道應該早早催促孩子結婚的？是祖宗嗎？祖宗又是聽誰說來的？……”
“我不明白、我不明白……”
家里來親戚了。
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