喬予羨從季曉曉房間離開之后，去了書房。
一進書房，便看見喬知昂坐在顧硯璟身邊，連氣都不敢出。
顧硯璟冷然的神色中，透著那么少許的無奈。
顧宅這邊的書房，顧硯璟右邊也放了一把椅子，桌上也騰出來一半的位置，留給喬予羨用。
即便是喬予羨不在，顧硯璟也在另一邊給喬知昂放了一把椅子，讓他坐在了另一邊。
喬予羨開門，兩人都看向了門口。
喬知昂看見喬予羨，眼睛都亮了亮，一副救星來了的模樣。
顧硯璟神情沒有什么變化，但也讓人感覺到了他稍稍松了口氣的樣子。
喬予羨在門口看了看他們兩人之間僵持到要爆發的氣氛。
她關上門，走到兩人身邊，看了看喬知昂那張五十九分的語文卷子。
又看了一眼顧硯璟，她問道：“都到訂正試卷了。效率這么高。”
喬知昂看著她不敢說話。
顧硯璟也沒有說話。
喬知昂今天的語文作業就是寫生字，組詞之類的，書本上就有，照著寫下來，記住，再聽寫一遍即可。
相對來說很簡單，完成的也很快。
數學和英語是喬知昂的強項，他一點都不費勁，只要他想寫，效率很高，正確率幾乎是百分百。
只是這語文.
也不知道他是不是故意的，他總有自己的理解。
而且在家把喬嶼氣成那樣，看來還是異常堅持自己的理解。
喬予羨見兩人不說話，手搭在顧硯璟肩上拍了拍：“顧少為何如此沉默。”
顧少握住她的手，看了看她，又讓她看向試卷。
除了什么生字，組詞之類的。
喬知昂的試卷上幾乎全是紅叉叉。
是那種讓人看了會有頭暈反應的紅叉叉。
喬予羨有理由懷疑是老師判試卷上頭，有些地方多打了幾個叉。
她又看了看他錯的內容。
害羞的反義詞，他填的：社牛。老師畫了一個大叉。
彎曲的反義詞，他填的：倍兒直。老師畫了一個更大的叉。
后邊“日積月累”的題型。
題目：我知道這些中國美食：
后邊有三個空。
喬知昂寫得：花生，瓜子，八寶粥。
喬予羨：“.”
后邊還有。
《揠苗助長》這則寓言故事告訴我們的道理是什么。
喬知昂寫得是：管好的自己的手，別欠，別隨便拔東西。
顧硯璟在邊上道：“正確答案是：不顧事物的發展規律，急于求成，反而會把事情弄糟。”
“那我寫的不對嗎？”喬知昂在邊上小聲道，“可不就是別手欠隨便拔東西，我就學會了這樣的道理。”
喬予羨：“額”
“你寫的這是表層的.”顧硯璟的話還沒說完。
小知昂便小聲狡辯道：“試卷上又沒說深層表層的道理，是它表述不明確。”
顧硯璟：“.”
下邊還有，《畫楊桃》這篇課文告訴了我們什么。
喬知昂寫得是：希望老師在判卷過程中，要發現答案的多元化，不要讓答案單一化。
他還批評老師。
喬予羨看著那個超級大的叉說不出話來。
她好像不知道該怎么反駁。
還有“照樣子，寫句子”的題型。
喬知昂寫得，楓葉紅彤彤的，像猴子的屁股.
諸如此類。
老師全都是打的叉。
課外閱讀幾乎全軍覆沒。
“姐姐，我寫的不對嗎？”喬知昂問道，“他們有他們的感悟，我也有我的感悟。憑什么我的不對。”
喬予羨看了看試卷，又抬手摸了摸喬知昂的小腦袋，然后一句話不說，默默坐到了顧硯璟另一邊，打開電腦道：“我還有很多工作要做。你們忙不用管我。”
她一不在身邊，喬知昂更緊張了。
顧硯璟看了看喬予羨，稍稍揚了一下眉，又看向喬知昂，神色再次冷了下來道：“上課聽講了？”
喬知昂面對顧硯璟強大的氣場，不敢撒謊：“沒。”
“為什么？”顧硯璟問道。
“太無聊了。”喬知昂道，“老師講課的時候讓我們發散思維，然后考試了又只有一個正確答案。不公平。”
顧硯璟：“你的發散思維就一定正確？”
喬知昂道：“我覺得沒錯。我覺得他不應該給我判錯。”
“但就是錯了。”顧硯璟道。
“所以我沒去怪他他就應該慶幸。”喬知昂說得理直氣，“他還找我家長，簡直就是太過分。”
“你怪他也怪不了。”顧硯璟道，“他說了算，標準答案說了算。”
喬知昂氣出包子臉。
“以后改嗎？”顧硯璟問道。
“不改。”這兩個字喬知昂說得異常干脆堅定。
顧硯璟看著他：“.”
喬予羨在邊上聽著，因為顧硯璟的氣場，那種冷冷的威壓沒敢說話。
她可算是知道她父親為什么這么發愁了。
她父親想要喬知昂的分數漂亮一些。
但喬知昂小小的年紀是有一顆改革教育的心。
而且是怎么說都不改的。
顧硯璟看著喬知昂鼓鼓的包子臉。從他的角度看過去，這小崽子現在這模樣和喬予羨不開心的時候很像。
所以他即將耗盡的耐心，又重新找了回來。
“想要改變現狀？”顧硯璟問道。
“是。”喬知昂雖然害怕，但還是回答的非常堅定。
“知道什么人才能改變嗎？”顧硯璟問道。
喬知昂看著他。
顧硯璟的手指放在了一旁的報紙上點了點道：“起碼得到這種級別。”
喬知昂看著報紙上的領導人沒出聲。
“成為這樣的人，第一步，就是你的分數要高。”顧硯璟慢聲道，“這個你達不到，就休想改變任何事情。你現在的這種行為就是在過家家，無比幼稚。不僅不能成功，還會讓人”
顧硯璟看在他是個孩子的份上，還是斟酌了一下用詞道：“還會讓人覺得你很傻。”
喬知昂沉默著不說話。
顧硯璟也沒再理他，轉身繼續處理工作。
喬知昂沉默了一會兒，拿起橡皮來，擦自己的錯誤答案。
然后顧硯璟看著他在《揠苗助長》告訴我們什么道理后邊一筆一畫寫道：讓孩子自由正常成長，不要給他定一些不切實際的目標。家長要學會平常心，不然只會讓自己老得更快。
那個“老”字寫得異常用力，還描了一遍。
像是在提示一些什么東西。
顧硯璟瞇了瞇眼睛：“.”
還是兩章吧。
發燒反反復復。
渾身的骨頭節都疼。
文中有錯誤及時指出。
謝謝大家。
大家晚安
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