“柳云舒？”
陸淼挑眉。
姓柳的……
會那么巧嗎？
她孩子爸說的那個？
陸淼眼睫顫動，上下掃視打量著柳云舒。
女孩二十左右的年齡，瘦高的個兒。
皮膚白凈，眼睛大大圓圓。
眉毛烏黑濃密，長長的頭發如是。
梳了兩個麻花辮墜在胸前，由紅色的頭繩扎著。
濃眉大眼，清麗耐看，倒是挺漂亮。
而且……
陸淼細致看柳云舒，隱約之中總瞧出幾分熟悉的感覺。
這姿態，這高傲的勁頭，曾經幾時，和穿越過來的她如出一轍……
陸淼微微怔然，問：
“你是地理氣候專業的？”
柳云舒挑唇笑了聲，神色頗為得意：
“是，我就是地理氣候學院的柳云舒。”
還真是……
大概剛才有過預料，所以陸淼沒有很驚訝。
短暫問了一下情況，陸淼切入正題說起正事：
“剛才其他同學在朗讀，你為什么笑？是有什么好笑的嗎？要不你說出來，大家一起笑一笑？”
柳云舒抿著嘴唇看陸淼，眼中訝然。
她爸是化工廠的廠長，在學校這邊早打點過關系。
不少老師都知道她這號人物，平時對她也都是睜一只眼閉一只眼的。
這個陸老師明顯知道她的一些情況。
她以為她說了詳細專業信息后，這位新來的陸老師不會再繼續揪著她說事。
沒想到她居然還會追問？
“他說英語帶地區口音，聽起來就像在說方言，我覺得很奇怪很可笑，所以我笑了，有問題嗎？”
柳云舒輕蔑嗤笑，翻了一記白眼，坦白回答根本不帶怕的。
她話音落下，身邊一圈學生都跟著低笑了起來。
而剛才參與互動的學生，早已羞赧自卑地垂下了腦袋。
這可不是個好兆頭。
縱容了這一次，以后在課堂上就還會發生第二次、第三次。
陸淼眉心微攏，捏著竹竿敲敲講臺，掃視那一圈人問：
“你們跟著一起笑的，都認可她說的話，都和她的想法一樣，是嗎？”
無人辯也無人反駁。仿佛都默認了一般。
陸淼心里沉下一口氣，壓壓手讓柳云舒先坐下。
她抿了下唇瓣，合上備課資料，稍稍總結了一下語言后，開口道：
“語言是有生命力量的，在我們國家所有方言里，普通話的表現力是最弱的。”
“河南話滴雨點叫‘滴星’，下毛毛細雨叫‘蒙鬙’，上下千百年兩萬多首宋詞，四萬多首唐詩，有寫滴露、滴水、滴沙的，沒有一個詩人寫‘滴星’。”
“唯一一個把下雨和星辰這兩個意象結合到一起的，只有辛棄疾的‘七八個星天外，兩三點雨山前，東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。’”
穿越前，陸淼就是學文的，有些東西信手拈來。
教室里鴉雀無聲，無人響應也不要緊，她繼續說道：
“雨傘平平無奇，可是川地方言把它叫做‘撐花’，晏幾道的‘落花人獨立，微雨燕雙飛’都讀到過吧？人在落花紛揚中幽幽獨立，燕子在微風細雨中雙雙翱飛。這意境難道不美嗎？”
英語中階一班的學生，都盯著陸淼瞧。
按照固有思維來講，所有人都以為她要說教，卻沒想到她每一句話都引用經典。
說教算不上，反而……
好像還拓展了他們的思維。
然而陸淼未停，還在繼續說道：
“客家話把彩虹叫‘天弓’，有句詩詞怎么寫的？‘悵望復悵望，云山掛天弓’。”
“山東話把昨天叫‘夜來’，這個更絕了同學們，宋朝有首《浣溪沙》里寫：‘東風寒似夜來些’，宋朝人就把昨天稱為‘夜來’啊！”
“語言表達力的強弱，完全有賴于有多少人說了它多少年，陜西話里把心煩稱‘恓惶’，唐有詩仙李白的‘白孤劍誰托，悲歌自憐，迫于恓惶，席不暇暖’，宋有歐陽修的‘抱關擊柝，恓惶奔走，孟子之戰國，揚雄之新室，有不幸其時者矣。’”
“這些詩詞，這些典故，在過去，在一千多年前都是雅音啊同學們。”
“方言帶有文化底蘊，是老祖宗妙語連珠、口吐蓮花一代一代傳承下來的東西。”
“不要覺得講方言丟人，也不要覺得別人的口音可笑。論起發音，在英語這一塊兒在座的各位，包括我自己都不敢說自己的發音一定標準，所以大家不用死揪著這一點，也不要因為任何事就輕易地去嘲笑別人，因為在大部分時候……”
陸淼緩了一口氣，環視眾人道：
“個人一些不過腦子的行為，比任何事都要可笑！都是成年人，我希望你們不要把自己置入可笑的境地。”
她一席話句句引用經典名句，說得中一班的學生心服口服。
學生們面色嚴謹起來，紛紛受教，再無人嬉皮笑臉地嬉鬧。
只有柳云舒，心里結結實實地堵了一口氣。
柳云舒覺得，這個新來的英語老師就是拿她開刀，故意揪她的錯給她下馬威，給所有人當典范。
尤其是最后一句話針對意義尤為明顯。
什么叫“不過腦子”的行為？
她怎么就不過腦子了？
鄉下來的土包子，不會講英語就別講！
講得沒腔沒調的，還不許人笑話了？
柳云舒氣憤地瞪了陸淼一眼，轉頭又瞪了一眼剛才站起來閱讀的男同學。
陸淼拍拍講臺，重新展開備課資料，沒給底下的人那么多做小動作的時間：
“大家把黑板上的短句抄一下，兩分鐘后繼續上課。”
“是，老師……”
維持課堂秩序占用了幾分鐘。
下課前陸淼短暫思索，道：
“一會兒下午還有兩節高階班的英語課，如果大家下午沒課，愿意聽的可以過來一起聽。”
陸淼手后排座位探了下，繼續說：
“不過記得要在后排落座，不要打擾到高階班的課堂學習。”
高階班一共兩個，兩個班級人數各三四十人。
每回上課，教室里都空蕩蕩的。
要是中階班有人對英語感興趣，只要時間對得上，就可以過來聽一聽。
“是……”
學生們齊齊回答。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”
正好下課鈴響起。
陸淼循序漸進，引導學生們學會用英語說“老師再見”。
之后便拔下話筒接頭，簡單收拾了一下東西，提著手提袋去辦公室。
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