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第238章 還好我技高一籌。


更新時間:2024年01月21日  作者:武劍仙  分類: 都市 | 娛樂明星 | 武劍仙 | 我一個國家隊 | 混娛樂圈很合理吧 
第238章

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“你說,咱倆在這犯什么病呢?去猜霖哥的實力?”

劉晨陽撇了撇嘴。

自己居然會想著看清霖哥的實力?

太抽象了,這事兒不太行。

當下突然清醒過來,便揮了揮手。

“算了算了,根本猜不到的。”

“嗯,你說的有道理,是我犯病了。”

許欣深以為然的點了點頭。

想成為小提琴演奏家。

其實沒那么困難。

你只需要差不多碩士畢業,開幾場演奏會,基本就可以了。

進階到國際級別可能就需要走出國門,并且拿到一些含金量足夠高的獎項了。

可是。

縱使是“國際小提琴演奏家”這個稱號。

實力的差距,那比人和狗的差距都大。

同樣是極詣·狂戰士。

有的是紅茍,有的是紅神。

但人家是AABB。

這次演出,帶給兩位學生們的震撼,是十分巨大的。

悟了,完全是悟了。

就在這之前。

兩人多少還有些天真的覺得,現如今的小提琴行業里,李景霖這個“國際小提琴第一人”,配合其他的一些世界級大師,姑且可以稱為一超多強。

畢竟,又不是沒看過其他的大師演出。

可是,直到現如今,兩人才驚愕的發現。

這所謂的一超多強。

大概可以當做一個超人和他的五個正義聯盟掛件?

“怎么了?這個樣子?”

回到了后臺的李景霖,看著兩個學生有些呆滯的樣子。

用手在兩人眼前揮了揮。

“可以走了。”

“.哦哦。”

兩人對視一眼,眼神中,明顯能感受到,有一種名為離譜的生物正在摸電門。

麻了。

回過神。

兩人跟著李景霖便離開了劇院。

“想要發揚傳統文化,發展華夏的小提琴,果然,首先要做的,是要先去深入了解文化本身。”

“是的,在演奏能力達標以后,深入到音樂本質后,更需要文化內容的知識注入。”

李景霖愣了愣。

還沒等自己說什么。

兩個學生就已經開始自我總結了起來。

“嗯嗯,孺子可教。”

微微點著頭,李景霖滿意的笑了出來。

雖然。

在大學剛畢業,還在讀研的這個階段,就開始給學生上這種文化強度,看似是有些揠苗助長了。

但其實不然。

縱觀音樂界。

真正想要打磨出值得傳世的作品,成為一名真正配得上“藝術家”之名的音樂家。

從來都是需要十年如一日的知識與文化積累。

“霖哥,那如果我們現在想要擴充音樂所關聯的文化內容,有沒有什么方向可以推薦一下的?”

兩人忍不住開口問了起來。

看著自己的弟子如此好學。

李景霖自然更為滿意。

“你們在大學的時候,有沒有因為興趣,去選修一些感興趣的邊緣科目,或者是第二學位呢?”

“第二學位是沒有,不過,我倒是對將協同學的系統概念比如協同效應,自組織原理,漲落原理,質變過程等基本原理,去應用到音樂素質教育,聲樂學習研究,合唱組織競賽,校園文化建設等活動中的實踐比較感興趣。”

劉晨陽仔細想了想。

旋即便開口說道。

“研究了一下共振峰參數的提取方法及其在評估歌手中的應用。”

“可以啊,要是沒學小提琴,你怕不會是個理科生。”

李景霖還真是有點驚了。

你這感興趣的方向,還真的是很偏門。

“但如果我沒記錯的話,這樣的論題,一般都是協同學的專家,試圖將其運用在音樂行業里。”

“你這是想要通過音樂從業者的視角,反向去看可能性?”

“嗯,是的。”

劉晨陽點了點頭。

聽聞劉晨陽的話。

李景霖捏了捏下巴,微微皺眉。

別說。

這奇葩的興趣方向,一時之間,的確給李景霖也上了波強度。

“這個更加偏向音樂教育方向啊,音樂教育可以對教育整體產生協同效應,這樣的話,你需要去研究一下音樂教育方面的知識。”

“嗯嗯,好的!”

劉晨陽忙不迭的點了點頭。

眼中露出了些許欣喜。

霖哥都這么說了,那還怕之后沒支持?

干就完了!

“許欣,你呢?”

李景霖抬頭看向了許欣。

“我啊,我是對音樂治療,以及音樂對人類心理情緒影響的本質這方面,比較感興趣。”

許欣咂了咂嘴。

“所以在大學的時候,研究了音樂心理學,并且拿下了心理學的第二學位。”

“哦?你這個方向還挺有意思的。”

李景霖更是有些意外的抬起了頭。

當然,雖然這個也很有點冷門。

但其實,也算是較為新興的研究方向。

“咋還想起搞這些了?”

一時之間,李景霖對于兩位同學這充滿個性的喜好,產生了一絲好奇。

“哈哈,也挺簡單的。”

劉晨陽撓了撓頭。

“當初我總感覺,在讀小學,初中的時候,音樂老師總是生病,學校總喜歡壓榨體育,音樂這類課程,去給文化課讓路,很煩。”

“待到后來,看了整個大背景下,很多人的審美與認知水準或者是延伸的一些對美的追求,在道德,素質上的一些參差.網上一些人暴躁而殘缺的性格是讓我產生了一點絕望的。”

說到這里。

劉晨陽是真的忍不住皺起了眉。

明顯看的出,這本有些木訥的性格,都會因此開始變的激動起來。

“音樂教育應該在整體的教育上產生112的協同效應的,不應該缺少。”

李景霖看了一眼劉晨陽。

驚了。

好家伙,這話說的可太重了。

不過,事實上,確實如此。

音樂,美術,體育,在教育階段,反而是最不能少的。

因為這些東西,才能培養出真正健全的人。

有了體育,才能有健康的體魄,更加有活力的青春,而不是厚厚眼鏡,眼神麻木的書呆子。

有了音樂,美術,才能培養對美的認知,審美層級的提升,更加平和的內心,提高共情能力,也更好在這樣的基礎上,培養品德,氣質。

學過嚴肅藝術的人,身上或多或少是會有一些氣質在的。

寫想寫有詩書氣質的女神,那標配起碼都得是彈過鋼琴

是的,音樂美術,可以讓人平和。

通過欣賞音樂與美術。

才是制止暴躁最好的方式。

就好像很多電視劇電影里就演過,一些真正的BT殺手或是殘忍的反派,一身西裝,在布滿藝術雕塑,畫像的屋子里,欣賞著音樂,有一種優雅的邪惡。

你別說好不好的邪惡善良什么的。

你就說人家那氣質與情緒平和不平和吧。

所以,對于劉晨陽的想法。

李景霖是持雙手贊成的。

只不過,多少會感覺有點微妙。

這就有點像小時候老師砍了他的音樂課,給他弄急眼了,待到現在,研究這方面,成為了一個執念一般。

年少不得之物,必將困其一生。

“那許欣,那你呢?”

李景霖的目光中帶上了一點關切。

對音樂心理學感興趣,甚至拿下了心理學的學位。

這可能有點說法。

學生的心理問題。是十分重要的。

“是大一的一個閨蜜,原生家庭有問題,壓力又很大,高中又經歷過校園霸凌,大一剛開學又被渣男玩弄感情,抑郁了,有一些自閉。”

許欣捂嘴咯咯笑了出來。

“不過,在治療期間,我能很明顯的感覺她聽歌的頻率在變高,恢復的也挺不錯的,所以我就在想,這會不會有什么關聯。”

音樂心理學。

其實,和音樂治療,有所關聯,但并不全是關聯。

這門學科理解起來,其實很簡單。

比方說,一段旋律并不明顯,速度又很快的樂句。

在節奏,旋律,完全不變的情況下,反復洗腦重復。

是極其容易引起別人煩躁感的。

在配樂中。

若是遇到一些十分緊張的橋段,就會運用到這樣的手法,讓觀眾們被劇情引導的過程中,通過這種重復,引發焦慮,煩躁感,更能增加觀影代入。

像李景霖之前給《流浪地球》做配樂,《你們倆想去哪》的前開頭,便是利用這樣低音,快節奏,單調的旋律進行反復重復,來營造緊張感。

當然。

還會有在和諧音列中,突然放置一個完全不和諧的音符,以此來制造“突然”的感覺。

或是完全不和諧的音符,詭異的音色,去引發聽眾生理不適。

這種方式,多用于恐怖片的配樂。

這便是音樂心理學。

而涉及到音樂治療,則是在這情緒引導的基礎之上。

增加了共情,移情,神經刺激,白噪音共振等等方法。

從生理,心理,都可以有不錯的輔助治療效果。

很快。

李景霖便開始總結了起來。

“嗯,晨陽比較偏向于教育方面,我給你點個路子。”

“研究一下先秦時代,不同學派對于音樂教育的認知,是很有用的。”

都說,歷史是一個環。

這話一點都不假。

實際上,現如今的很多問題,從史書之中,都是能找到前例,以及一些解決智慧的。

“在那個時候,關于音樂教育問題,許多的哲學家也是經歷過爭執的,有的十分看重音樂在道德,禮儀上培養的熏陶作用,自然也有對音樂不屑一顧的。”

“以現代人的視角,完全可以對其進行總結歸納,而吸收了他們的想法,逐漸培養出你個人對音樂的認知與想法,將其轉化成琴技,是很關鍵的。”

劉晨陽點了點頭。

若是說老孔,那必然是十分推崇音樂的。

在老孔的認知中,音樂的地位極高,并且,完全可以通過音樂,將上下建筑捆綁,甚至對于統治者來說都有好處,具有很強大的正Z作用。

而推崇無為而治的老子,自然是反對一切功利行為。

自然便在這基礎上,否定了音樂形式。

認為道是最完美的音樂,大音,故而大音希聲。

“五色令人目盲,五音令人耳聾,五味令人口爽”,在反對五音的基礎之上,否定了音樂存在的價值,更談不上研究其社會功能與審美功能。

當然,這主要和時代背景,哲學思想所關聯。

到了現代視角來看。

實際上,每一種想法,都能為現代音樂的發展做出貢獻。

哪怕是當初反對音樂的老子。

其思想,仍然可以促進音樂的進步。

大音希聲,返璞歸真,以道,以宇宙自然為美其實也完全符合音樂本身的邏輯。

“至于許欣.”

李景霖皺著眉頭。

“如果想進一步理解音樂對人心理,或是情緒的影響,那么最好在業余的時候,嘗試進行一些功能性音樂的創作,在創作中進行分析,積累運用經驗。”

“然后,開始找一個你最為感興趣的題材,從題材中,深入到文化內部,補充相關的知識,去運用這積累的經驗,進行真正的故事性音樂,或者說,標題音樂的創作表達。”

許欣點了點頭。

當然然了。

雖然說是延伸教學,但也不過是給天才學生加一點剛好合適的負重罷了。

練琴,自然還是要練的。

不過,在這之外的提升,也是完全可以拿捏的住的。

演奏家,不代表只是演奏家。

作曲家,也不代表只能作曲。

甚至很多時候,這兩者之間是共通的。

演奏家去學了作曲,或許自己作不出曲,但經歷了這個過程,往往能夠用作曲家的角度去分析作品,提升自己對作品的演繹能力。

反之亦然。

無論是音樂教育,還是音樂心理學。

這些東西吧,還真就是一個頂級的音樂家,所必須了解的。

但未必是每一個音樂家都了解的。

誰也不能保證自己沒有本專業的知識盲區,尤其還是音樂這種大科目。

“到時候,有什么地方不懂的,可以直接來問我。”

“好嘞,謝謝霖哥!”

李景霖微微點頭。

十分的淡定。

但多少還是在內心小小的冒出一點冷汗。

瑪德。

這兩個徒弟,喜歡的東西真是一個比一個冷門。

還好勞資技高一籌,全都了解。

不然,可能就得翻車了。

“嘖嘖,果然,知識就是力量。”

李景霖忍不住在心里BB了起來。

“還好我足夠有力量。”

(本章完)


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