童年張陽青這個回答對應的是規則4。
規則4：小孩子都貪玩，如果有孩子邀請你一起游戲，請不要拒絕。
只要回答中體現出在玩，就符合小孩的身份。
棒子國天選者的回答有問題，所以就被神秘的視線給盯上。
只要不是直接死亡，都有一定的機會補救。
至于能不能補救，那就要看觸發規則的天選者是否能夠找到辦法。
現在距離晚上10點還有三個多小時，規則1所說的可怕東西，很多天選者判斷就是窗外的黑影。
黑影應該不能在這個時間點襲擊天選者，保不齊10點后就有新的危險出現。
聽到童年張陽青這么說，這位長得像獅子的絡腮胡保育員也沒有繼續糾結這個問題。
“這里不是你們玩躲貓貓的地方，下課了就去操場玩。”
說完他就拉開辦公室的大門準備走進去。
就在童年教皇準備道別離開的時候，童年張陽青直接扭頭就走。
童年教皇也直接跟著他離開。
來到下樓的樓梯時，童年教皇忍不住問道：“我們不需要表現的禮貌一點嗎？”
因為來的時候，專家組和三位手下都說過，在怪談世界里說話禮貌點，原住民多半不會為難你。
童年張陽青搖頭回答道：“這里也是坑，我們要盡可能摹仿這里的小孩，剛剛我倆幫助的哭泣小男孩，也沒有感謝我倆，
就說明他們的認知里或許沒有所謂的禮貌，如果我倆表現出感謝，也就觸發了規則1，直接走肯定沒錯。”
聽到童年張陽青的解釋，童年教皇這才恍然大悟。
不愧是頂級天選者，這反應速度和觀察能力就是可怕。
可以這么理解，禮貌不一定對，但不禮貌一定沒錯。
畢竟哭泣小男孩肯定是這孤兒院的原住民，學他的風格完全沒問題。
而且他倆必須下樓去操場玩耍，因為這位絡腮胡男性保育員已經說了，讓他倆去操場玩。
聽上去是建議，但實際上也觸發了規則2。
規則2：在這里，聽大人的話，才能保證你能否活下去。
如果天選者不下去操場玩，在其他地方被絡腮胡保育員發現的話，就直接觸發死亡規則。
在這個階段，可沒有幾個天選者能夠自保。
選擇聽保育員的話，肯定沒有什么問題。
這就是天選者們在怪談世界生存的技巧。
可不出意外的話，意外就來了。
童年張陽青和童年教皇走下樓梯，剛到操場附近，就碰到另一位男性保育員。
他嘴巴嚼著口香糖，然后對著童年張陽青和童年教皇說道：“你倆來的正好，去辦公室給我拿個哨子過來。”
這下直接把大部分天選者都干懵了。
如果去辦公室拿哨子，豈不是要直接面對絡腮胡保育員？
可要是不去的話，口香糖保育員可以當場處決了天選者。
那個絡腮胡保育員讓自己下來，這個口香糖保育員讓自己上去。
他倆所提供的任務直接對沖。
無論天選者是堅持在操場玩耍，還是選擇去辦公室拿口哨，看上去都是觸犯了死亡規則。
童年張陽青在這個階段表現的非常快，當童年教皇正在思考對策的時候，童年張陽青點頭之后便直接離開。
難道他已經知道怎么辦了嗎？
童年教皇不敢多想，就直接跟了上去。
“我們不需要找個幫手嗎？”
也是來到樓梯，童年教皇才發出疑問。
在他看來，這里很危險，可是解法也還是有。
只需要找到一個愿意幫忙的小伙伴，然后完成他的任務，讓他去拿哨子，這樣就能夠解決問題。
這就是教皇想出來的解法，他這么提示相信張陽青也能聽懂。
可是童年張陽青卻說道：“暫時不用，這個保育員沒有限時，我們只需要不被那個絡腮胡保育員發現就行，
而保育員之中肯定有詭異潛伏，所以我們趁此機會，想辦法找到詭異，最好能夠除掉他，然后才有機會拿小紅花.”
童年張陽青知道童年教皇可能腦子轉的不快，就繼續把分析的內容告訴他。
首先他倆已經接觸了四位保育員，和照片墻上看到的一模一樣。
這四位保育員之中，要先找到那位在哭泣小孩桌子上寫咒語的人。
之所以找寫咒語的保育員，而不是找處罰哭泣小孩的保育員。
是因為，處罰哭泣小孩的保育員和處罰哭泣小孩的保育員不一定是同一個人。
處罰哭泣小孩的保育員可能只是按照保育員的規則辦事，因為哭泣小孩是打架被處罰，這很有可能是保育員的規則。
但寫咒語的肯定就是為了弄死有小紅花的小孩。
這些可都是要注意的細節。
要是沒察覺到，錯殺了真正的保育員，那今晚上可就危險了。
所以張陽青判斷，現在自己要做的，就是想辦法潛入保育員的辦公室，從每個保育員的抽屜里，尋找到藍色和黑色顏料。
誰有，那么誰就觸發規則6所提到大人的舉動很奇怪。
童年張陽青在解釋的過程中，倆人已經小心翼翼的回到了二樓的辦公室附近。
其實這個時候，童年教皇已經想到了辦法，那就是調虎離山。
這里就是需要天選者們的配合，一個想辦法制造動靜，吸引走辦公室里的保育員，另一個從對側的拐角過來，潛入辦公室。
可是這個辦法，當魚餌去吸引保育員的天選者就很危險，一旦被發現可能會受到處罰。
辦法沒錯，可是童年教皇沒說，他想聽聽童年張陽青有沒有更好的意見。
童年張陽青想都不用想，直接說道：“想吸引保育員離開，并且讓他們短時間不回來，最好的辦法就是放火，規則可沒說我們不能破壞孤兒院。”
這是有經驗的天選者慣用的招式之一。
他們不會把自己置身于險地，而且放火的話，保育員肯定要救火，一時半會也沒辦法回來。
童年教皇聽到張陽青的分析，也點了點頭。
確實，張陽青的辦法比他這種以身犯險要強。
倆人就準備分工，童年教皇去放火，然后發出喊聲吸引保育員出來。
只要保育員打開門看見濃煙，就會去尋找火源，而不是找他。
藏在附近的童年張陽青看到保育員離開，就可以進入辦公室。
這個放火也是有講究，不能太大，也不能太小。
太大的話，把整個副本玩崩潰不好，太小的話，很快就會被保育員滅掉。
童年教皇不是放火達人，但他還是有把握完成任務。
倆人在周圍的房間里找了一會，尋找到易燃物和打火機。
易燃物很好找，書本這些就是。
打火機費一點時間，是童年教皇在有煙頭的地方找到。
沒過多久，孤兒院二樓一間教室燃起大火。
為了不讓火勢蔓延的太大，童年教皇把易燃物都堆在教室中間，夠燒一段時間了。
等到時機成熟，他大喊一聲：“著火了，快來救火！”