玄幻奇幻第四十八章：
第四十八章：
“這是你們班的？誰啊，看起來挺颯啊”，臺下坐著的李劍鋒偷偷問旁邊的一個同學，他是高三二的，正巧坐在最邊上，邊上的同學就是高三三的。
“是我們班的，牛逼吧”，旁邊的龐明不無得意地昂著頭，可惜現在是學校，不能吹口哨，否則他肯定流氓哨送上。
龐明是個學習不好的，但是學校就是這樣，很多時候，越是成績一般的對班級的榮譽越看重。
至少當前這個年代是這樣的，班里的人情世故很簡單，至少比后世簡單得多。集體主義教育也還未缺失，孩子們都是看著小兵張嘎，上甘嶺，南征北戰之類的主旋律英雄主義電影長大的。
因此崇拜英雄，崇拜集體是這個時代學生的一個鮮明特色。你唱歌好不算什么，但是如果因為你唱歌好，為班級贏得榮譽那就值得稱贊了。
你看聶衛平，如果他僅僅是圍棋下得好，那真就出不了什么名，最多也就是圍棋圈知道他。更何況他在國內的比賽還經常輸給其他人。
但中日圍棋擂臺賽，連續的逆風翻盤，一人單挑日方六人，最終成功守住擂臺的事跡讓他一夜間成為全民英雄，國民偶像。
這個年代的家長都是從那個特殊年代走出來的，孩子都是在那個年代出生。物極必反，當你度過了彼此毫無信任的時代之后，信任反而成了主流。
后來也是一樣，一群相互信任的人，出一個叛徒，就是災難性的。于是到了二十一世紀，互不信任又逐漸成了主流。
一群相互信任的人在一起幾年，彼此的感情是非常深厚的。當時班里一個人被欺負，全班人幫忙打架的不在少數。
校園凌霸絕不能出現在同一個班內，有本事你去欺負其他人去，欺負自己人算什么。
所以班里稱王稱霸的唯一方法是你能打得過外班的，如果能打得過校外的，那全班都會高看你一眼。
哪怕你是學渣，但是你能護住班里的人，那你就是班里的領頭的。
王旭還記得他當年的中學，還是高校附屬中學呢，但是班里最呼風喚雨的，卻是幾個學習不咋地，但是打架勇得一批的小伙兒。
雖說班長支書什么都是老師指定的，基本沒他們什么事，但什么體育委員啊，勞動委員啊，一般都是他們。
什么校運會啊，足球賽啊，春秋游啊，甚至什么植樹節，義務勞動，也都是他們負責牽頭組織。
現在回想起來，似乎有點小日子雅庫扎的意思啊。所以這幫子人后來都還發展得不錯，高低都是個頭頭。比很多成績好的都發展得好，想來應該和從小組織活動有關。
所以這個時代的帝都中學生可以說是最幸福的一代，他們既沒有后世的校園里的各種攀比，炫耀，也沒有之前校園里的野蠻和粗魯。
她們相對平和地渡過了自己的學生生涯，因此走上社會之后，也相對平和，可以相對冷靜地面對很多事情。
如果范圍擴大到全國，由于地方經濟一直落后于帝都，所以時間上也往后推延了幾年，八零后就成了其中的代表。
雖然網絡上總是說八零后遭遇了所有的不公，但實話實說，八零后也是所有人群中最成功的一群。
七零后和九零后則分別趕上了這段幸福時光的開頭和結尾，也算是有所斬獲。
可憐的是六零后，他們才是真的趕上了所有的災難，哭都找不到地方的那種。所以他們是最憤世嫉俗，也是最飽受批評的一代人。
他們的一生幾乎都是在批評中度過的，最典型的代表就是華夏的第六代導演們，朦朧詩的詩人們，最初的公知們。
對他們而言，贊譽是短暫的，批評才是常態，所以瘋了的比較多。
至于后世的零零后，王旭穿越的時候，他們才剛剛走進社會，還看不出什么。
又扯遠了。
龐明很得意，看著臺上的少女組合，那衣服，那做派，真颯，這還沒唱呢，他就覺得穩了，第一沒跑了，他都想叼起一支煙慶祝了。
臺下的老師們也在交頭接耳了，東直門中學是在帝都中學中都以開放，敢于接受新東西而著稱，嗯，他不是以升學率著稱的。
主要是這里就是使館區，學生里好多外交部的子弟，從小接受各種海外信息，即便在那個最混亂的年代都沒有完全中斷。
像香江，小日子，丑國的各種流行音樂、美術、電影都不難在私下看到，無論從經濟實力，還是眼界視野來考量，這里的孩子都更接近后世的孩子們。
所以這里的學校也就必須得接受很多來自學生們的非主流思想，見得多了，視野也就寬了，這里的老師也就沒那么保守了。
所以，在帝都中學圈子里，東直門中學算是挺特立獨行的，她們學校的各種藝術教育一直都是全市領先的。
這么說吧，在其他帝都好中學，這里說的好中學，是指市重點，至少也是區重點那種級別，比如帝都大學附中，八一中學啊之類的。
就算這種中學，一個年級最多就只有一個美術老師，全高中往往就一個音樂老師。但在東直門中學，這里都有專門的音美組了，這里的學生出唱片，錄磁帶的都不是一個兩個。
“這個就是前幾天你報來的那個特別節目吧，你看過沒，瞧這架勢很專業啊，連服裝都是專門設計過的”，說話的是年級組長，這種會演都是各年級搞，校長都不會來的。
“嗯，就是她們，當時她們報告說要來樂隊伴奏，我就估計這幫孩子想搞大的，要了曲子和歌譜，形式很新穎，歌詞沒什么ZZ錯誤，還挺勵志，應該沒問題，就同意了。”
答話的是校音美組的組長，她叫賀銘銘，早期央音畢業的，部隊文工團歌唱演員。后來嗓子出了問題，才從部隊歌舞團轉業，回到了母校任教。
“你看過嗎？”年級組長很好奇，這么大陣仗，效果咋樣？
“沒有，有樂隊伴奏，應該不至于胡來。而且一個歌詠比賽也沒啥大不了的，孩子們想搞事情，就讓她們搞吧”
賀銘銘資歷很深，而且音樂老師這個職業最是無欲無求，搞好了沒功勞，搞不好也沒過錯，養老的工作罷了。能有個好玩的事情，她巴不得呢。
“嗯，確實，這幫孩子越來越有想法了，挺有意思，和咱們真的不一樣”，組長有些感慨。
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