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隔遠了看起來，那小湯圓仿佛成了有彈性的小球球似的，一邊蹦一邊揮爪，直到徹底隱入轉角處看不見。
郁錦梟看不見崽了，剛把手放下，呼啦一下那消失的小球球又從轉角原地蹦出，激動地又揮了兩下爪爪。
“圓圓，快進教室啦！”
“嗷”
被老師點名，郁崽崽不得不回教室，那球球身上渾身都寫滿了“開心”。
盡管郁錦梟不太懂她為什么這么開心。
因為在幼兒園遇到了好朋友們嗎？
仔細想想似乎也不是，難道……
因為他揮了揮手？
郁錦梟不可思議地低下頭，仔細看向自己的手掌。
從未仔細回想過的回憶被他挨著翻頁，他這才想起自己好像從來不會在送她到校門口后，做出一點眼神之外的回應。
在別人的眼睛里，他是個看起來高冷又沉默寡言的爸爸。
小朋友應該更希望從父母的身上看到更多反饋吧？
想到這里，郁錦梟的腦海里不由自主浮現出賀以瞳和郁圓圓的互動。
賀以瞳對小湯圓的每個動作都會不吝嗇地給出回應，很能讓小朋友感到熱情、也會讓她回以自己的開心。
直到坐進車里，郁錦梟還在思考自己是不是有哪里做得不夠好。
已經開開心心坐到教室里的小崽崽，全然不知道爸爸在想什么。
她搖頭晃腦，像個剛剛破土而出的小蘑菇，開心勁全寫在臉上。
拔拔今天和她揮爪爪啦！！嘿嘿嘿！
在小崽崽不怎么好的記憶中，拔拔好像總是有那么一點嚴肅，很少做出主動的回應動作。
哪怕只是剛才一個簡單的揮手，都讓郁圓圓好像突然吃了一塊蛋糕一樣驚喜又開心。
“圓圓，圓圓……”就在小崽崽沉浸在快樂里時，旁邊的同學將身軀俯低，壓著嗓子叫她。
“啊？怎么啦”郁圓圓轉過頭，眼睛開心地溜圓。
“我昨天看了你的節目，真有趣呀！你現在是明星了嗎？”
坐在前面的小盆友聽見，也來加入話題：“對呀對呀，我也看了，圓圓你好可愛呀。”
蘇老師正在教室前排做開學前的陳詞，突然就發現下面說話的聲音越來越響。
一開始還是壓低音量的細碎，最后竟然已經進化成了毫不掩飾的討論。
只要仔細一看就知道談話的情況是怎么回事。
因為，郁圓圓被周圍的幾雙眼睛盯著，那個小小的身軀已經蔓延出一點不自在。
“小朋友們，在討論什么呢？可以告訴老師嗎？”蘇老師拍了拍手，故意引起那邊小朋友的注意。
這時候有小朋友舉手：“老師，圓圓上節目了！她是小明星！”
“萌爆11”蘇老師也有看，但他是老師，必須對小朋友有正確的榜樣。
被圍住的郁圓圓被好多張嘴巴追問，有人問錄制時的情況，有人問其他明星的八卦，可憐巴巴的小崽崽不知道怎么說，小爪爪已經局促地擺在了膝蓋上。
蘇老師走上前，蹲在一堆小朋友中間：“大家是不是有很多問題想問圓圓？”
“是呀是呀。”周圍響起浪潮一樣的聲音。