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第113章 海怪的眼球,視之即死


更新時間:2023年02月24日  作者:鑄劍師兄  分類: 科幻 | 進化變異 | 鑄劍師兄 | 我在末日文字游戲里救世 


你獲得了‘意志堅定的微弱靈性’*1

你獲得了‘學院高級導師的長袍’(普通級裝備)

你獲得了‘未知生物的眼球’*2(普通級道具)

陰間游戲并未顯示軀殼介紹的文本,也沒有附身‘高級導師’的選項。

林尋翻看之前的文本,發現‘高級導師’已被他一棒子砸成肉泥……

“難怪沒有附身選項。”

他有些無語,大地巨人的軀殼太過于暴力,動不動就把怪從一只砸成一坨,變得沒辦法附身。

林尋覺得碰上大boss再使用巨人軀殼,才是正確的打開方式。

“boss級的怪物,總不至于扛不住大地巨人一棒吧。”

打開物品欄,查看‘高級導師’掉落的物品。

首先是是價值2000的靈性道具‘意志堅定的微弱靈性’。

身上的靈性余額再次突破三萬大關。

接著是一件裝備。

‘學院高級導師的長袍’(普通級裝備)黑色的制式長袍,在領口處印著神秘的字符,胸口處縫制著五只巨大眼睛。

“也不知道怪物爆出衣服裝備后,我再附身,怪物身上還會不會有衣服。”

想了想覺得不太可能,一件裝備變兩件,怪物不可能憑空復制出一件裝備。

‘未知生物的眼球’*2(普通級道具):來自于未知生物的眼球組織,眼球有極高的色彩感知功能,頗具價值。該道具需要配合空缺的眼窩使用,使用后將有一定概率獲得,增幅知識量的技能。

在見到‘高級導師’的形態后,他的知識量暴漲50點。

這樣的機制,讓林尋聯想到此后更高級的怪物,會不會看一眼就知識量過載,導致炸腦袋。

看來必須得盡快提升對知識量的獲取速度。

指不定知識量屬性,還有一些未知的功能。

林尋切換回莉兒同學的軀殼,點擊這件普通級的道具。

‘求知的四目學生’的軀殼沒有空余的眼窩,無法使用該道具。

陰間游戲好像沒辦法自挖雙目,換上眼球。

林尋想了想,給普通學生軀殼用這件道具似乎有些浪費。

先收好眼球道具,磨刀不誤砍柴工,可以等后續找到合適的軀殼再使用。

點擊莉兒同學的軀殼技能。

你已開啟‘知識索取’技能,在取消該技能前,你的知識獲取量將小幅度增加。

林尋把‘雷霆巨龍杖槍’與‘納米生化裝甲’給莉兒同學裝備上,暫時先用這具能增幅知識量的軀殼探索。

其余的強力裝備則不動,不然突然遇怪,需要切換軀殼打怪時,還得換裝備,操作繁瑣時間不允許。

你裝備了‘雷霆巨龍杖槍1’!

你裝備了‘納米生化裝甲’!

你更為強大了!

第一次穿戴‘納米生化裝甲’,此裝備有一些特殊功能。

‘納米生化裝甲’的納米肌肉纖維,提供三種智能模式供你使用。你可以在‘力量模式’、‘裝甲模式’與‘速度模式’中來回切換。

林尋略一思考,點擊裝甲模式。

你開啟了‘裝甲模式’,納米肌肉纖維已改變裝甲表面的粒子排列結構!

你的移動速度減緩,你的防御力獲得極大提升!

莉兒同學的主要作用是獲取知識,不需要她與強力怪物硬剛。

繼續探索。

走廊盡頭,是一扇緊閉的大門,你抬頭看向門側標記,這是‘學院院長的辦公室’。

你嘗試打開上鎖的大門,卻發現房門緊鎖。

林尋一撇嘴,切換大地巨人的軀殼。

你抬腳一踹,整扇大門連帶著門框都飛進辦公室內……

再次換回莉兒同學的軀殼。

你進入‘院長辦公室’,小心翼翼跨過四分五裂的大門……

在書桌上,你發現了一沓手稿。

你獲得了‘多視學派——迪斯學院院長的手稿’(資料)

林尋眼睛一亮。

這可是知識量啊!

為了解鎖更多知識,他果斷點擊資料道具。

‘多視學派——迪斯學院院長的手稿’(資料)

新型眼球來自于深海中的海怪,據說海怪的眼球擁有視之即死的可怕能力,學派中的學士們,為了捕獲這只海怪死傷慘重。

我很想得到這對眼球,但即使憑借院長的地位,耗費所有的財力,也遠遠無法得到眼球。

不得已,我只能取消校內的移植手術室,向貪婪的班奈特妥協,把直通移植診所的馬車設立在學院大門口。

誰知班奈特那個惡魔,竟然還敢向我索要一些從福利院送來的孤兒學生。

我……我是罪人,我被日益膨脹的求知欲驅使,沒法克制住自己……

唉,那些可憐的學生,估計都成為班奈特的原材料了。

班奈特雖然貪婪邪惡,但信守承諾。他支付我一筆極其客觀的報酬。

在我買下海怪的一對眼球后,報酬還有所剩余。

我順便在教學樓的地下室內開辟新實驗室,作為研究新型眼球的場所。

我把原先校內手術室內的器材,都搬入新實驗室內。

我興奮的渾身發抖……因為我即將為自己移植海怪的眼球,獲取更多偉大的知識……

林尋默默的閱讀資料,章節中的故事還是一如既然的黑暗。

資料中的關鍵應該就是教學樓地下的實驗室,以及擁有視之即死能力的海怪眼球。

這種視之即死的能力想想就很變態,也不知道能否在地下室獲取海怪的眼球。

你獲取了知識,你的知識量提升75!當前知識量:125/200

莉兒同學的增幅知識量技能,增幅效果大概為50,上次使用書籍本應該得到10點知識量,但最后收獲15點,就是增幅效果所致。

再次搜索院長辦公室,獲得兩本‘蘊含些許知識的書本’。

按照一本書15的知識量,此時的可增加的知識量已達到105,可以讓知識量過載。

林尋沒急著使用,等再增加一些知識量之后使用也不遲。


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