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窗明幾凈，魔造天光撲灑，斜入窗臺，留下溫熱的光斑。
朝氣蓬勃的孩子們就坐在那些座位上，各自做著自認為隱蔽的小動作。
在保育院，不同的教師主張不同的課堂規則，但唯有一點是共通的，那便是一份‘只要不擾亂課堂秩序就不會被制止’的寬松。
作為面向嬰幼兒階段的福利教育設施，即便是在魔界區，孩子施行什么嚴苛教育，更不會像羽蛇傳統那般不惜一切的灌頂教育。
不論是教學方式與教學內容，都算是魔界區教育里最保守的那檔，幾乎可以對標現界的普通人類學校。
然而這里的學生與教師都并不普通。
正因如此，這以興趣培養為主，實際學習為輔的教育方式，理應會讓課堂的秩序顯得格外自由散漫，但就像曾經提過的那樣，這座保育院的經營目標之一，是讓這些天生特別的孩子們學會敬畏規則。
所以不同教師的不同課堂規則中，常存在些特別的鐵律，一旦觸犯就會迎來足以讓其銘記一生的嚴懲。
保育院的孩子們大多都有達成這類成就，畢竟孩童本就活潑好動，各自不一的身體素質與能力天賦，更是容易培養某些盲目的自信，轉而初生牛犢不怕虎地挑戰權威。
在這方面，肉體、智力天賦愈出眾者，愈是可能度過不平穩的童年。
只要他們自認天才，就注定會在一次又一次地在那挑戰權威的挫敗感中，感受世界的逼仄。
相較之下，小奧默這樣說是半惡魔，但卻不論怎么算都只是個人類孩童的類型，反而會比所有小伙伴都要早的，認知自身的弱小。
于是便有了當時保育院的眾所周知——小奧默一直很守規矩，甚至你忘了什么規矩的話，可以去問他。
熱衷源能修行，拒絕大腦里塞芯片，保育院有不少孩子都是這樣選擇的，他們大多有被長輩囑咐過要這樣打好基礎，卻也因此少了「過目不忘」這份看似微不足道，實則版本T0的tag。
然后用不了多久，就會因為學習成績上被一個‘人類小男孩’長期踩頭而幡然醒悟。
又或者，干脆就想去教訓那個‘人類小男孩’。
他們自然有這個能力。
畢竟魔界區雖名為魔界區，但本質是個非人特區，其居民種族上的豐富程度，甚至比卡茲戴爾那個所謂‘薩卡茲’種族所囊括分支還要多樣。
在這里，起跑線勝過人類的異族到處都是，而孩童的矛盾發展成肢體沖突也不需要怎樣復雜的緣由。
倘若小奧默只是個普通的人類幼崽，那他大抵有機會體驗一番經典的校園霸凌。
但結果大家都清楚。
熱衷觀察，理性思考的小奧默，即便初時很不成熟地作為綜合成績第一，狠狠當了一段時間的出頭鳥，但那也只是積累上的不足。
光憑有意識地觀察，有目的的思考，他就已然算是孩童中的‘開悟者’。
不曾放松對環境的關注，對處境的思考，甚至早早找上了老師。
某位吸血鬼在羽蛇面前的大放厥詞，可以說是沒有大人干涉前提的‘合理構想’。
但現實就是有大人干涉。
毫無‘小孩氣節’的小奧默，自小便已深諳‘我叫老師’的降維打擊技巧，并且最重要的是——他知道找誰才真正有用。
之前說過，保育院的每位老師都奉行著不同的課堂規則，照應著不同的人生理念，更照應著各自接人待物的立場好惡。
有些老師并不在意學生們的矛盾，有些老師甚至熱衷推波助瀾，只為看到自己想看的東西。
但也有老師要締造完全的秩序，不允許憑那一時想法的斗爭。
更有老師試圖締造家庭式友愛氛圍，會主動阻止矛盾的出現。
在個位數的年紀，更在變化過小的成長環境下，有大把的孩子注意不到這些老師特地外現的處事風格，更別說比對總結。
在他們偶爾想要求助大人都會找錯人的時候，小奧默已經找到了最強外力的借助方法，并且還從中悟到了‘要換著找’的意識。
不能老是只找那最好說話的，也不能一直依賴那個最管用的，更不能讓那些家伙覺得自己只會找老師，要尋覓一個哪怕老師不出現，也一樣能將那份壓力帶到的辦法……
作為幼兒園時期就已經在想這些的小孩，小奧默在某種意義上已經可以等同那些靠著‘重生芯片’的科技亦或轉世類別的源能勘破胎中之謎的家伙。
但也正因清楚他的根底，知曉其差異，所以他才被那么多大人關注，更被他們評價為最省心，也最有前途的孩子。
比起源能、比起肉體修行上的天賦，這類逐漸跳脫天賦范疇的異化，才是更為少見的特質。
而對此，孩子們并不清楚。
他們只是愈是優秀，愈是能察覺老師們對小奧默的偏愛，可他們的優秀又受限于環境與時間，完全無法跟上老師們的視野，便只會更加不解，更加惱火，甚至更加嫉妒。
直至被仍在一點點的學習、發現、總結的小奧默，發覺適當給周圍人正反饋也很重要，于是逐漸收斂不自覺的外顯，開始主動表現出無害、示好的一面，給一點點地修復那本就兒戲的裂痕。
小孩子的悲歡向來如此兒戲，只是兒戲的悲歡仍然要以真誠來填，而非還以同樣兒戲的應付、敷衍。
它們或許很好愈合，但卻絕不是隨便愈合。
重視是第一要義，便是奧默在與他們同樣年紀的時候悟出來的道理，而懷抱著這一目的而來的他，在當時重新融入群體，重新修復各方關系的路上可謂是無往不利。
當然，并沒有成為孩子王。
在一群天賦和能力強到很容易出現流血事件的小孩群體里，這孩子王多是一件美逝，小奧默著實無福消受，更無意成為那樣顯眼的存在。
他只是把自己塑造成了邊緣工具人，雖然有些會親昵地喊自己哥哥的，年紀更小的后輩們，但更多時候都像個二三流手游特有的主角——別人一有需要就會想起他，除此之外常不起眼。
這種生活直至提早畢業，被莫里森.林頓帶走后，大家才發現班里，甚至是學校里最萬能的磚，突然就消失了。
而且還比大家消失的都早，許多孩子都無法習慣。
尤其是那些習慣遇到問題就找小奧默想辦法，儼然將其當做外置大腦的家伙們，更是一時猶若發現手游玩家棄坑后，整個世界都停擺了的手游角色。
從一種仿佛生活缺了一塊拼圖的悵然若失感，再到好似人生都缺了一塊拼圖的抓狂感……
“聽起來像是某種抱憾終身流。”隔著屏幕的茜小姐如此點評，繼而警覺。
“小蛇你當初認識幾個女同學！”
“雖說幼兒園時的約定也是極東漫畫的常見討論，但還請放心，孩子的不懂的事有許多，但唯獨懂得不能輕下諾言，這在魔界區算是最基本的常識教育。”
“所以是一次諾言都沒有過？”茜小姐并未被徹底轉移話題。
“有過，但是是與嬤嬤在內的老師，也就是切割關系的那番話，本質也是一種契約。”
“又是她啊，我還是持保留態度哦！”女孩豎起食指戳在屏幕上，但實際給攝像頭并沒有拍到那樣的細節，“我很懷疑惡魔的倫理觀，小蛇不準跟她獨處！”
“好的，那么我能問問茜小姐那邊的古利特宇宙故事改制進度了么？”
“這么干脆？”茜還有意外，聽到后面這句話便頓時得意洋洋地高喊：“八成了！”
“有數碼醬幫忙看著，連出版平臺都有聯系上，預計12月中旬調整完成，到時候給大家看看，沒問題就可以春節推廣！”
“還得考慮原版的發行吧？我不覺得里面會有咱們這些人，雖然肯定會有你。”
“所以才快進到春節推廣哦！！這樣可以多點話題度，而且也避開了那一版的時間，避免粉絲爭吵，數碼醬對這種同人發行很有研究誒！”
“那便再好不過，最好提前通知失馬、阿蓬、內海裕太他們，比起網絡同步，我認為可以干脆聚一聚。”
“喔！可以哦！不過小蛇你背后那條尾巴是……”
“霍爾海雅小姐，”聞言而回首，看了眼那晃擺的灰黑色尾巴尖，奧默面無表情地指了指邊上正好探頭的銀發女人，“不要打擾別人通話。”
“我很想見見小茜嘛，開學了回界門區，隔這么遠感覺真是寂寞呢。”女人捂著半張臉，好似分外難過。
“是小茜嗎？我也能看看她嗎？小奧默？”
“？！”聽到這熟悉聲音的茜小姐，在屏幕那頭繃緊炸毛了，“小蛇你剛才答應過的！”
“是的，沒有獨處，霍爾海雅小姐也在。”
走在街頭人行道，也走在周圍人詫異的目光中，奧默面無表情道。
此刻，他的左右分別是修女與羽蛇探頭，倆人都湊得有些近，豐裕的壓迫尚能繃住，但各自的后腦勺已經奪走了他視野里的屏幕。
讓他默默地選擇將屏幕與面孔距離拉開，得以能夠自然后挪。
“這有什么問題嗎？”