大致說了一下差異區分，繼而只說了現在適合孩子們練習的曲調和情緒表達。
就像還在唱兒歌的年紀，總不能讓她們去理解情歌的意義。
這些天唐簡在撫琴時，也講過幾回音色、旋律的表達，今天多講了幾句情緒對旋律的影響。
等楚默云從東屋回來，唐簡就喊著去吃飯。
這時小蘿卜們喊著要去茅廁。
怕他們跑不及，楚默云只好帶他們回東屋去凈室。
張慧兒和羅春兒則帶著小蓮兒回了張家去，不在這邊等用馬桶。
張家那邊，剛才正是表嫂們過來。
不過聽了聽動靜知道不是唐簡在彈琴，細一想就沒有打擾又轉身回去了。
這時候小姐妹們回來說要用馬桶，連忙先將小蓮兒抱走了。
又是一陣忙碌之后，大家才往飯廳那邊去，其他人也差不多都過來了。
大家排著隊在洗手，其他人也泡了茶各自在桌前坐了，說得熱鬧的還是今天去福星閣的事兒。
姐妹們剛從作坊回來，聽說大家去了鋪子看了好多繡品，也是一臉好奇地問東問西。
唐簡本來沒有參與她們的聊天，但很快表嫂們那邊就問了過來。
都是關于之后繡花的事兒。
還有她們回去后也商量過，既然是套件兒，如何搭配繡線，就不再是她們自個兒的事情了。
唐簡見她們已經在想之后怎么完成套件，并不是盲目或根本沒有想過這種問題。
心下很是欣慰和稱贊。
她們并沒有理所當然被動等待任務，是有積極對待的。
有主動積極的態度，何愁不會進步？
“岳北會把繡布和針線拿回來，我先前將小件兒繡圖作了彩畫，吃飯之后你們去看看。”
“繡品要怎么配線，看了那些彩畫也多少有些數了。”
“之后，我希望你們要繡小件兒的……也就是要幫我繡套件的，都帶上你們的繡架集中在張家廳上。”
“等完成第一幅沒有問題之后，你們再回家去繡。”
“第一幅繡品，就是你們照著我的圖，也有個了解和熟悉的過程，還增加了那么多種繡線。”
“若繡的時候有任何問題，大家在一起也有個好商量，我過去看你們也方便。”
“若第一幅沒有問題，那就能成為你們的新繡樣兒，以后照著第一幅繡，也熟能生巧。”
“不過我想，應該沒有同一個地方的人甚至相熟的人，會愿意在家里都擺上一模一樣的繡屏。”
“因而，同一幅繡品一模一樣的最多幾幅，這是在京城，再多的就往其他地方送。”
“當然，咱們現在是攢貨，以后怎么賣出去，是福星閣的事兒。”
“目前我們手中有六幅小件兒圖樣，其中四幅是正方的，要做桌屏的。”
“還有兩幅可作架屏、鏡屏，要長塊一些，想來錢掌柜那邊負責裁繡布，是直接給你們確定好的了。”
“你們也說過，錢掌柜有提醒你們大家，要留出多少繃繡屏的四邊布面。”
“這個你們在定針確定要繡多大繡面時，一定要注意到。”
“我自己沒繡過屏風面兒，就給不了大家建議了。”
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