踏歌行人未停：
幾人其實也不是那種特別八卦的類型，對于他人的私事也不會探聽得太過。畢竟各人有各人的選擇，便是朋友也無權過多地干涉。
不過姜洄這最近倒顯得有些反常，才會被她的朋友們發現。
雖說希爾曼說得輕巧，但其實他是觀望了好幾天，發現真有些異常這才來尋人的。
自入學以來，姜洄的生活很規律，不是教室就是圖書室，要不就是宿舍，完全是三點一線式的生活。
希爾曼跟她同專業，教室也只是上下層，他是幾人之中最容易碰見姜洄。
兩人雖是關系不錯的朋友，但他們也不是常常混在一起的，畢竟是不同班的學生，課程排布都不一樣。
他經常會在路上碰到姜洄，甚至也可能會遇道兩個班級同一個課室前后腳交接的情況，這時候兩人往往也只是點頭致意便算打招呼了。
但是不知為什么，最近希爾曼跟姜洄這種碰面都直線下降，幾乎有一周的時間經常就看不到人。后來周修文一連來了兩次也都沒能約上，他們這才覺得有些疑慮。
于是希爾曼今天一下課便卯足勁兒地往樓下跑，就是想要第一時間攔住姜洄看看是什么情況。
他的直覺果然沒錯，對方呈現一種十分忙碌的狀態，眉宇也顯得有些焦慮，明顯就是有事。希爾曼擔心對方是遇到什么問題不好意思跟朋友們說……沒想到原是他鬧烏龍了。人家姜洄不是遇到什么問題，而是真的是繁忙。
“……你是說有個高級教員請你幫他整理篩選圖書室的藏書？”希爾曼的神色有些迷茫。雖說他是相信姜洄不會說謊的，但怎么感覺這事兒聽著略有些離奇，完全不搭邊的感覺。
關于學校高級教員，希爾曼自然是知道一些的。他家前些日才入駐了貝斯卡中級學院的校董會，雖然管理輪不到他這個未完全覺醒者上陣，但他還是代表跟著了解了下學校的一些規章管理制度。
先前也說過貝斯卡中級學院是由第八軍團在背后支撐和管理的，與那類全資的學院自然不同。他們的老師主要分為兩大模塊，一種是外聘的教師，一種則是在職軍士。
前者是正常編制的教師，后者一般都是承接軍方任務或指標到這里來的在職軍人，等短期任務期結束他們還是要回歸戰場的。
這種其中大部分自然都是第八軍團的人，只有一小部分因為過渡階段的教學任務暫調到這里來的別軍的勢力。而這些教師大多都在軍事類專業任職，自成一個體系。
而外聘的就分很多種了，不好界定，這里也就不一一詳述。但是他們最終倒是有個比較統一的大標準，即入聘教員等級。
高級教員便是貝斯卡中級學院最高的外聘教師級別。而再往上的特級教員就不是學校評級的，特指一些身份特殊的教育人員。像是杰森校長就是貝斯卡中級學院唯二的特級教員，另外一位還在校董會執掌大局，已經很少到學校來了。
因此高級教員幾乎算是校內等級最高的教師，享有最高的待遇。
這學期開學之初貝斯卡中級學院一共七位高級教員，據說最近簽了一位，現在就是八位高級教員。其中就有五位是機甲師，都是學校專門為機甲系學生聘請的老師，如二年級那位曾為他們設計過定向越野戰的那位中極機甲師便也是學校的高級教員之一。
還有三年級的蔣斐老師，指揮系的烏·圖雅老師，二年級后勤系的華金·孔戈……他們都屬貝斯卡中級學院的高級教員，一般只有大課的時候才能見著人。非本專業的學生還是很難有機會見到的，即便是見到也不大可能有溝通交集的機會。
反正希爾曼是沒見過學校那幾位高級教員，倒是校長先生他有見了好幾回。
姜洄到底是怎么在圖書室碰上了人，還被對方看中參與到這樣一件大工程當中。實在難以想象那位會請姜洄這么個學生幫忙……
是的，這事兒學校最近還挺重視的。杰森校長來這所學校的時間不算太長也不算短，但這所學校存在的時間已經很長了，他來這里的時候各方管理都已經成系統了，不需要杰森過多插手其中。
因此夏·杰森接手貝斯卡中級學院后也沒關注到這方面的問題，因此圖書室的管理便這樣延續下來，無人管理。雖然管理員前后兩次提交過相關的建議，但不知道為什么最后還是沒能引發校董會的注意。直到今年幾個新入資方為學校的運作提供了大筆資金，緩解了他們校內資金運作的窘迫情況，也開始對一些沉疴積弊進行拔除。
由此他們也發現了圖書室的事，卻苦于沒有合適的人處理。
這位卡羅先生果真名不虛傳，方才簽署聘請合同，學校還未安排他開課，人家便一下子找到了他們最近操勞的事。對方不想機甲系的學生繼續吸收這些錯版書籍，學校也想找值得信任并靠譜的人來做這件事，正好一拍即合。
這些希爾曼也是隱約知道一些，前幾天才聽到校方找了強援來幫忙審核機甲專區的書籍。他當時也只是聽聽沒放在心上，沒想到他自己的朋友也參與了這樁事。
希爾曼第一反應竟然是：“那你有獎金嗎？”
審核圖書庫是個大工程，耗神耗力，也需要參與者具有極其廣闊的知識面，不是誰都能做這事兒的。
有的學校為了省事直接找的專業名人團隊負責審核篩選。貝斯卡中級學院因為某些事情對于這類團隊不大相信，更傾向于自己人或找信任的人來做這件事。如無意外，學校應該會在這個學期內安排校內的老師組隊來完成這項工程。
為此學校還準備了一筆豐厚的資金作為答謝。
姜洄要去幫忙了，不管是打下手還是別的什么，都算是貢獻的一份子。希爾曼自然第一時間關心到自己的朋有沒有得她應有的待遇。
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