周庭親自調出兩名軍中百戶，經喬裝后派往新村。
兩年時間，明儀培養了十三個心腹，全是先流落到撫城的孤兒；有錢有人有背景，培養得用人才方便了很多。文武人才可以從王府借調，她不是培養暗衛，沒有見不得人的，這些人都是她培養出來接管生意和先跑腿的。
文，不求學多好，能寫字算賬，腦子靈活就行；武是在外行走保命技能，不求天下第一，好歹不會在人家土匪手底下過不了一招。
她派了兩個歷練中的貨郎經常去新建的村子，一是給他們行方便，二是暗中查探。
一個經常行走在外的貨郎，不惹眼。
收容草原遷徙的流民后，好似開了一個門閘，草原方向源源不斷有人投奔西北；西北的土地是多，可是，人越來越多，不僅有草原的人，還有一些小國的百姓不遠萬里前來投奔。
時光匆匆如白馬過隙。
又是一年過去，撫城外居住的人越來越多，連以前的戰爭所用之地荒原也得被占據；期間，因周庭的人盯的夠緊，有人動手就會被悄悄解決，寧可殺錯不放過的政策下，撫城穩定發展，沒出亂子。
眼看人越來越多，西北、寧國、西域三個地方的必經之地也安排上。
“人越來越多，其他國家遭遇的天災不斷；昨日有線人來報，中原人口十不存一，猶如人間煉獄。中原王侯將相已停止內斗，他們也在尋找出路了。”
一個重災的中原，諸王候看到了它前景，一個個瘋狂斂財；說是斂財，其實是收斂糧食，糧食才是王道，其他的都是虛的。
“說來奇怪，其他地方天災嚴重，先天天在死人；咱們西北和打下來的兩個地盤倒是安穩。”梵清止說出埋在心中已久的問題，目光在周庭和明儀臉上的來回晃著。
王侯將相寧有種乎！
那是說亂世。
他們不僅身處亂世，更是天災從未間斷過。
那些天災好似就認準了其他地方，不動周庭統治下的地方；其他地方猶如人間煉獄，周庭統治下的三個地盤反而欣欣向榮，這就不正常了。
“學生也奇怪呢。”周庭搖頭，一雙幽深銳利的眸子泛著困惑，“學生倒不是盼著西北有天災，而是，這事兒確實奇怪。”
程明儀：
天道的問題。
周庭又道：“咱們西北雖然欣欣向榮，可是，也有不少人盯著；中原的那些王侯將相把目光放在了西北，鎮國將軍傳遞了三次被人盯上的消息，那些人估計要不了多久就會動手了。”
“他們動手？”梵清止眼底盡是冷意，只差冷笑，“他們拿什么動手？是有人手，還是有糧食？”
中原天災好幾年，糧食早就不多了；百姓不得安寧，多是往外跑，跑不掉的死的差不多了，他們哪兒來糧食可以征收？
“正是他們要什么沒什么了，才不得不朝著西北擴張；一旦成功，西北的地盤、糧食、人口都是他們的。”周庭臉龐冷峻，那些人的本意不難猜，“學生打算帶十萬人去平陽關，不管怎么樣，不能讓他們打進來。”
不是他不想救中原那些百姓，可是，那些百姓真不多了；能跑的都跑來西北，平陽關內荒蕪人煙的土地已經住了許許多多的百姓。
對中原的王侯將相們，他從不心軟。
“決定了？”
周庭鄭重頷首，不打也得打，“一次性解決，堅決不能放他們過平陽關。”
“那就打！”逃不過的事情，那就不逃，“十萬人夠嗎？中原諸王侯聯合起來，少說有十幾萬人。他們內亂，互相內耗死了許多人，剩下的人更兇惡。”
兇惡的軍隊，十萬人能打得贏？
周庭搖搖頭，“這兩年雖然征兵擴張到了四十萬，可是，其中十幾萬是沒訓練出來的，不宜出戰；剩下的人要鎮守西北、寧省和西域城，抽不出更多人手。”
“十萬太少了，訓練中當兵拉出去練練也好；從戰場上下來的人才能成長，你別心疼他們死在戰場上，將來我們要行走的路更遠。”
梵清止眉目清冷，對那些將士的心態是，他們必須強大起來。
雖然，老師這般說，但是，周庭并未動搖。
“十萬人，加上平陽關的人手也有十五萬，能打！”
他這般說了，梵清止便不再勸，經過好幾年的身居高位，周庭身上的氣勢越發強；思慮越來越周全，人成熟了，做事謹慎，他這么說肯定是有對策。
“你若是出征，撫城、寧省、西域城的管理是個問題；你這兩年培養出來的人才只是勉強能用，管撫城需要一個有經驗的人。”不勸了，他也要去。
“老師，您留在西北，學生帶明儀去。”老師在西北的用處更大，“學生和明儀許久沒回去了，得回去看看；至于您的家人，學生回去后把人給您送過來，您看行不行？”
梵清止：
難受。
不孝子。
“你們要回去看望家人，為師不用看？”
周庭搖頭，繼而，輕笑道：“這不是把人給您送來嘛，學生和明儀是回去參戰，順便探望親人的，不是特意回去。您看看撫城這么大個攤子，咱們都走了，不說你您放不放心，學生是不放心的。為了撫城的安穩，學生只能斗膽請老師坐鎮撫城。”
程明儀憋笑很辛苦，她都看到老師額頭上冒起的青筋了，可見他老人家這會兒有多想揍周庭一頓。
“就你會說。”梵清止沒好氣的瞪他一眼，少有的失態。
“辛苦老師了，您的家人，學生一定安全給您送來。”
梵清止沒辦法，周庭沒安排人坐鎮撫城，他總不能丟手不管；咬咬牙，再看明儀咬著唇，憋的臉都紅了，更沒好氣了。
“走走走，你們都走，看到你們就煩。”
“是，學生告退。”
“學生告退。”
周庭作揖，拉上明儀就跑；出了扶風院，二人相視而笑。
明儀哈哈笑道：“瞧你把老師給氣的。”
“我也不想氣老師，可是，咱們真的沒人可用；才培養起來的人只有少數幾個可以獨當一面，咱們攤子太大，派出去了就沒法留用撫城。”
理解是理解，該笑還得笑。
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