隊委會結束了，許靈均提出的問題當然也解決了。
隊委會決定讓牛鳳英他們幾個后勤人員每天出兩個人，負責中午給孩子們熱飯，煮開水，中午的時候再抽空幫著看一下孩子。
當然了這活也不白干，每天負責這項任務的兩個人都可以獲得兩個工分。
可不要小看這兩個工分，天馬上就要涼了，這個時候女人們掙工分的機會可不多，這絕對算是一項福利了。
學校的位置在這次隊委會上也確定了下來。
許靈均出于多方考慮最終沒有選擇他家旁邊的那片空地，還是選擇了在大隊旁邊蓋學校。
雖然這樣的選擇學校會小很多，操場也治你能變成院子，但貴在方便和安全。
這樣一來中午他們就能借用大隊的食堂幫著孩子們熱飯煮水，實在不行大隊院子也能當操場用。
再有就是把學校放在村里相對來說也會安全一些。
許靈均雖然只當了一天老師，但他也算是明白了這個時代的孩子到底有多淘，光是那幾個孩子頭可管不住這伙孩子。
把學校放到村子外面，許靈均都能想到他以后天天啥也不用干，就光是滿荒地的去找逃課的孩子了。
就這樣又過了四五天的時間，因為中午有牛鳳英他們給熱飯以及幫忙看著，許靈均算是輕松了好多。
不過經過幾天的時間，這些孩子也過了上學的新鮮勁。
那幾個大孩子不知道是野慣了不想上課，還是家里有事兒不讓他們來。
反正新鮮了四五天以后，就陸續出現了缺課的現象。
對此，許靈均這位很負責任的老師還找他們的家長談了談。
這些家長表面上都很熱情，但實際態度都差不多。
大多數家長都是聽之任之，隨孩子自己愿意。
本來他們也沒指望孩子能學個啥，認為識不識字都一樣，反正以后都是放牧，不想去就別去了，正好還能在家幫點忙。
當然也有幾家孩子倒是愿意來上課，可他們的父母卻不愿意。
因為這幾家的孩子多，平日里父母都顧不上管，都是大孩子帶小孩子。
像班上的一個十歲孩子，就得幫家里照看兩個弟弟妹妹，他去上學了，就沒人管弟弟妹妹了，所以父母也就不愿意讓他去了。
這種情況三個隊的隊長當然也知道，他們當初讓這些孩子來學校出發點當然是好的。
可實際情況就是如此，各家各家的困難，他們也沒啥好的辦法。
現在只能勸說，盡量讓孩子們去上課，同時也讓許靈均多擔待一些。
關鍵是這種事情不是許靈均擔待不擔待問題，實在是班上的其他孩子們也在看啊！
本來他們這些孩子就坐不住，要是大家一起都在班里呆著還能堅持。
可同樣是上學，有人來一天不來一天的，他們怎么能不受影響。
“哎，你看看最開始的幾天這學校的人還挺多，這幾天明顯就少了不少學生。”
今天下學以后，八隊把孩子們接了回去，雖然這些孩子的口號依舊嘹亮，可有些家長就說起了小話。
“是啊！我就說這事兒不靠譜，隊上辦小學，就一個代課老師，哪能比得上場部的小學。”
“還好我把孩子送到了場部的學校，雖然孩子累點，交點學費，但最起碼不是啥孩子都要，也能跟著學到畢業。”
看來這位是把孩子送到了場部念書。
前幾天許靈均那剛開學這位還有些眼熱來著，后悔沒把孩子送過去念書，這樣一來一年也能省不少學費。
但現在看到他們八隊原來二十個孩子上學，現在上學的就只有這十一二個，這風涼話也就來了。
“你說的還真是，這只念到二年級，雖然不花學費了，但到了三年級還得去場部”。
“到時候能不能跟上那的課還不知道呢。這不是把孩子給耽誤了啊！”
還真是俗話說的好：“舌頭就是塊爛肉，怎么說怎么有理。”
這才幾天的時間，就因為這兩人的幾句小話，不少人說話的口徑就變了。
這小話也是剛傳出來，又是在別的隊，許靈均當然沒聽到了。
這事兒其實可大可小，要真的最后沒孩子到他這上課了，他這個代課老師也就可有可無了。
當然了家長學生都不認可，隊上的學校肯定也就辦不下去了。
不過就算是許靈均知道了這個，也無所謂，因為他的新政策即將出臺。
馮學文今天早早的來到了學校，他可是這個星期的班長，必須得起到帶頭作用了。
不過他今天一來就見許老師正在教室的后墻上忙乎著。
原本是白灰的墻面已經變成了黑色，像是一塊大黑板一樣。
許老師在上面打上了好多的表格，上面寫滿了他們這些同學的名字。
最上面寫的三個大字，馮學文只認識其中的一個字，那就是“光”字。
“光”馮學文看著墻面，不由得念出了這個字，只是后面的就卡殼了。
“光榮榜，呵呵，學文來了，這上面寫著的是光榮榜三個字，你正好幫老師看看這表格有沒有畫歪。”
許靈均聽到聲音回頭一看原來是馮學文來了，他當了幾天老師也算是適應了當前的身份。
昨天晚上他琢磨了一下，針對班級里被那幾個大孩子影響的不良氛圍，他決定用出殺手锏來，那就是小紅花制度。
這制度糊弄孩子不對，應該是這制度對于提高孩子的積極性那可是相當有效果的。
像是許靈均前世小的時候就沒少被這個小紅花忽悠。
只要老師說誰坐的最好，最認真聽講獎勵一朵小紅花，那孩子們立馬變成一個個的小標兵。
剩下的什么勞動做的最好，還有上課積極發言，能夠按時來學校等等內容，這些都是以小紅花來計算的。
當然了對于小紅花的用處，老師們也是煞費苦心。
比如湊夠五個可以換一塊糖，湊夠十個可以獎勵一個本子，或者是一支筆，湊夠十五個獎勵一個獎狀之類的。
甚至還可以拿一些幾人小組長，什么各類委員忽悠。
總之就是變得法的讓孩子們聽話，變得法的讓孩子們更加的積極。
當來到教室的孩子越來越多，他們也大體了解了這光榮榜的作用。
憑著許靈均許老師的一通講解（忽悠），孩子們激動的小臉都紅了。
一個勁的問著問題，什么做好事能得幾個小紅花，天天來上課能得幾個小紅花之類的。
小小的心里還盤算著，獲得小紅花以后到底是先換個糖吃解解饞還是攢起來換個本子好。
“當然是要個獎狀了。”
馮學文在心里大聲的來了一句，什么換糖，換本子的，哪有獲得榮譽來得實在。
這要是得個獎狀，那多威風，到時候看誰還說他馮三兒就知道打架。