把月考安排在圣誕節，對許多人來說，其實還算是不錯的安排了。
一方面，考試只要提前交卷，就有了約會的時間。
另一方面，老師會被考場束縛，就不怕被抓現行了。
對于陳舟而言，他仔細想了想，自己完全沒有這兩方面的考量。
他只有一個想法，一舉達成小目標！
所以，考完一門，抓緊準備下一門才是最重要的。
圣誕節當天。
先來的是陳舟最放心的語文。
從作文到整張試卷，陳舟覺得都沒啥大問題，完全不在話下，就看能不能進一步突破了。
到了數學，整套試卷做下來還算順利，題目難易適中。
不過，這不愧是全面復習結束后的第一次月考。
這張試卷的題目類型和分值占比是完全依照高考試卷來的！
試卷初步解決后，再回過頭來，把必須拿下的題目，100敲定。
陳舟在心里小心的告誡著自己，一定得仔仔細細，認認真真的檢查一遍！
這次數學考試必須拿下！
“嘿，幸好...”
陳舟檢查到第5道填空題時，就揪出了這個“粗心大意”的A選項。
這是一道普通難度的三角函數問題，是陳舟完全掌握了的知識點。
而算錯的原因也很簡單，陳舟把正弦sin和余弦cos計算公式弄混了！
重新計算一下，選出那個可愛而正確的C選項，陳舟繼續往下檢查。
選擇題over。
填空題，除了壓軸的不確定，其余over。
計算題，步驟比結果重要。
步驟核算一遍，會做的都沒啥大問題，over。
陳舟做完這些，又算了一下肯定拿到手的分數，大概在130左右。
上下浮動5分。
夠了，達到小目標的要求！
陳舟看了眼手表，還有20分鐘考試結束。
他想了想，又拿出5分鐘花在了不會做的計算題上。
“思路不清晰，計算方向走不下去，算了！”
陳舟在5分鐘耗完后，收拾紙筆，起身離開座位，交卷走人。
在教室門口把背包找出來，把紙筆放進背包，然后掏出錯題集。
“沒有選擇題，有這道不確定的填空題，扣5分。還有第3道計算題，第2小問不夠全面。我想想...”陳舟就這樣站在放考生書本背包的桌子前，一邊參考著錯題集上的正確答案，一邊估摸著自己的分數，“這題估計扣4分。”
陳舟把錯題集翻了一頁，錯題集上還有兩道計算題：“估計這兩道扣5分和6分吧，那一共129分，小目標應該...”
想到這，陳舟四下望了一眼，沒人。
便往桌子上輕輕一靠，閉上眼睛，意識進入系統空間。
顯示屏上有陳舟最新的信息。
“姓名：陳舟”
“前置評級：理科生，學渣（主動學習習慣養成進度：99）。”
“語文、英語、數學、理綜前置評級：良好。”
“進行中的任務：系統激活前置任務：基礎的旋律（一）。”
語數外和理綜的前置評級全部到達了良好，而且主動學習習慣養成進度還差1就能完成。
關于自己信息的變化，在昨天復習結束后，陳舟就發現了。
不過，前置任務基礎的旋律（一）依舊沒有完成。
至于原因嘛，陳舟伸手點擊進行中的任務。
“任務描述：選擇復讀學校，潛心備考，年度摸底考試前取得各科前置評級良好（已自動變更為動態任務）。”
“目標：語文120（良好，已達成），數學120（良好，已達成），英語120（良好，已達成），理綜210（良好）。”
“注意：此目標為唯一判定標準。”
“說明：任務完成后，將自動開啟下一階段任務，雙份任務獎勵的其中一份將隨任務進度給予宿主，另一份將在系統激活前置任務完成后，統一給予宿主。”
雖然任務變更為動態任務后，注意里少了半句話，但是把小目標作為唯一判定標準卻始終沒變。
陳舟看著這個“注意”，果然小目標才是真理！
也就是說，陳舟不僅要獲得系統的前置評級認可，更需要用成績去體現。
再將目光鎖定在“數學120（良好，已達成）”上，陳舟還是很欣慰的。
這場數學考完，并不需要等到試卷分數發下來，系統便已經默認他的數學也達成了小目標。
那，現在只剩下理綜了。
“也只是多等一夜時間嘛。”
對于理綜考試，陳舟還是有把握的。
“陳舟，你在干嘛呢？”
身后傳來的聲音打斷了陳舟的思緒，陳舟回頭一看。
女孩的一頭長發扎在了腦后，穿著白色的輕薄棉衣，皮膚白皙。
大概是剛沉浸在題目中的原因，面龐略顯紅潤。
這紅潤臉蛋笑起來卻又更好看了。
陳舟笑著回應：“我剛交卷出來，正收拾書包呢，好巧啊。”
陳舟說著把錯題集合起來，放進了背包。
楊依依笑了笑，說：“是挺巧的，我也剛好交卷。”
說完，她從背包里拿出一個蘋果，遞給陳舟。
“圣誕節快樂！”
陳舟微微一愣，有些不好意思的接過蘋果，說道：“謝謝，不過我沒有蘋果給你。要不我請你吃飯吧？”
“嗯，好吧。”楊依依點了點頭，越過陳舟，往校門口走去。
陳舟又是一愣，再看了看手中的蘋果，頓覺好像不太劃算...
兩人在陳舟常去的蓋澆飯店找了個座位坐下，楊依依問道：“陳舟，考的怎么樣？”
陳舟想了想，說道：“語文很穩，數學應該也有一些進步吧。”
“很厲害哦，你最近進步很大。”楊依依說完，又覺得不對，再補充道，“不是最近，而是一直以來都進步很大。”
陳舟笑著回道：“這就要多謝楊老師的教導了。”
“還是你自己愿意去學。”楊依依對陳舟的求教態度還是認可的，畢竟是帶起了堵老師熱潮的“問題學生”。
聽到楊依依又夸自己，陳舟有些不好意思的笑了笑，但嘴上說道：“謝謝楊老師夸獎。”
看著陳舟的模樣，楊依依微微一笑，又問道：“說起來，你以前為什么不好好學？”
這個問題，就像王學輝以前問陳舟為什么來復讀一樣，但陳舟不打算像回答王學輝那樣去回答楊依依。
陳舟組織了一下語言：“因為選擇就意味著改變。以前的我在學習上混日子混習慣了，這種混不是說不學習，而是也在學，只不過從沒有真正下過苦功，甘愿做普普通通的一員。”
“但在高考后，我發現自己不應該虛度光陰，白白浪費高考這個唯一公平的機會，所以我選擇了改變自己。”
“嗯…幸好我這么選擇了。”