“過線多少人？”衛校長屏著息問道。
“過線30人，80分以上4人，還不錯。”姜林望著電腦屏幕，眼睛有些發光。
姑蘇中學能夠以競賽聞名，果然不是浪得虛名之輩。
過線人數雖然不如鎮海中學和學軍中學，但是高分段還超過他們1人。
他的目光落在那四個名字之上。
董明誠：85分；
周深：82分；
孟夏：81分；
楊一帆：80分。
其他人都不重要，主要是針對這四人及父母做思想工作，盡量參加到光華的復試。
倒是90分以上至今還沒出現，姜林有些好奇，會不會在衡水、長郡這些超級中學見到90分以上？
“有四個80分段的？”衛校長仔細一看，心中頓時松了口氣，臉上也不由得露出笑容。
雖然沒有鎮海中學、學軍中學這兩校過線人數多，但至少也是3開頭，而且過80分的還比他們多一個，這樣算起來好像也打平了。
初試完成后，衛校長在機房里說了幾句勉勵學生的話后也離開了。
倒是姜林把過線的學生留下來，對他們大致講了下復試的事情。
“我們光華大學少年班的復試在高考后，具體時間屆時會有短信通知。”
姜林環視著這三十名學生，語氣誠懇地說道：“我知道各位同學都是學霸，目標也都是清華、北大、科大的少年班，但也不妨多個選擇多條路嘛，希望到時候能夠在美麗的鷺島見到各位。”
讓他們報考光華大學少年班感覺不太現實，說這些話就是希望對方能夠把光華大學作為備選，比如清北和科大那里失敗了，到時候還可以來光華大學嘛。
“十分感謝大家的配合，現在可以回教室了。”姜林對著學生們說完，自己收拾下準備離開，畢竟今晚還要趕去金陵城。
學生們前后離開機房，倒是有兩人沒走留了下來。
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請稍微一小時。
北大元培通識課程體系
1、從開辦以來并沒建立起來。這也是開辦之初并未設想、而至今沒有實現、從而影響這一實驗效果的一個重要原因。這個實驗的目的是建立一套類似于美國一流文理學院的通識教育體系，但開辦了十幾年，這個目的并未達到。你在網上可以搜到關于北京大學元培通識教育的許多評論文章，褒貶不一。但一句話，這個實驗并不成功。
2、北大元培學院是通識教育為主的，但目前它的培養模式并非自己開設通識教育課程，而是采用的拼盤式通識的方法，這種方法是否好有待討論，但是目前國內的教育環境，很難開設獨立的通識教育課程，這也許就是樓上所說的“實驗失敗”吧。
所謂的拼盤式通識教育，是說元培學院的學生可以選修北大校內所有的專業課程，因此元培自己不開設通識教育課，但學生們通過自由組合不同院系的專業課，達到通識教育的結果。在大二時會分專業，同學們可以自由選擇北大內任意專業作為主修方向（當然還保留轉方向和修習其他專業課程的權利），也可以選擇元培的特色專業：例如PPE（政治、經濟與哲學），外國語與外國歷史，古生物學、整合科學等，顧名思義，這些專業就是將各個院系的相關課程拼盤起來，作為你的必修課。
本世紀啟動本科教育教學改革的一面旗幟，元培學院探索厚基礎、寬口徑的人才培養模式已有13個年頭，是國內最早一批試水通識教育的院校。而“元培”在這場人才試驗中遭遇的意外、挫敗、尷尬甚至爭議，都充分折射通識之難和通識之痛。
北大元培是國內通識教育改革中最早的、也是較為成熟的模式，現在通識教育在各個高校鋪開，但目前的結果都不是特別好——不過至少邁出了一步。
3、根據元培學院的人才培養方案，新生入學后，理論上可以選全校開設的任何一門課程，想聽什么就聽什么，課程學習計劃全由自己制定；從大二開始，學生可以根據自己的興趣自由選擇學習方向，理論上也不受限制。
“精神上的自由，學術上的自由，學習上的自由。”幾乎所有學生在進入元培后，第一感受都是“自由”，但緊接著，多數人就會開始“迷茫”。
一名2004年入學的學生就曾在網上發表過一篇文章，抱怨元培的“自由制度”。比如，理應負責輔導學生選課、選專業的“導師制”發揮作用有限，事實上，元培04級的大一新生連一本院系課程計劃都拿不到，必須跑去各院系教務部“蹭著看”。
比起這些瑣事，選課的自由就成了更大的障礙—全校的課你都能聽，但到底聽什么。
在北大，本科課程計劃主要分為兩塊：專業課和通選課。一般而言，專業課難度勝過通選課一籌。按照設想，任何一個元培學生讀大二、選定自己的專業方向后，之前選修的其他院系的課程都可替代通選課課程，修滿學分即可畢業。
對學生來說，諸如此類的規定無異于“自由待遇”外的枷鎖：根據興趣選課，一旦考試成績不理想，選專業時就會喪失一定的自由。
不少元培“過來人”，親歷了向“不自由”妥協的過程。北大03級元培法學方向學生張琬婷告訴記者，在元培實施的最初幾年，績點并不是一件被看重的事，“02、03級的學生大多數都是按自己的興趣選課，選難度大的課在當時是一個趨勢。”但此后，績點導向就越來越重。
“績點”標準的存在仍令學生們選課放不開手腳。
周文杰，2008年考入元培學院，現任北大13級元培學院班主任。他觀察到的情況是，學院里憑興趣廣泛選課的學生越來越少，許多新生一入校計劃性就很強。比如，大一第一學期，13級的新生選課集中于經濟、管理、數學、政經哲等領域，沒有學科跨度特別大的選課。