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第539章此為平庸之作
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更新時間：21050923:16
到下午16:30分，今天的6節網課就全部結束了。
唐蘇在下了第六節課后，并沒有休息，而是接著購買了一節系統名師講堂的課程。
她買的是丹丹老師的語文課程，選擇的內容是：作文教學。
這位丹丹老師是系統的四級名師，評分高達94分，非常的優秀。
唐蘇決定每天購買一節丹丹老師的作文課，每天寫一篇作文。
現在是高二下學期，她必須在這個學期提高自己的作文水平，因為一旦進入高三，學習任務非常繁重，甚至時不時的就會考試，她到時候是沒有時間進行作文訓練的。
唐蘇很認真地聽課，一邊聽一邊做筆記。
購買作文課，課后測試不是試卷，而是完成一篇丹丹老師布置的作文。
作文評分為三個等級，90以上為A等，8090分為B等，7080分為C等。A等獎勵積分5分，B等獎勵3分，C等不得分。
今天丹丹老師講課的內容是：時事類材料作文如何審題。布置的作業則跟課堂的內容相關，作業是根據兩則時事材料，寫一篇不少于800字的文章。
聽完之后，她花大概50分鐘的時間寫了一篇議論文。
她寫得比較慢，幾乎每一句話都是認真想過才寫的，而且她也盡量寫好，用一些修辭手法來遣詞造句，中心論點，和分論點也都在文章中明確點出來。
寫完之后，唐蘇等著系統評分。
過了約三十秒，分數出來了。77分。
唐蘇看著這個分數，搖了搖頭，不是很滿意。
因為這個分數可是C等，連積分都獎不到。
隨后唐蘇又看到系統給的評價：
審題立意：7分。（滿分10分）
謀篇布局：7.5分。
語言文采：7.5分。
行文特色：7.5
評語：文章開門見山，以反問的形式提出中心論點，論證層次清晰，結構明朗，先后有序，能夠一定程度上引起讀者的思考。但是1、選取的例子老舊，不具新意，難于反應生活的時代性、2、論述不夠透徹，挖掘不深，蘊含的道理未能深刻體現3、論據不夠充足，論證方法不具多樣性。總結：此為平庸之作。
唐蘇憋著嘴巴，本來看到分數她只是不滿意，這會看到了評語，她直接郁悶了。
系統寫的評語可不像班主任劉老師寫的，劉老師看作文給的評語都是盡量的說文章的優點，缺點只是隨便提一下。
但是系統看作文，那點評真是相當的犀利，最后那四個字“平庸之作”，簡直把她寫的文章貶得一無是處。
不過唐蘇也不生氣。
自己的作文就是這個水平，她心里清楚。
而系統的點評對她來說有很大的幫助，至少她知道了自己文章的三個很大的缺點，舉的例子很老舊沒有新意，然后論據少了，另外論證方法不夠多樣化。
常見的議論文論證方法有舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證、歸謬論證、理論論證、因果論證。
她就只會舉例論證和引用論證，對比論證都很少用。
看來她要想提高作文水平，還需要花不少時間和努力。